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学校：大通民中 年级：八年级 姓名：课题 12.2.4直角三角形全等的判定（HL）课 型新授 课时1学习目标1. 理解判定两个三角形全等可以用已经学过的全等三角形判定方法来判定2. 掌握“斜边、直角边”公理，并能用公理判定两个直角三角形全等执教人强玉琴 备课时间2015.10.8备课人强玉琴 上课时间李文秀蒋树元批阅学习重点熟练掌握“斜边、直角边”公理学习难点利用公理判定两个三角形全等 学 案 及 导 学 内 容教师设计思路自主预习1.判定三角形全等的方法有：（1） ，（2） ，（3） ，（4） .2.下列条件中，能不能判断RTABC和RTABC全等，全等的在（）里填写理由，如果不全等，在（）里打号。（1）AC=AC，BC=BC （ ）（2）ACAC,AA（ ）（3）AC=AC，B=B（ ）（4）AB=AB，A=A（ ）（5）A=A，B=B（ ） 那么，对于两个直角三角形，除了直角相等的条件，还要满足几个条件，这两个直角三角就全等了？方法一： 方法二: 方法三： 。 如果，满足斜边和一条直角边分别相等，这两个直角三角形全等吗？3. 的两个直角三角形全等，（简写成“ ”或者 “ ”）。互助探究探究5 任意画出一个RTABC,使C=90，再画一个RTABC，使C=90，BC=BC，AB=AB.把画好的RTABC剪下来，放到RTABC上，它们全等吗？
