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1、育才中学办学章程第一章 总 则第一条 为推进依法治校，全面贯彻执行国家教育方针，积极实施素质教育，启动教育现代化工程，全面提高教育教学质量，培养学生的创新精神和实践能力，促使学校健康、稳定地可持续发展，依据中华人民共和国教育法、中华人民共和国教师法、中学管理规程等有关法律法规，制定本章程。第二条 学校校名为“平和县育才中学”，校址为平和县小溪镇古楼村。第三条 平和县育才中学为平和县人民政府领导管理的全日制初级中学。第四条 本校校训是:厚德、博学、笃行、弘毅第五条本校贯彻执行教育为社会主义事业服务、教育与社会实践相结合，培养德、智、体全面发展的社会主义事业的建设者和接班人的教育方针。全面实施素质
2、教育，面向全体学生，促进学生生动、活泼、主动的发展。让学生学会做人、学会生活、学会创造和发展，潜能得到充分发挥，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。为社会培养高素质的公民，为高一级学校输送合格的新生。第六条 学校近期办学目标为，坚持以人为根本，以科研为先导，通过优化课程结构、教学过程、育人环境、管理体制、办学条件，促进学生全面素质和个性特长的充分和谐发展，把学校建成设施硬、队伍优、质量高、信誉好、积极进行教育教学改革的实验校，全面实施素质教育的示范校，海内外有影响的名校。第二章 办学模式第七条 本校学制初中三年。第八条 学校执行市、县教育主管部门的招生计划，面向施教区、侧重本镇六个村
3、。第九条本校的基本教学语言文字为汉语言文字。学校推广和使用普通话和规范字。第十条本校坚持依法办学，科研促教，民主治校。根据形势发展需要，构建和实施具有本校特色的能动教育办学模式“贯彻以人为本的教育思想，弘扬人的主体精神和身心力量，并以此统领全校教育教学全程。在教育、教学及管理活动中最大限度地发挥人的主观能动性，充分调动一切积极因素和利用一切有利条件，提高学校教育整体育人的功能和效能。”第三章 行政管理第十一条 本校在上级教育行政部门直接领导下实行校长负责制。校长全面负责学校教育、教学、行政等各项工作，副校长协助校长工作。校长每学期至少主持召开23次校务会议，整合研究、决策学校教学工作，每月至少
4、主持召开二次有关教学工作会议，研究解决教学工作实际问题。第十二条 学校设校长1人，书记1人，副校长2人，副书记兼工会主席1人，由上级教育主管部门聘用任命。学校设校长办公室、德育处、教务处、总务处、保卫科、团委会等中层机构。处室主任、团委书记由上级教育主管部门聘用任命。教师分学科组、年级组。第十三条 加强学校各项管理，切实抓好计划、实施、检查、总结几个重要环节，建立期中小结、分析，期末总结、评估制度。根据档案法，按省特级标准，建立和健全学校档案管理制度。第十四条 学校教职工的聘用、解聘、辞职、工资、福利、劳动保险、劳动保护和奖励等事项。由上级教育行政部门按中华人民共和国劳动法规定，结合学校具体情
5、况制定方案办理。第十五条 实施学校各种类型考核评价制度和奖励制度，设立教职工绩效奖励工资以及其他各项奖励制度。第十六条 建立请示汇报制度。学校应自觉接受教育行政部门或上级主管部门的检查、监督和指导。每学年末要认真总结，向上级如实报告工作，反映情况。重大问题及时请示报告。第四章 党团工作第十七条 学校建立党团组织，分别接受中共平和县委员会及共青团平和县委员会的领导。第十八条 学校党总支的任务是依照党章开展各项活动，保证学校的社会主义办学方向，全面贯彻党的教育方针，充分发挥政治核心作用，对学校各项工作保证监督。充分发挥学校共青团组织、少先队组织、工会、妇女组织、侨联、各民主党派的作用。学校实行民主
6、管理和民主监督。校长要依靠学校党组织开展工作，自觉接受党组织的监督，学校重大问题要主动听取党组织的意见。落实民主决策的程序，建立和健全教职工代表大会制度，执行教代会章程，教代会每学年至少召开一次。第十九条 学校教职工有权按中华人民共和国工会法规定建立工会，开展活动。工会是教代会的工作机构，其任务是依法维护教职工的民主权利和物质利益，协助学校安排和合理使用福利、奖金，并组织教职工学习政治、业务、科学知识，开展文体活动。学校工会负责人有权列席、讨论有关学校发展规划，教学活动的会议，反映教职工的要求。第二十条 共青团组织要在学校党组织的领导下开展各项活动，教育学生做“四有”新人，成为祖国建设事业的合
7、格劳动者。团代会、学代会每学年举行一次，团委委员、学生会干部、少先队大队干部由共青团员和学生民主选举产生。第五章 教学管理第二十一条 严格执行福建省普通中等学校学生学籍管理规定和省颁教学计划等有关文件的规定，充分发挥各级组织的作用，调动师生员工的积极性，有计划、有步骤、科学地开展教育、教学工作，建立良好的教学秩序，加强实践教学，提高教学质量。第二十二条 教师在教学过程中，既要发挥主导性作用，又要弘扬“教学相长”的优良传统，建立相互学习、相互切磋、相互启发、相互激励、积极互动、共同成长、共同分享、民主平等、和谐的师生关系。教师语言要规范，板书要工整，教态要自然。上课不迟到、不早退、不拖课、尊重学
8、生的人格，尊重学生的意见，鼓励学生创新，引导学生关注生活，关注社会。严禁体罚或变相体罚学生。第二十三条 全面贯彻国家的教育方针，坚持社会主义办学方向，坚持教书育人、管理育人、服务育人原则，教学管理的整体性原则，加强计划管理、组织管理、过程管理、质量管理和人员、设备管理，使教学管理实现程序化、规范化、科学化和现代化。努力培养德、智、体全面发展人才。第二十四条 教务处要做好学校教学的具体管理、指导工作。学期初组织各教研组、年段学科备课组制定教学活动计划并加以落实。要及时收集、分析、反馈学科教学情况，提出学科教学的改进意见。教研室每学期要普遍检查一次教师的教案、抽查学生的作业，对其中优秀的可组织展览
9、或给予表扬。要认真组织好各科考试工作，并及时组织进行年段、学科的教学质量分析，抓好教学反馈。第二十五条 要大力开展教学研究。建立以校为本的教研制度，开展形式多样、行之有效的校本培训。教研组每周必须定期开展一次教研活动，各学科每学期至少组织一次校级公开课，每学年至少举行一次面向周边学校(或更大范围)和家长的学校教育教学开放周活动。在此基础上，组织一次校内教学经验交流会(研讨会)。学校要鼓励教师观察、发现教育教学中的问题，并进行整合，确定一至两项作为重点专题开展课题研究和教改实验。要积极创造条件，有目的、有计划地组织教师开展信息技术与其它学科教学的整合研究，开展网络环境下的学校教学改革实验，促进教
10、师教法和学生学法的变革。要讲求实效，防止形式主义。特别重视帮助学生学会学习。第二十六条 探索科学的评价办法，发挥评价的教育功能，建立促进学生的全面发展的考试评价制度、评价体系，帮助学生树立自信心，促进学生积极主动地发展-要改变以学生学习成绩作为评定教师的唯一标准的做法。学校要改革考试内容和方法，要采用形式多样的考试方式，使学生在考试中有展示特长和潜能的机会。部分学科可实行开卷考试，重视实验操作能力考查和外语听说能力考查。学校和教师不得以任何形式公布学生考试成绩和按考试结果公开排队。学校可以对期末试卷进行分析评价，推荐优秀试卷，提高教师的命题能力和水平。期末考试应按学科分年级进行质量分析，连同试
11、卷作为资料存档。突出水平考试的性质，学生期末考试全科合格率达到75%以上。第二十七条 要以基础教育课程改革为核心，制订促进教师发展的评价具体方案，改革评价办法，形成以教师自评为主，学生、家长和学校管理者共同参与的评价机制，每年形成评价报告;引导教师对自己、同事的教学行为进行分析、反思与评价，提高教师专业水平；开展中学教师继续教育，制定持续、有效的师资培训计划；重视青年教师的培养，制订规划、落实措施，注意组织和选拔优秀青年教师参加高师教育硕士和研究生班的进修，培养一批高素质的中学骨干教师和学科带头人。学校每学年要召开一次教学研讨会或教学经验交流会，积极总结和推广教改成果。第二十八条 要切实加强对
12、学生用书的严格管理，严禁统一征订省颁教学用书目录以外的学生用书。学校的图书馆、实验室、电教室等都是重要的课程资源，要健全管理制度，充分发挥图书馆、实验室、专用教室、各类教学设施等资源的作用；要广泛利用校外图书馆、博物馆、展览馆等各种社会资源以及丰富的自然资源。要切实提高教学仪器设备、图书的使用效益。学生理化生实验开课率要力争达到100%，凡已配备语音室、电脑室的学校要保证学生每周至少有一节课以上利用语音室、电脑室、多媒体教室上课，不断加大校内外课程资源的有效利用。第二十九条 应建立、健全教师业务档案和学生学籍档案，档案要求完整、准确一致。每学年对每位教师进行一次业务考核，有关材料应存入业务档案
13、，每位学生有关学籍管理的卡片、登记表，入学、转学、休学、借读等审批手续等必须齐全，表册各项内容填写完整，字迹工整。各类档案应按相关要求及时做好存档工作。学生学籍档案要实行计算机管理。第三十条 教师每周至少要听课一节，并写好听课记录，及时与授课教师交流。根据学生实际，选编适量的课外作业，切实减轻中小学生过重的课业负担，要严格督促学生按时独立完成作业，书写规范。教师批改作业要及时、认真、适当记载，并做讲评，创导多样化的、富于实效的作业检查或批改方式的探索。重视个体差异，体现因材施教原则，主动、及时辅导学生，为学生解难释疑，补缺补漏，鼓励和指导学生参加经过教育行政部门同意举办的科技创新和竞赛活动，以
14、培养和发展学生个性特长。提倡教师下班个别辅导，禁止占用自修或课余时间集体讲课，严禁课后、节假日和其它休息时间进行集体补课。教师应积极参与课题研究和教学研究活动，钻研教学业务，经常学习教参资料、专业杂志，了解国内外教研、教改动态。每学期要确定教学研究课，进行公开教学，互教互评。期末要对教研、教改、课题研究情况进行总结，撰写一篇教学心得或论文，积极参加校内外的教研教改活动和经验交流。第六章 德育管理第三十一条 认真贯彻中学德育大纲，加强和改进德育工作。教师要树立“以人为本”的教育理念。学生则应形成良好的道德品质、公民素养，遵守公民道德建设实施纲要、中学生守则、中学生日常行为规范和学校规章制度。爱祖
15、国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义;遵纪守法、诚实守信、维护公德、关心集体、保护环境。自信、自尊、自强、自律、勤奋;对个人的行为负责;积极参加公益活动。具有社会责任感和良好的行为习惯。第三十二条 形成良好的学习习惯，具有较强的学习能力。课前做好准备，上课预备铃响后应立即进教室，安静入座，思想集中。专心听课，认真做好笔记，努力提高自主学习能力。严格按照作业规范要求，自主按时完成作业。教师批改或讲评后要及时订正错误并装订成册。能根据各学科特点，在每单元教学结束时，系统整理学过知识，做到单元过关。考试前应认真进行复习，答卷时应做到字迹清楚，遵守考场规则，严禁作弊。有学习的愿望与兴趣，能运用各种学
16、习方式来提高学习水平，有对自己的学习过程和学习结果进行反思的习惯;能够结合所学不同学科的知识，运用已有的经验和技能乙独立分析并解决问题;具有初步的研究与创新能力。第三十三条 形成良好的交流、合作习惯能力。能按教师要求，积极主动参与课堂教学和课外活动，上课积极思考，主动与同学、教师讨论、交流，手脑并用，踊跃发言。参加社会实践等校内外活动，能与他人配合，完成好班级、小组所分配的任务，能灵活运用交流、沟通，与同伴合作，尊重并理解他人，共同努力，实现一起确定的目标。交流、合作能力得到提高，知识面不断扩大。第三十四条 形成健康的生活方式、审美情趣和表现能力。热爱体育运动，养成体育锻炼的习惯，具备锻炼健身的能力、一定的运
