《语文人教版八年级下册饮酒（其五）解读及古诗词专题复习( 课件)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《语文人教版八年级下册饮酒（其五）解读及古诗词专题复习( 课件)（16页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、饮酒（其五）解读及 专题复习 之 鉴赏篇,学习目标 1、了解诗词鉴赏题两大常见考点； 2、学会赏析诗句并体会思想感情。,一、古诗词鉴赏两大常考点： 1、鉴赏词语： 解释重点词在诗中的意思； 2、赏句悟情：赏析诗句并体会其中包含的思想感情。,二、古诗词鉴赏两大常考题目类型： 1、赏析词句； 2、理解思想感情。,三、真题引路： 阅读下面的宋词，然后回答问题（2016年广州中考）（5分） 饮酒(其五) 陶渊明 结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔?心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辨已忘言。 (1) 诗中的“结庐”、“日夕”是什么意思?请选择一个回答。(
2、2分) (2)“飞鸟相与还”描写了什么样的情景?表现出诗人怎样的心情?(3分),四、归纳方法：,（一）鉴赏词语的方法： 解释词语题解题方法： （1）平时要注意理解、识记课本注释的词，做好积累； （2）联系词语的上下文解释。,（二）赏句悟情的方法： 1、常见题型： （1）“”一句表达了诗人的什么情感？请简要分析。 （2）“”一句描写了什么样的情景？表现出诗人怎样的心情？ （3）“”两句诗历来为人称颂，请选择一个角度简要赏析。,（二）赏句悟情的方法：,3、答题步骤： （1）找方法：修辞手法、写作手法（表现手法）、描写方法（借景抒情、直抒胸臆）等。 （2）释内容:翻译诗句意思，指出诗句所写内容（情景
3、）。 （3）说感情：指出诗句所表达（表现、抒发）的思想感情。 （提示：“找方法”和“释内容”两步顺序可互换）,（二）赏句悟情的方法：,附常用方法： （1）修辞手法：比喻、拟人、对偶、对比、夸张、排比、设问、反问、借代、双关、叠词、互文等。 （2）写作手法（表现手法）：借景抒情、寓情于景、情景交融、直抒胸臆、托物言志、以小见大、白描、衬托、正侧结合、虚实结合、动静结合、化动为静（以动衬静）、照应、倒装、抑扬（先抑后扬、先扬后抑）、以乐景写哀情、借古讽今、运用典故等。 （3）描写方法：外貌描写、语言描写、 动作描写 、心理描写 、神态描写、细节描写、动态描写、静态描写、正面描写、侧面描写等。,（二
4、）赏句悟情的方法：,4、答题格式： （1）答题要素：方法+内容+感情 （2）答题格式： 这句（这两）诗运用了修辞手法（写作手法、描写方法等），意思是，写出了，表达（表现、抒发）了诗人的思想感情。 （提示：“方法”和“内容”的顺序可互换）,五、学以致用，堂上练习:,1、阅读下面的唐诗，然后回答问题。（5分）,（1）诗中的“闻笛赋”、“ 烂柯人 ”分别是什么意思？（2分）,闻笛赋：指西晋向秀的思旧赋。 烂柯人：指晋人王质。,（2）“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”描写了怎样的情景？表达了诗人什么心情？（3分）,这句诗运用了对偶和比喻的修辞手法，生动形象地描写了这样的情景（1分）：放眼望去，江面上沉
5、船的旁边仍有许许多多的船驶过，一派千帆竞发的美景；病倒枯萎的树木前面依然有无数的树在茂盛的生长,一片万木争春、生机勃勃的景象（1分）。诗句表达了诗人困境中依然相信未来会更好，积极进取的乐观情怀（1分）。,2、阅读下面的宋诗，然后回答问题。（5分）,（1）诗中的“寥落”、“汗青”是什么意思？请选择一个回答。（2分）,寥落：荒凉冷落。 汗青：特指史册。,（2）“山河破碎风飘絮， 身世浮沉雨打萍”表达了诗人的什么情感？请简要分析。（3分）,这句诗意思是，国家危亡如风中的柳絮，自己一生坎坷，又如雨中浮萍漂泊无根，时起时沉（1分）；运用了对偶和比喻的修辞手法，把国家的破败与个人的不幸联结在一起，生动形象
6、地展现了风雨飘摇的政治形势（1分），表达了诗人忧国伤怀之情（1分）。,3、阅读下面的唐诗，然后回答问题。（5分）,（1）诗中的“中岁”、“胜事”分别是什么意思？（2分）,中岁：中年 。胜事：美好的事。,（2）“行到水穷处，坐看云起时” 二句深为后代诗家赞赏，请选择一个角度简要赏析。（3分）,这句诗意思是，随意而行，不知不觉走到了水的尽头，索性坐下来观看天上的白云自由飘荡（1分）；诗句运用了对偶的修辞手法，通过一行、一到、一坐、一看几个动作细节描写，写出了诗人不受约束的情态（1分），表现了诗人闲适自得的心境（1分）。,六、展示交流,展示学案练习，师生互评。,七、小结收获,赏句悟情的方法： 知_明_懂_ 用_,题型,思路,步骤,格式,八、作业布置：,学 案 作 业,谢谢！ 再见！,
