《《松鼠日记》教学设计3》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《松鼠日记》教学设计3（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、松鼠日记教学设计 教学目标：1、 学生能认识本课的13个生字；写好本课的6个字。2、 学能读动课文，基本把握课文内容，了解动物过冬的知识。3、学生能初步认识日记的特点；学习写日记。4、培养学生的阅读理解能力；培养学生收集资料的能力。5、学生能从自然的变化中感受岁月的交替；建立与动物、自然和谐相处的情感。教学重难点：重点：学生认识本课的13个生字；写好本课的6个生字；基本把握课文内容，了解动物过冬的知识。难点：学习写日记。教学准备： 1、生字卡片。2、学生日记几篇。教学过程：一、激趣导入。 同学们，你们知道吗？松鼠也会写日记呢，今天，我们就一起来读一读，好吗？二、感知课文。 1、学生自己读课文，
2、画出不认识的字，同桌互相帮助解决。 2、听老师读课文，注意听准字的读音。 3、认读课文里不认识的字，再读课文，想一想松鼠在日记里写了写什么内容？ 4、选自己喜欢的一篇日记练习读。 5、展示读，读后师生评价。三、学习课文。 小组合作学习。 1、你觉得哪一篇日记写的是冬天？ 2、学习写冬天的日记。 3、小组学习第一、三篇日记。 （1）小组自主选择喜欢的一篇日记，读一读，并由记录员负责填写表格。 （2）展示交流。 （3）再读一、三篇日记。认读生字。 4、通读全篇课文，回归整体。 再读全文，不成自己的发现。 5、扩展谈话。 你还知道哪些有关动物过冬的知识？四、课外延伸。收集有关动物过冬的资料，下节课交流。
