《苏教版三年级教案《恐龙》》由会员分享，可在线阅读，更多相关《苏教版三年级教案《恐龙》（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、20恐龙教材分析：本文选自苏教版国标本三年级下册，是一篇知识性短文，全文共6个自然段，分别介绍了恐龙的生活年代、恐龙的种类、恐龙的亲戚、恐龙的食物、恐龙的繁殖和恐龙的消失，字里行间流露出作者对恐龙的喜爱之情。在写作上，作者多处运用打比方、作比较、列数据等说明方法进行描述，使读者如见其形、如闻其声，拉近了恐龙与读者的距离。教学目标：1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。3、理解课文内容，了解恐龙的种类，形态和生活习性。4、对一般说明方法的初步掌握，特别是打比方的说明方法。教学重点：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、理解课文内容，了解恐龙的种类，形态和生
2、活习性。教学难点：对打比方、列数字、作比较、举例子的说明方法的初步了解和掌握。教法学法：为了更好地突出重点、突破难点，我根据教学大纲的要求，教学内容的特点和学生实际，采用“教扶放”的方法进行教学。三年级学生极少阅读说明文，对于说明事物的方法不甚了解，但他们对恐龙有着极大的兴趣，这对学习本文有很大的帮助。只要教师引导好，学生就会很快地感知说明文的表达方法，了解恐龙的种类及外形特点。学生在学习课文中，先通过比较教师出示的描写雷龙的句子，在学习活动中感悟词语运用的准确、生动，并体会打比方、作比较等说明方法的作用，了解雷龙的外形特点，然后举一反三，运用了解雷龙的学习方法分小组探究其他恐龙及其亲戚的外形
3、特点，这就体现出了课标的基本理念：“积极倡导自主、合作、探究的学习方式。”教学时间：二课时教学过程：第一课时一、揭示课题两亿年前，地球广茂的森林中，生活着一群巨大的爬行类动物，他们主宰着当时的地球，那就是恐龙，（板书课题）。今天，我们就要一同领略恐龙的世界。二、读通全文，解决字词1、读通全文，读准字音。现在请同学们自己将课文通读一遍，遇到不会读，不理解的字词划出来，用查字典的方法自己解决，如果还是无法解决，一会儿我们边讲边提（学生自读，教师巡视）。出示生字y mn dio jin xng wi mng ch bm亿 漫吊 剑 型畏猛 齿 匕谜指导：“亿”字第二笔为“横折弯钩”，是整体认读音节“
4、漫”的部首为“三点水”，与水有关，字形辨析：慢（缓慢）漫（弥漫）“三车并行”其声“隆隆”是为“轰”“剑”为刀，同为立刀旁的字有“利”、“刻”、“划”、“削”与锋利的刀具有关“畏”，错误可能多一撇“型”，后鼻音“猛”为“反犬旁”，与动物有关，后鼻音“齿”翘舌音，整体认读音节“匕”，第三声“谜”言字旁，谜语用口述那么，你们对哪些词语不理解呢？或者说你已经通过查字典的方式解决了，也可以和大家交流一下。（教师在学生不理解的情况下进行指导）漫游：随意游玩，本课指恐龙到处随意走动。轻型：（机器、武器）在重量、体积，功效或威力上比较小，本课形容翼龙飞行起来比较轻巧。神秘：高深莫测。使琢磨不透的。本课是指恐龙
5、的突然消失，使人弄不明白其中的奥秘是一个不解之迷。锋利：本课形容霸王龙的牙齿非常尖锐，很容易刺入别的动物。消失：逐渐地减少以至没有。庞然大物：外表上庞大的东西。本课形容雷龙的形体很大。望而生畏：畏，害怕。看到了就害怕。展翅高飞：张开翅膀高高地飞翔。齐读生字，并完成课后第2题三、再读课文，理顺句意1、指名读各个自然段，相机指导。2、齐读课文，注意字音和停顿。四、作业布置1、抄写词语2、正确、流利地朗读课文第二课时一、讲读第1自然段1、我们知道恐龙这种神奇的动物已经灭绝了，你们想知道恐龙出现在什么时候吗？当时它们生活的环境又是怎样呢？我们一起来读一读课文第一自然段。 学生读第一自然段2、读了课文你
6、知道了什么？3、百闻不如一见，我们一起去看看。二、讲读第2、3自然段1、过渡：在两亿年以前这么多恐龙就在地球上自由自在地生活，你想知道它们叫什么名字吗？读读课文第2、3自然段，看看课文介绍了哪几种恐龙，在这几种恐龙的名称下画一条横线。2、学生交流3、这些恐龙中你最感兴趣的是哪一种？找出来放声读，再说说这种恐龙的特点。4、学生交流雷龙：大象在我们同学的眼中是很大的动物，雷龙的身体比六头大象还要重，真是个庞然大物，把雷龙和我们熟悉的大象相比较的说明方法就叫作比较。说雷龙走路发出的声音就象雷鸣的说明方法叫打比方。指名读，让大家感受到雷龙又重又大。梁龙：二十多米，两个教室连起来那么长，二十多米能不能换
7、成很长，这种用数字来说明的方法就叫列数据。齐读，让同学们都能感受到梁龙很长很大。 剑龙：指名上台介绍，你对他的介绍满意吗？三角龙：想象它的样子，三角龙的脸我们看了都感到非常害怕，这就是望而生畏。鱼龙：和海豚相比较。翼龙：刚才我们看到翼龙飞得很轻巧，就象一架轻型飞机，这里就采用了打比方的说明方法。再让我们走近翼龙。5、课文中用打比方、列数据、作比较这些说明方法，使我们对雷龙、梁龙、剑龙、三角龙、鱼龙和翼龙的形态特点有了很清楚的了解。除了课文中介绍的，你还知道哪些恐龙？小结：同学们了解的可真多，难怪课文第二自然段第一句就说：恐龙的种类很多，形态更是千奇百怪。课文的2、3自然段就是围绕这一句来写的。
8、三、那么这些恐龙它们吃些什么呢？在课文中找一找，哪一节能告诉你答案。1、读读第四小节，看看哪些恐龙吃植物？哪些恐龙吃肉食？2、学生交流3、霸王龙真有这么凶猛吗？ 指导读（男生读）让我们感受一下它的凶猛。四、课文除了介绍恐龙的种类和吃食，还向我们介绍了什么？1、女生读这一小节。2、看来这些老恐龙都是称职的爸爸妈妈，它们都能细心照料自己的小宝宝。五、恐龙这种神奇的动物在地球上生活了一亿多年，可是大约在6500万年以前，这些恐龙突然神秘在消失了。你知道这是什么原因吗？你们所讲的原因都只是猜测，恐龙灭绝到底是什么原因，至今还是一个谜。但是我们相信，在不久的将来，我们一定能解开这个谜。说不定解开这个谜的，就是我们班的哪个小朋友。五、还有许多同学要交流，那下次班会课我们就开展“恐龙知识知多少”的活动，到时候看哪个小朋友知道得最多。六、作业朗读课文、复述课文板书设计20、恐龙 雷龙 庞然大物 梁龙 吊桥 剑龙 剑板和尾刺 三角龙头上有三只角 鱼龙 像海豚 翼龙 轻型飞机霸王龙 凶猛教学反思：
