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1、狂欢之歌教学内容：学习巴西民间歌曲狂欢之歌。教材分析： 歌曲狂欢之歌是一首节奏欢快、旋律明朗、极富动感且深受人们喜爱的巴西民歌。歌曲为C大调，四四拍，四乐句加衬词的一段体结构。歌词生动形象地描绘出人们在狂欢节上尽情欢唱的场景。 教学目标： 1准确掌握歌曲节奏、音高、力度，并自信、自然、有表情地演歌唱曲。 2运用体验、模仿的方法，在循序渐进中培养积极、主动的参与歌唱的能力。 3通过欣赏、学唱巴西民间歌曲狂欢之歌，提高音乐审美能力。 教学设计意图： 以歌唱教学为核心，把音乐基础知识和基本技能的学习贯穿在学习狂欢之歌当中。在教学中，师生共同体验、发现、享受歌唱的快乐。 教学设计亮点： 在熟悉聆听歌曲
2、时加入节奏训练，激发了学生学习歌曲的兴趣，并解决了歌曲节奏难点。 教学重点难点： 准确掌握歌曲的节奏、音高；准确把握歌曲情感，并自信、有表情地完整演绎歌曲。 教学准备： 钢琴、多媒体。教学过程： 一、导入师在课前播放里约大冒险音乐片段引入新课。 二、新课教学 1请欣赏巴西民间歌曲狂欢之歌。 2请同学们小声跟着录音哼唱两遍，并分别拍击两种节奏型。 X X X X X X X X X XX X XX X XX X XX 3跟琴演唱乐谱，解决音高、节奏和力度的难点。 4跟琴完整演唱全曲。 5引导学生有表情的演唱全曲（让学生随乐做简单的动作来体会狂欢节的快乐）。 6分小组展示表演。 三、课堂小结 今天同学们学唱了歌曲狂欢之歌，通过练习我们能准确掌握歌曲中的节奏、音高和力度记号的运用，并且能自信、大方的诠释歌曲的情感。 教学反思： 经过反复的思考我意识到音乐教学中怎样让学生“唱会、唱对、唱好”歌曲，才是音乐教学的重点所在。因此在设计教学环节时我紧扣“学唱”这个主题，在有限的时间里尽量让学生享受歌唱的快乐。在修改中同事和教研员们给我的建议让我受益颇多，也从中得到了成长和锻炼，在今后的教学中我将继续做更多有益的探索，更好的把握常规课堂教学。
