数学人教版八年级上册12.1 全等三角形.1 数学公开课

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1、121 全等三角形课时教案汕头市潮阳区仙波中学 授课人:郭悦君 时间:2015.9.25 第四周星期五 地点:803班教学目标1知道什么是全等形、全等三角形及全等三角形的对应元素;2知道全等三角形的性质,能用符号正确地表示两个三角形全等;3能熟练找出两个全等三角形的对应角、对应边教学重点全等三角形的性质教学难点找全等三角形的对应边、对应角课时:共1课时 课型:新授教具准备:多媒体课件教学过程一复习引入1观察图片,发现问题:每组图片的两个图形有什么特点?若两个图形的形状、大小相同,则放在一起,能够完全重合能够完全重合的两个图形叫做全等形.注:全等形的特点二新课讲授1观察各图中图形变化前后的两个三

2、角形全等吗?(即是否完全重合)启示:图形经过平移、翻折、旋转后,位置变化了,但形状、大小都没有改变,所以前后的图形全等2.类推得出全等三角形的概念.学生用自己的语言叙述:能够完全重合的两个三角形叫做全等三角形.数学符号:.表示方式:ABCDEF注:强调全等号的写法,学生动手书写3理解对应元素对应顶点、对应角、对应边的含义仔细阅读课本中“全等”符号表示的要求寻找甲、乙、丙图中两三角形的对应元素注:书写时对应顶点字母写在对应的位置上填一填4.观察与思考:寻找甲图中两三角形的对应元素,它们的对应边有什么关系?对应角呢?(引导学生从全等三角形可以完全重合出发找等量关系)全等三角形的性质:全等三角形的对应边相等 全等三角形的对应角相等5例题讲解如图,OCAOBD,C和B,A和D是对应顶点,说出这两个三角形中相等的边和角三课堂训练与小结 1.课本P32练习:1、22.通过本节课学习,我们了解了全等的概念,发现了全等三角形的性质,并且学会找到两个全等三角形的对应元素四布置作业习题12.1附:板书设计

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