《数学人教版八年级上册1、“先行组织者”设计与实施》由会员分享，可在线阅读，更多相关《数学人教版八年级上册1、“先行组织者”设计与实施（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
根据这节课知识的结构特点、数学教育发展趋势和学生的数学现实，我在3种可行的呈现方式中选择了第3种，并尝试了价值引导与自主建构相结合的教学方法和“先行组织者”策略。1、“先行组织者”设计与实施教师设计如下的“先行组织者”供学生课前预习（允许合作研讨）问题一、光在真空中的速度大约是3105千米/秒，太阳系以外距离地球最近的恒星是比邻星，它发出的光到达地球大约需要4.22年.一年以3107秒计算，比邻星与地球的距离约是多少千米？问题二、请你将手中的A4纸尽可能多的对折，并且对折到不能折叠时为止（1）请你用幂的形式表示出折叠的层数？（2）请4人小组合作，把4个同学折叠的纸都叠起来，一共有多少层？（3）那么4组4人小组的折纸都叠起来，你能列式表示吗？（4）若你有一张足够大的纸，你能折叠出多少层？请用一般形式表达。若有2m个同学都在折叠这样的纸，那么2m个同学折叠的纸合在一起有多少层呢？你能列式表示吗？设计意图首先从天文学中的有趣问题引入同底数幂的乘法运算，尝试列式并计算；再从纸张的折叠问题入手，曾经遇到过这样的问题“将一张厚为0.00625厘米且足够大的纸对折，对折多少次，相当于20层楼房的高。”所以设计纸张对折的问题，学生既不感到陌生，而且对于新的内容有一定的铺垫作用，也使学生自然地体会同底数幂乘法运算的必要性。
