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1、春酒,琦君,陈 纯,劝君更尽一杯酒， 西出阳关无故人。,葡萄美酒夜光杯， 欲饮琵琶马上催。,举杯邀明月， 对影成三人。,抽刀断水水更流， 举杯销愁愁更愁。,酒,预习展示,走近作者,琦君,琦君，19182006，现当代女作家。原名潘希真。浙江永嘉人。14岁就读于教会中学。毕业于杭州之江大学中文系。 1949年赴台湾，在司法部门工作了26年，并任台湾中国文化学院、中央大学中文系教授。后定居美国。琦君以撰写散文开始她的创作生涯。现在她的名字总是与台湾散文连在一起。 琦君出版有散文集、小说集及儿童文学作品30余种，堪称一位写童年故事的圣手。包括烟愁、细纱灯（获中山文艺创作奖）、与我同车、留予他年说梦痕
2、、琦君寄小读者、琴心、菁姐、七月的哀伤以及琦君自选集等。她是著名电视连续剧橘子红了的作者。,han,gu q,wi dn,po,t,pi,橄榄,ln,chu,酬谢,yn,过瘾,家醅,稀罕,挑剔,枸杞,煨炖,炮制,预习展示,读准下列红色字的音,家醅： 煨炖： 如法炮制： 顾名思义： 一马当先：,预习展示,解释词语,形容领先、带头。 也比喻工作走在群众前面，积极带头。,自家酿的酒,观其名称就可推想其含义。,用微火慢慢地煮,按照一定的方法制作中药。 现比喻照着现成的样子做。,朗读课文，体会感情 自由大声地朗读课文；了解课文内容，揣摩作者的情感，给“春酒”取一个合适的名字。,童心酒 母亲酒 思乡酒,讨
3、论交流 在朗读时应如何处理语调、语速、情感的抒发等。,一、语调。 语调对表达思想感情的作用很大。 像“啊”这个字，念的长一点、短一点、高一点、低一点、重一点、轻一点就可以表达出种种不同的情感：犹豫、坚定、高兴、悲哀、轻松、沉重 每篇课文有个基本语调或基调。 同一篇课文，不同部分、不同句子的语调也不同,二、速度。 根据课文的内容，决定朗读的速度。 一般紧急、热烈、愉快、兴奋的内容要读得稍快一些；庄严、沉痛、平静、悲伤的内容要读得稍慢一些。 在一篇课文中，速度也是有变化的。,三、重音。 在表达感情上起重要作用的词语要读得重一些。 重音一般是把声音加强并配合音节的延长来表现的，有时为了突出某些词语还
4、要一字一顿地读。 但在表达幸福、温暖、欣慰、体贴的情怀时，往往要把重音轻读，即读得反而比其他语句轻柔。,四、停顿。 这里说的为了表情达意的需要而作的停顿。 为了突出某一事物或强调一种特殊意义，可以延长和缩短停顿时间，还可以不按标点停顿。 在表达复杂的思想感情时，为了增强感染力也可以变化停顿时间。,教师朗诵， 学生听读品味，然后点评。,学生根据自己的理解，有感情地朗读课文（可选取自己最喜欢的一段或几段）。,点名学生朗读， 师生共同评议。,台湾诗人余光中和琦君有着相似的经历，都是年轻时离开大陆去了台湾，都是“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰”啊！一首乡愁道出了诗人对故乡对祖国的深切怀念。,拓展阅读，升华感情,乡愁 余光中 小时候 后来啊 乡愁是一枚小小的邮票 乡愁是一方矮矮的坟墓 我在这头 我在外头 母亲在那头 母亲在里头 长大后 而现在 乡愁是一张窄窄的的船票 乡愁是一湾浅浅的海峡 我在这头 我在这头 新娘在那头 大陆在那头,课堂小结 琦君认为：好的文章必须语语动人，字字珠玑。她的散文不雕琢，不粉饰，文笔如行云流水，舒放自然。细细品味她的这杯“春酒”，思乡之情、怀母之心、童年之味纷纷涌上心头。,布置作业 利用这节课所学习的朗读技巧， 有感情的朗读课文。,
