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导入学习: 一张教学用的三角形硬纸板不小心被撕坏了,如图,你能制作一张与原来同样大小的新教具?能恢复原来三角形的原貌吗? CED探究1、已知:任意 ABC,画一个 A/B/C/ ,使A/ B/ AB, A/ =A, B/ =B .画法:1、画A/ B/ AB;2、在 A/ B/ 的同旁画DA/ B/ =A , EB/A/ =B, A/D,B/E交于点C/ABC就是所要画的三角形问:通过实验可以发现什么事实?三角形全等判定方法:有两角和它们夹边对应相等的两个三角形全等(可以简写成“角边角”或“ASA”)。