《语文人教版八年级下册于细微处见精神——记叙文中的细节描写》由会员分享，可在线阅读，更多相关《语文人教版八年级下册于细微处见精神——记叙文中的细节描写（25页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、欣赏电视剧三生三世十里桃花片尾曲凉凉 女：入夜渐微凉 繁花落地成霜 你在远方眺望 耗尽所有暮光 不思量自难相忘 男：夭夭桃花凉 前世你怎舍下 这一海心茫茫 还故作不痛不痒不牵强 都是假象 女：凉凉夜色为你思念成河 化作春泥呵护着我 男：浅浅岁月拂满爱人袖 片片芳菲入水流 女：凉凉天意潋滟一身花色 落入凡尘伤情着我 男：生劫易渡情劫难了 折旧的心还有几分前生的恨 还有几分 合：前生的恨 女：也曾鬓微霜 也曾因你回光 悠悠岁月漫长 怎能浪费时光 去流浪 男：去流浪 女：去换成长 男：灼灼桃花凉 今生愈渐滚烫 一朵已放心上 足够三生三世背影成双 女：背影成双 男：在水一方 女：凉凉夜色为你思念成河
2、化作春泥呵护着我 男：浅浅岁月拂满爱人袖 片片芳菲入水流 女：凉凉天意潋滟一身花色 落入凡尘伤情着我 男：生劫易渡情劫难了 折旧的心还有几分前生的恨 女：凉凉三生三世恍然如梦 须臾的年风干泪痕 男：若是回忆不能再相认 就让情分落九尘 女：凉凉十里何时还会春盛 又见树下一盏风存 男：落花有意流水无情 别让恩怨爱恨凉透那花的纯 合：吾生愿牵尘,于细微处见精神 让细节描写丰富你的文章,细节描写是指抓住生活中细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，它具体渗透在对人物动作、语言、神态、心理、外貌以及自然景观、场面气氛、重要物件等的描写之中。,细节描写,火眼金睛辨身份,（1）他在大街上走着。,（2）身
3、穿黑衣服的他慢慢地在大街上走着。,（4）身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大街上走着，贼眉鼠眼地向四周张望，目光始终瞄着行人的口袋和背包。,（5）身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大街上走着，贼眉鼠眼地向四周张望，目光始终瞄着行人的口袋和背包。突然一阵警笛声使他身子一颤，立刻又恢复了常态。,（3）身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大街上走着，不时地左右观看。,只见他身穿金光闪闪的战袍,头戴金冠,手持从东海龙宫掠来的金箍棒,显出一副威武霸气的样子。一对火眼金睛炯炯有神,透露出铲除一切妖魔的决心。浑身透露出一种天不怕、地不怕的精神。,猜猜他是谁？,我班有一位同学，他红润的脸上嵌着一双炯炯有神的眼睛，脸的
4、正中有一个鼻子。他的头发黑黑的。一张开嘴巴，就是两排牙齿,猜猜他是谁？,比较两段文字 原稿：背影 我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，艰难地穿过铁道。,修改稿：背影 我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。,一篇文章，恰到好处地运用细节描写，能在刻画人物性格、推动故事情节、深化文章主题、描绘典型环境等方面起着重要作用。,细节描写作用:,外貌包括人物的容貌（面容长相，如五官等）
5、、身材（高、矮、胖、瘦）、衣着（穿着打扮）和表情（喜、怒、哀、乐）。,几种常用的方法,一、具体人物,具体形象：步步追问+想像延伸+局部细写。,抓特征 显个性,我看见一个小姑娘，年龄不大，长得很瘦，穿得也很差。（试用 “细写公式”修改。）,（1）步步追问： “小”到什么程度？ 怎么个“瘦”法？ 穿得怎么个“差”法？ （2）想像延伸、局部描写（略）。 （3）用“细写公式”把句子改为：,我看见一个小姑娘，只有八九岁光景，瘦瘦的苍白的脸，冻得发紫的嘴唇，竹枝似的手臂，竹竿一样的腿.。头发很短，穿一身很破旧的衣裤，光脚穿一双草鞋。,几种常用的方法,二、抽象的感情动用感官 害怕、高兴、惭愧、伤心等等情绪，
6、都是看不到，摸不着的，这是抽象的。写抽象的文章，可从看、听、感、想、做五个方面，调动各种感觉器官，借助肖像、动作、神态、语言各个方面的描写，写准写活人、景、物的形、声、味、质、感等要素。,我的烦恼爸妈常在晚上出门，我一个人待在家里，非常害怕。晚上一人在家，实在可怕，非常非常地可怕。啊！晚上看家，太可怕了，是世界上最可怕的事。可怕，可怕，真是可怕。,那时侯: 1、我的眼睛看到什么 ( 看 ) 2、我的耳朵听到什么 ( 听 ) 3、我的心里感到什么 ( 感 ) 4、我的脑里想到什么 ( 想 ) 5、我有没有采取什么行动( 做 ),爸、妈上街去了，我一个人待在家里。当我看到行人从窗外走过的黑影（看）
7、，又听到厨房里传来“砰砰”的声音（听），我便以为小偷来了，吓得说不出话来（感）。假如小偷来了，他会把我绑起来，用毛巾把我的嘴塞住，不让我喊叫，然后偷我家的钱，搬走我家的电视机（想）。我不敢捉小偷，所以跑进卧室里，锁起了房门 ，躲在被窝里（做），在被窝里，我一直祈祷：爸、妈，赶快回来吧（想）！,示 例：,例4：扩写句子：跟我回家。,想象添加,几种常用的方法,添加“语言描写”,姑夫喊道：“快，跟我回家！”,添加“动作描写”,姑夫猛地推开教室门，站在门口冲着我喊道：“快，跟我回家！”,添加“肖像描写”,姑夫猛地推开教室门，站在门口，一粒粒黄豆般大的汗珠从他苍白的脸上滚了下来，他上气不接下气地冲着我喊
8、道：“快，跟我回家！”,添加“心理描写”,姑夫猛地推开教室门，站在门口，一粒粒黄豆般大的汗珠从他苍白的脸上滚了下来。我突然感到一阵晕眩，心如刀绞般地在心里喊着：爸爸，你不是说舍不得丢下我们，一定会坚持到我拿到大学录取通知书的那一天吗？姑夫上气不接下气地冲着我喊道：“快，跟我回家！”,添加“场景描写”,昨天下午，我看着床上被肝癌折磨得皮包骨头的父亲，说什么也不肯离开家，想陪父亲几天。父亲怕我耽误了学习，急得大口大口的喘着气：“我不是说过的吗？一定会看到你上大学的。”母亲又安慰了我几句，要我赶快去村口，再晚了就乘不上校车了。今天早晨醒来，我的眼睛直打鼓，一种不祥之兆压抑得我喘不过气来，草草地吃完早
9、餐就来到教室，刚拿出语文课本来，就见姑夫猛地推开教室门，站在门口，一粒粒黄豆般大的汗珠从他苍白的脸上滚了下来。我突然感到一阵晕眩，心如刀绞般地在心里喊着：爸爸，你不是说舍不得丢下我们，一定会坚持到我拿到大学录取通知书的那一天吗？姑夫上气不接下气地冲着我喊道：“快，跟我回家！”,总结： 作者运用想象联想，恰当地添加动作、表情、神态、语言、心理、场景等细节，使很简单的一句话内容变得充实，形象丰满，从而给读者留下了深刻的印象。,试一试 她骂他混蛋。,1.尽你最大的努力，将这句话的内容充实起来。 2.运用你的想象，可恰当地添加动作、表情、神态、语言、心理、场景等。,添加“语言描写”,她骂他道：“你真是
10、一个混蛋！”（11）,添加“动作描写”,她用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！”（18）,添加“肖像描写”,她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！”（37）,添加“心理描写”,她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，但她还是在不断地告诫自己：不要生气！不要失态！不要骂人！最终她实在是忍不住了，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！”（71）,添加“场景描写”,真是冤家路窄，刚好在操场上俩人不期而遇，由于上次她发现他抄别人的作业，便报告了老师，结果他被老师狠狠地批评了一顿。今天，当着这么多同学的面，他竟然嬉皮笑脸地拦住她，一个劲地说她是
11、：小报告、克格勃、小内奸她对他的挖苦、讽刺装作漫不经心的样子。其实，她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，但她还是在不断地告诫自己：不要生气！不要失态！不要骂人！最终她实在是忍不住了，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！”（180）,细节描写要领： 抓住特征绘肖像 锤炼动词绘造型 吻合个性绘语言 烘托渲染绘环境,提示同学：,不是只要写得“细”就好，也不是所有生活上的细节都具有价值。 原则: 必须符合生活真实。 必须表现人物个性。 必须要能烘托主题。,试一试：创作“细节”,同学们，你们与父母及其他亲人朝夕相处了十多个春秋，在你们生活中肯定存在着精彩感人的细节，一个背影，一次牵手，一句叮嘱，一则短信，一个手势，一个电话，一次流泪这些无不蕴含深刻的爱意和浓浓的亲情，请你打开记忆闸门，请以“难忘”为题写一个你铭记在心的生活细节，表达你感悟到的亲情，字数在00字左右。,
