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1、家乡文化探寻“到民间采风去”语文综合性活动案例南城县新丰中学 陈春兰一、活动主题确定的依据学生一天到晚在学校与家庭这两点一线之间奔波忙碌，忽略了生活还有其另外一面的精彩在生活中处处都有文化元素，如果用心去发掘，会得到无穷的乐趣。再加上南城本身拥有的悠久的历史文化，丰富的民俗文化内涵。刚好初中语文八年级下册第四单元设计了到民间采风去，第六单元设计了“背起行囊走四方”的语文综合性学习活动，何不以探寻南城的雅俗文化作为语文综合性学习活动的主题呢？学生们身居南城周边，网络发达，距离麻姑山、从姑山、万年桥，聚星塔等风景名胜较近的地理优势，通过查阅资料、调查走访、采访笔录、摄影摄像等形式探寻南城的文化元素
2、。因此，确立本次活动的主题为探寻家乡文化。二、活动目标的确定1借“采风”引导学生关注渗透到我们生活的各个领域的各种文化元素，从而学会欣赏，培养探寻家乡文化的兴趣，激发学生热爱南城的思想感情。2培养学生运用采访、搜集整理文献资料等方法的能力。3培养学生的口头表达能力、文字表达能力和加工分析资料的能力、发现能力、创造能力。三、活动形式讲故事、小游戏表演、图片展示、采访笔录、诗词朗诵、自我感受体会。四、课前准备1、将学生分成四组.让学生自由组成四小组，自主选择小组采访搜集相关的资料、图片、实物等。2、让学生自主商量好本组活动的形式。3、让学生自主定好计划，做好组员分工合作的安排。4、此外，语文老师也
3、去民间、网上采集南城的民情、风俗。五、活动时间5月10日至5月31日六、活动过程描述第一阶段广泛搜集资料第一队 “家乡素描”组：去感受南城的风景名胜和历史名人；第二队 “认识方言”组：去了解汉语言的七大类方言，认识南城方言的特点；第三队 “乡土发现”组：去民间采访，搜集南城人在信仰，禁忌，婚丧嫁娶及衣食住行方面的有关资料；第四队 “节日探源”组：去家乡探访春节，元宵，清明，端午，七夕，中秋，重阳节的节日习俗，并结合节日诗词和资料记载探访节日起源；第二阶段为资料归类整理阶段将所搜集到的资料进行系统的归类、筛选。根据所搜集的材料，精心设计课堂展示活动的内容、形式，对各小组进行分工落实，并设计好教学
4、的流程。第三阶段为课堂展示阶段双线并行：以老师语言（及多媒体音乐、视频、图片）引入，过度，展示，总结为暗线，以学生四小组的民间采风成果展示为明线，一、二、三、四组依次逐一在课堂上加以展示。七、课堂展示活动过程：（课堂实录）教师引入：同学们，听了国母彭丽媛唱过的谁不说俺家乡好，大家心潮澎湃吧！确实，在家乡，幸福的生活千年万年长！我们的家乡南城，就是这样一个让人心动的地方。 半个月前，老师让大家自由组合，分成四组，从不同的角度，到南城的民间采风（采集民情风俗）探寻我们南城的雅文化和俗文化 经过十多天的计划准备，大家准备得不错吧，下面，请同学们依次展示你们的民间采风成果。 下面，请第一队“家乡素描”
5、队的代表，上台主持展示他们采风成果（一）家乡素描A：记得一句古话：美不美家乡水，亲不亲故乡人。故乡，是我们心中的根。B：我们的家乡南城，是临川文化发源地之一。汉高祖5年（公元前202年）建县，迄今2219年，是江西省建县最早的18个古县之一。A：南城位于江西省东部，抚州市中部，居盱江下游，水陆交通便利。属于南方地区，气候温暖湿润。B：生活在这样一个历史悠久、交通便利、气候适宜的地方，我们觉得很舒服！ A：接下来，让我们一起来了解我们南城的风景名胜，欣赏它的美丽，追溯它的历史，探寻它的文化吧。B：接下来，有请我们队的C同学向大家介绍南城的名胜古迹A：了解了家乡美丽的风景，大家可知道，这块美丽的土
6、地可曾孕育出了哪些名人吗？，B：有请我们队的D同学向大家介绍南城的名人.同学们，你们的采风展示真美！我从中感受到你们对家乡的热爱、自豪，愿你们见贤思齐，不断进步。接下来，我们跟随第二队的代表去采访展示他们的采风成果吧（二）认识方言下面有请第二队的代表上场.(三)乡土发现.(四)节日探源同学们，你们初次到民间采风，能够多方面收集材料，整理材料，并用不同方式展示成果，很不错！你们想不想看看老师的民间采风收获？好！下面分享老师采风（PPT）最后，老师总结，点题南城是个好地方（“江西是个好地方”）活动体会今天，我们的家乡文化探寻综合活动展示课，内容丰富而精彩，通过这次活动，同学们一定有许多的感想和收获
7、，请大家来说一说。A：我很喜欢这次活动，通过这次活动，我收获很多，我是家乡风俗探究组的，我要向大家介绍我喜欢的节日活动，其中的一项迷信采风活动是同学们不怎么知道的，但它却非常有趣。（?朗诵传统节日古诗词不错，不仅知道了我们的节日源远流长，还能大概感受到古人过节的风尚。）B：通过这次活动，我感受到了南城是一个有着悠久历史文化的城市，我们要保护好南城现有的文化。C：南城的文化很深奥哦，我为家乡悠久的历史文化感到自豪，我们要多去了解这些文化，多去看看这些文化遗迹。D：想不到我的家乡还是一个文化底蕴深厚的城市，我们去麻姑山游玩的时候，我体会到了陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山“的况味。E：通过“乡土发现”队、“节日探源”队的采风展示，呵呵，我们感受到家乡的风尚习俗，原来，一直以来，我们都幸福的被南城的雅文化和俗文化所包围着，只是我们没有感受到而已。（五）结束语：教师：一个城市的魅力，不仅仅在于它的经济，还在于它的文化。拥有深厚的文化，城市的生命力才是永恒的。那就让我们一起更加热爱我们的家乡，并为南城文化的传承，作出自己的努力吧。（六）布置作业 作业：写一篇关于家乡的作文我家乡的（语言、风俗、信仰、禁忌、历史、服饰、饮食）
