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1、 沪教版四年级下语文单元测试卷四年级语文第二学期单元测验(1)班级 姓名 学号 基础知识测试20%一、 看拼音写词语。5%yn zu qng x i f hu h b gung ln ln 二、 在括号里填上合适的词语。（不能重复）3%（ ）的阳光 （ ）地拍打 美得（ ）（ ）的阳光 （ ）地拍打 美得（ ）三、写几个描写春天景色的四字词语：3%春光明媚 四、填空：5%本单元，我们学习了几句有关读书的名言，给我印象最深刻是 。另外，我们还聆听了三国时代教育家 的教诲，知道了 。七、按要求改写句子。4%1、爸爸含着泪对我说：“如果不是这样，我就没有钱给你买书。”（改成间接引语） 2、联欢会上，
2、同学们唱了许多动听的歌和舞蹈。（在原句上修改病句）阅读能力测试40%（一）20%竹子是平凡的，然而，竹子和人们的生活息息相关。竹子全身是宝：竹竿既是建筑的材料，又是造纸的原料；竹皮可以编织竹器；竹沥可供药用；竹笋味道鲜美，助消化，防便秘。翠竹真不愧是“绿色的宝矿”。竹子是独特的，它具有顽强不屈的品格。自古至今 它和松 梅被人类誉为 岁寒三友 历来竞相为诗人所题咏，画家所描绘，艺人所雕塑，游人所向往。当春风还没有融尽残冬的余寒时，新笋就悄悄地在地下萌芽了。春风一过，它就像一把利剑，穿过顽石，刺破硬土，脱去层层笋衣，披上一身绿装，直插云天。酷暑它不怕，秋风吹不落。秋去冬来，迎风斗寒，经霜雪而不凋，
3、历四时而常茂，充分显示了竹子不（ ）困难，不（ ）压力的强大生命力，这是一种人们看不见而确实存在的品格。我想，竹子的品格体现的不正是我们中华民族自强不息、不屈不挠的民族精神吗？作为我们每一个人，需要的不也是这种精神吗？1这篇短文的题目：_ _1%2在文中空白处加上标点符号。2%3在文中的括号里填上一对近义词。1%4“岁寒三友“是指_、_、_。3%5文中把竹笋比做_，目的是为了突出竹笋_ 。3%6“历四时而常茂”，“四时”指_、_、_、_。2%7选择正确的答案序号填在括号里。2%“息息相关”的“息”意思是（ ）“自强不息”的“息”意思是（ ）呼吸时，进出的气 消息 停止 休息 利息8作者为了说明
4、竹子全身是宝，他分别写了_、_、_、_ 的妙用。4%9文章最后一句“作为我们每一个人，需要的不也是这种精神吗？”意思是：“作为我们每一个人，需要的_这种精神。”“这种精神指的是_。2%（二）秋天的怀念20% 双腿瘫痪后，我的脾气变的暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。这时，母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命
5、的捶打这两条可恨的腿，喊着：“我可活什么劲！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说： “咱娘俩在一块，好好儿活，好好儿活” 可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她经常肝疼得整宿翻来覆去的睡不了觉。 那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“刷刷啦啦”的飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推你去看看吧。”她憔悴的脸上显出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴的一会儿坐下，一会站起来：“那就赶紧准备准备。”“唉呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我的身边，絮絮叨叨地说着：“看完
6、菊花，咱们去仿善，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼她比我还敏感。她又悄悄地出去了。 她出去了，就再也没回来。 邻居把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也决没有想到那竟是永远的诀别。 邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她艰难的一生。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿” 又是秋天，妹妹推着我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，活泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂
7、得母亲没有说完的话，妹妹也懂。我俩在一块儿，好好儿活1、按要求写词语。2%反义词：沉寂（ ） 敏感 （ ）2、从课文的许多句子中可以看出母亲对“我”的关心，请用“ ”在第一节中画出有关句子。2%3、文章可分为三段，请为第二段概括段意。3% 4、读句子，回答问题。11%（1）“我的回答已经让她喜出望外了。”4%“喜出望外”是什么意思？母亲为什么喜出望外？ （2）“我没想到她已经病成那样。”4%她病成什么样了？“我”为什么会没想到？ （3）“我懂得母亲没有说完的话，妹妹也懂。”3%你觉得母亲的话是什么意思呢？请结合文章内容说一说。 5、文章的题目是秋天的怀念，你觉得作者怀念的是什么？请在正确的答案
8、后打“”2%（1）作者怀念的是那个秋天。 （ ）（2）作者怀念的是母亲那无私的母爱。（ ）（3）作者怀念的是北海的菊花。 （ ）四年级语文第二学期单元测试卷（2）班级 学号 姓名 一、基础部分：20分1、看拼音写词语。(5分) shn shng x xn chng dn h xi xing ch fng f du ci( ) ( ) ( ) ( ) ( )2、读下面的词语，给带点字选择正确的读音，用“”表示。(3分)恩惠 n ( ) 遮住 zh ( ) 犒赏ko ( ) ng ( ) z ( ) go ( )3、积累词语。（6分）1、能表现人类智慧本领的四字词语： 2、能表现寒冷的四字词语：
9、4、按要求改写句子。(4分)（1）爸爸突然对我说：“给你买了书，今天就不能乘车了！”（改成间接引语） （2）人与自然是一个古老而崭新的课题。（用修改符号修改病句）5、默写一句描写春景的诗句。（2分） 二、阅读分析。40分 弯弯的小路（22分）骄阳似火。近中午了，（ ）赶集的人还似一股股流水，从四面八方hu j（ ）到这弯弯的小路上，形成一条奔流的人河。在人流中，一个小姑娘正推着满满一车杏子yo yo hun hun（ ）地走着。路窄 人挤 突然 唿啦 一声 黄澄澄 水灵灵的甜杏儿在地上滚动起来呀！无数只脚就要踩到杏子，怎么办？这时 一个洪钟似的喊声压倒吵嚷声 千万别动 人群立时静下来，接着，一个拄拐棍的老人弯腰去捡杏子，一个抱孩子的妇女弯腰去捡，一个红领巾弯腰去捡，一个小伙子弯下腰“完了！”姑娘心头一颤，五年前的情景一幕幕浮现在脑海里：一条小路弯弯曲曲，一个小姑娘挑一担苹果在路上走着。拥挤的人流碰翻了筐子，fn ynr shn（ ）的人争抢着果子。吃果子的人嬉笑着散开，姑娘掩面哭泣。这姑娘，正是她自己。“闺女，别着急。”老人把捡到的杏子放进车里，打断了姑娘的追忆。“姑姑，给你。”妇女怀中的孩儿用小手捧着杏儿喊。红领巾踮着脚，努力把捧杏的手伸过来姑娘不敢相信自己，她擦去泪花，睁大眼睛：不错，都捡回来了，满满的一车杏子。这时，一股清凉的风儿轻轻飘来，姑娘紧蹙的眉头sh zhn（
