《语文人教版九年级下册曹刿论战（3个课时）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《语文人教版九年级下册曹刿论战（3个课时）（42页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、左传,曹刿论战,左传是我国第一部叙事详细、完整的_史书。原名左氏春秋，又称春秋左氏传，相传为鲁国史官_所著。具有很高的文学价值，对后世影响很大。,简介左传,与_合称“春秋三传” 。,编年体,左丘明,公羊传和毂梁传,作家作品 左传又称春秋左氏传或左氏春秋，是记载春秋时期各诸侯国的政治、经济、军事、外交、文化等方面情况的一部编年体史书。史记和汉书都认为它是孔子的同代人鲁国史官左丘明而作。记事起于鲁隐公元年（前722年），终于鲁哀公十四年（前454年）。书中保存了大量古代史料，文字简练生动，尤其善于描写战争及复杂事件，又善于通过对话和行动表现人物的性格特点，对后代散文的发展有很大影响。,写作背景 长
2、勺之战,齐襄公在国内做了一些坏事，他的弟弟公子小白和公子纠恐怕被连累，离开齐国避祸。公元前685年齐国发生内乱，国君被杀，住在鲁国的公子纠和住在莒(j)国的公子小白都抢着先赶回齐国，想做国君。鲁庄公派兵护送公子纠回去，哪知公子小白抢先赶回了齐国，做了国君，就是齐桓公。齐桓公起兵迎击。当时齐强鲁弱，鲁军大败，齐桓公胁迫鲁庄公杀了公子纠。从此两国结下深仇大恨。鲁庄公十年的春天，齐借口鲁国曾经帮助公子纠与他争夺齐国君位再次兴兵攻鲁，战于长勺。此时对于鲁国来说情势是非常危机。那么鲁国的命运如何呢？让我们一起走进课文曹刿论战。,请大家用自己喜欢的方式朗读课文。对照注释，朗读全文，标出不懂的地方，学生相互
3、质疑，释疑，并写入课堂笔记，同桌间也可分角色朗读、边表演边诵读等。,个性化朗读:,15,掌握下列红色字词的读音：,（1） 曹刿（ ） （2） 又何间（ ）焉 （3） 肉食者鄙（ ） （4） 弗（ ）敢加也 （5） 小惠未遍（ ） （6）小信未孚（ ） （7） 公与之乘（ ） （8） 战于长勺（ ） （9） 下视其辙（ ） （10）登轼（ ）而望 （11）彼竭（ ）我盈（ ） （12）望其旗靡（ ） （13）夫（ ）战 （14）牺牲玉帛 （ ）,u,jin,b,f ,bin,f,chn,sho,zh,sh,ji,yn,m,f,b,疏通文意 ，自由读课文,1、十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其
4、乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。注释： 注释 师军队。伐攻打。见求见，拜见。 乡人同乡的人，不同于现在的“乡村。 未能远谋不能深谋远虑。乃于是、就。,参照注释，理解文中重点词句 （加下划线的课本已有注释）,问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。” 注释： 何以战何，什么。以，凭。战，作战。译为：凭什么作战。宾语前置句。文言文中疑问代词作宾语，宾语要前置。 弗不。专专有，独享。必一定。以把。对回答。惠恩惠。从跟随，跟从。玉宝玉。帛丝织。以用。信
5、诚实，信用。,解释加红色的文言词（加下划线的课本已有注释）,牺牲,古：古代祭祀用的猪、牛、羊等,今：现代比喻为人民、为正义事业献出自己的生命。,解释加红色的文言词 （其中加下划线的课本已有注释）,公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。” 注释： 之助词，的。虽即使。察明察。以把。情合乎情理。之助词，的。可以可，可以，以，凭借。则就。,狱,古：案件,(今：监禁罪犯的地方),解释加红色的文言词（加下划线的课本已有注释）,2、公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可
6、矣。”遂逐齐师。 注释： 于在。矣了。驰追击。其代词，齐军。辙车轮轧出的痕迹。轼车前供扶手的横木。之代词，齐军。遂于是。逐追赶。,3、既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之，夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。” 注释： 既克：既，已经。克，战胜。其代词，这样。故原因。夫句首发语词，表示下面要发表议论。没有实在意义。作振作。衰衰减。竭：尽。故所以。之代词，他们，齐军。测推测，估计。惧怕。 伏埋伏。焉句末语气词。吾我。其代词，他们。乱混乱。,解释加红色的文言词（加下划线的课本已有注释）,1、同学们这篇文章集中写了哪一件事？重点写了哪两
7、个人物？,探究性学习（一）,2、文章分几个步骤来写长勺之战？,明确：齐鲁两国的长勺之战 曹刿 鲁庄公,明确：战前分析 战时指挥 战后总结,3、文章主要以什么方式来刻画人物形象？,语言描写 对比,请用自己的话来讲述一下这个故事。（注意要素：人物、事件、开端、发展、高潮、结局。可适当增加一些自己的想象）,把握文章内容,探究性学习（二）,1、在曹刿的眼里，“肉食者”都是些怎样的人？（原话回答） 明确：肉食者鄙，未能远谋。 2、曹刿请见鲁庄公时提出了一个什么问题？鲁庄公又是怎样回答的？曹刿又是怎样批驳、回答他的？（原文回答） 明确： 曹刿：“何以战？” 鲁庄公：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。” 曹刿
8、：“小惠未徧，民弗从也。“ 鲁庄公：“牺牲玉帛，弗也加也，必以信” 曹刿：“小信未孚，神弗福也。” 鲁庄公：“小大之狱，虽不能察，必以情。” 曹刿：“忠之属也，可以一战。战则请从。”,战争前,探究性学习（三）,战争前这三问三答中，曹刿肯定了鲁庄公的哪一答？这说明曹刿认为要想取得胜利必须得到谁的支持？ 明确：人民。 这反映了曹刿的什么样的战略思想？ 明确：取信于民。,探究性学习（四）,战争中 1、战争一开始鲁庄公做出了什么反应？（原文回答） 明确：公将鼓之。 2、战争一胜利鲁庄公又做出了什么反应？（原文回答） 明确：公将驰之。 3、曹刿又是如何指挥作战的？（原文回答） 明确：未可，可矣；未可，可
9、矣。,探究性学习（五）,战争后 1、战争结束后，鲁庄公知道战争胜利的原因吗？那一句话可以体现出来。（集体原句回答） 明确：公问其故。 2、曹刿又中如何阐述的？（集体用原话回答） 明确： 曹刿的战术思想： 一鼓作气彼竭我盈，故克之。（抓住时机） 大国难测辙乱旗靡，故逐之。（谨慎果断）,曹刿： 鲁庄公：,鄙,有远谋,对比探究讨论曹刿和鲁庄公二人形象分析,1、如果给课文的三段文字各拟一个小标题，你认为最恰当、得体的是哪一组？为什么？ A、从人物曹刿身上看应为： 请见、从战、论战。 B、从人物庄公身上看应为： 将战、实战、问因。 C、从内容上看应为：战前准备、战争过程、取胜原因。 2、你欣赏曹刿还是欣
10、赏鲁庄公，请畅谈自己的体会自己的发现。,27,曹刿问战,曹刿参战,曹刿论战,曹刿请见,三问三答,可以一战,取信于民,政治远见,论战前准备,请见肉食者鄙 何以战取信于民,分析人物形象,军事才能,从战指挥,齐人三鼓反击 下视探望遂逐,军事才能,彼竭我盈敌疲我打 辙乱旗靡敌退我追,论战胜原因,远 谋,战前,战中,战后,取信于民,捕捉时机,分析胜因,课文中哪两个字最能概括曹刿这一人物的特点？,战前启发鲁庄公认识取信于民的重要性。,战中准确掌握战机、详察敌情。,战后分析战争原理。,详,请见、从战、克敌。,作战规模、战斗情况（只字不提）,略,表现曹刿的远谋,战前的政治准备取信于民； 抓住进攻的时机“彼竭我
11、盈” 之时； 抓住追击的时机“辙乱旗靡”之时。 （军事上抓住时机、后发制人。）,我的总结：,曹刿的形象：,曹刿： 一位爱国，政治上深谋远虑，军事上有卓越的指挥才能。（紧扣住“远谋”）他是一个深谋远虑的军事家，论战表现出他的勇气，作战“下视其辙”“登轼而望”，充分体现了他审慎和丰富的军事经验。,从文中可看出曹刿是一个怎样的人？作者是怎样塑造这一形象的？,一个有政治远见的杰出军事家。 他虽出生下层但忠君爱国。 谨慎、果断、机敏、持重。 方法：对比、详略安排人物对话和行动,文中讲了哪些具体的事？哪些详写？哪些略写？,齐鲁长勺之战,1、齐师伐我,2、公将战,3、曹刿请见,4、曹刿入见,5、曹刿论战前准
12、备：战略取信于民,6、曹刿指挥作战：战术,一鼓作气,敌乱我追,7、曹刿总结胜利原因,详写,略写,前面四件事为什么略写？后面三件事为什么详写？,课题的中心是“论战”，文中紧扣“论战”来写，曹刿论战前的政治准备和作战中的战术以及总结胜利原因详写。从这些言论中表现了他政治上的远见卓识和军事上的卓越才能，因此详写。对无助于表现曹刿性格的事一概不写，而一些与“论战”有关的事，也只是一笔带过，使文章能衔接就可以了。,这次以少胜多的战役胜利的条件和原因有哪些？,取信于民 彼竭我盈的战略战术 判断敌人动态掌握战机,讨论最能激发自己的思维,要求：谈自己的一点体会，自己的发现。,（1）从曹刿论战谈“天下兴亡，匹夫
13、有责”。 （2）从曹刿论战谈“民不可失，机不再来”。 （3）从曹刿论战谈鲁庄公鄙乎。,我看曹刿论战,鲁庄公的“鄙”表现在哪些方面？,一把战争寄托在近臣和神灵身上；,二用兵轻举妄动，急功近利；,三取胜而不知胜因。,鲁庄公形象：目光短浅，鲁莽草率，昏庸无能，急躁冒进。,拓展辨证思维,曹刿论战的故事是众所周知的。曹刿，这位公元前684年长勺战争舞台上的主角，他的毛遂自荐的精神、取信于民的战略思想、把握战机的卓越才能、历来为世人所称道。另一人物鲁庄公，往往认为这个人物是不值得一提的，鲁庄公其人在他的身上究竟还有没有我们值得称道的地方？,一、鲁庄公广开言路，使一介草民曹刿得以参与论战 二、鲁庄公面对曹刿
14、“肉食者鄙”的批评和“小惠”、“小信”的刺耳意见，仍能虚怀若谷，唯才是用。 三、鲁庄公不高高在上，而是亲临第一线深入实际，“战于长勺”“与之乘”，甘当配角，让能人“掌旗”； 四、鲁庄公不被“齐人三鼓”势头吓懵头，用人决心坚定，不收回成命，不打退堂鼓，不干扰能人的作战部署； 五、赞鲁庄公善于总结经验，“既克”之后能“问其故”，向内行请教，学习如何掌握战争的规律。,在改革深入进行的今天，在人才层出不穷的今天，鲁庄公的形象难道不使人倍觉亲切和可爱吗？ 愿为今朝众多的“曹刿”呼吁有更多的“鲁庄公”！,归纳本文中心：,本文记叙了曹刿对战争的有关论述和指挥长勺之战的史实，说明了取信于民和正确地把握战机才能
15、取得战争胜利的道理。,探究性学习（一）,1.曹刿请见鲁庄公的原因是什么？,齐师伐我，公将战 肉食着鄙，未能远谋,2.“肉食者鄙，未能远谋”中的“远谋”二字是此文的关键，贯穿全文。从曹刿的这句话里可见他具有什么样的品质？,反映曹刿关心国家大事和深谋远虑的品质。,探究性学习(二）,1.表现鲁庄公取信于民的句子是哪句？“忠之属也”具体指什么？,小大之狱，虽不能察，必以情。,2.为什么说“小大之狱，虽不察，必以情”是“可以一战”的主要条件？,因为民心向背是决定战争胜负的主要因素。这就突出表现了曹刿重视人民力量的政治远见。,4、曹刿分析取胜的原因有两条： 一条是选择有利于进攻的时机，即文中的哪一句？ 一条是把握有利于追击的时机，又是哪一句 ?,彼竭我盈。,辙乱旗靡。,知识抢答：,说出历史上以少胜多的著名战役,战争文化,楚汉成皋之战、秦晋淝水之战袁曹官渡之战、吴魏赤壁之战,布置作业,1.背诵课文 2.试着分析文章的写作特点 3.你对鲁庄公其人有没有一些新的认识？在他的身上你集中看到了什么优点？请写一篇小短文进行适当阐述，阐述要有理有据。,
