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1、夏县实验中学目标引领三段五环导学案八数（下） 5.1分式方程（3） 班级： 姓名： 学习目标1.通过日常生活中的情境创设，经历探索分式方程应用的过程，会检验根的合理性；2经历“实际问题情境建立分式方程模型求解解释解的合理性”的过程，【课前】预习目标：1.通过日常生活中的情境创设，经历探索分式方程应用的过程，会检验根的合理性；复习回顾1.解分式方程的一般步骤：2.解方程 3.列一元一次方程解应用题的一般步骤分哪几步？例题讲解例1.某单位将沿街的一部分房屋出租.每间房屋的租金第二年比第一年多500元，所有房屋出租的租金第一年为9.6万元，第二年为10.2万元.（1）你能找出这一情境的等量关系吗？（
2、2）根据这一情境，你能提出哪些问题？（3）你能利用方程求出这两年每间房屋的租金各是多少吗？【课中】探究目标：经历“实际问题情境建立分式方程模型求解解释解的合理性”的过程，例2. 某市从今年1月1日起调整居民用水价格， 每立方米水费上涨小丽家去年12月份的水费是 15 元，而今7月份的水费则是30 元已知小丽家今年7月份的用水量比去年12月份的用水量多5 ，求该市今年居民用水的价格归纳：列分式方程解应用题的一般步骤是什么？课堂检测1.小明和同学一起去书店买书，他们先用15元买了一种科普书，又用15元买了一种文学书科普书的价格比文学书高出一半，他们所买的科普书比所买的文学书少1 本这种科普书和这种文学书的价格各是多少？2.某商店销售一批服装，每件售价150元，可获利25%。求这种服装的成本.3.甲、乙两人练习骑自行车，已知甲每小时比乙多走6千米，甲骑90千米所用的时间和乙骑60千米所用时间相等，求甲、乙每小时各骑多少千米？义【课后】
