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1、八下名著导读练习：名人传 学习目标1、通过对名人传的阅读学习，激发对课外阅读的兴趣。2、进一步理解作者撰著名人传的目的。3、感受英雄的伟大不在于英雄的体魄，而在于英雄的心魄和品格，而惟有苦难才能让人不幻想，直面人生，才能造就良好的人才。一、学生展示（一）我的积累： 1、注音并抄写。劫难 庸俗 卑鄙 嫉妒 2、释义。无可言喻 不屈不挠 3、我积累的字词： (二)文学常识填空1、法国作家 的名人传包括了贝多芬传、 、 三部传记。其中， （人名）饱受耳聋折磨。2、名人传叙述了 国音乐家 、 国画家和雕塑家 、 国作家 三位名人的苦难和坎坷的一生，赞美了他们的崇高品格和顽强奋斗的精神。 (三)整体感知
2、：完成下列各题。 1、三位名人各自国别、身份、代表作品。 2、名人传主要讲述的是什么故事？用一句话概括。 3、三位名人在生活中分别遭遇了怎样的不幸? （四）初读质疑（学贵有疑） 二、请你设计导入语 三、课堂提升：阅读小说后，讨论以下问题。1、人们常说苦难是最好的锻炼，读了名人传之后，你对生活的磨难的看法是否有所改变？请结合阅读的心得和生活中的例子来谈自己的体会。 2、这三位名人如果采取与现实稍微妥协的态度，就会极大地改善他们的处境。如：托尔斯态放着舒适的日子不外，想到丛林去修行，这些作法是否自讨苦吃？ 3、笔者描写了名人们相貌丑陋、体弱多病、与家庭关系紧张、与同事不和等缺陷和不足之处，这是否会
3、影响你对他们的崇敬或尊敬？这种兼顾人物长处和缺点的写法，对你的撰著有啥子开导？ 四、总结收获。综合性测评一、基础知识的积累与运用1、读外貌，识人物。（1）“脸又长又厚又粗犷，头发很短，向前盖着，使额头显低，两只小眼睛深陷在阴暗的眼眶里，严峻地盯着别人，鼻子扁阔，嘴唇厚而前伸，耳朵大大的。”这是对 的外貌描写。（2）“矮小粗壮，一副运动员的结实骨架。一张土黄色的阔脸庞额头凸起、宽大双眼闪烁着一种神奇的力量，使所有看到他的人都为之震慑。” 这是对 的外貌描写。（3）“脑袋滚圆，额头方方，凸出，布满皱纹，头发呈黑色又小又忧伤但有很敏锐的眼睛颜色深褐，但有点蓝褐和黄褐的斑点，色彩常常变化。” 这是对
4、的外貌描写。2、下面加点词的含义与其它三项不相同的一项是（）。、5月1日至7日，一场汇集了民间绝技、传统工艺、传统戏曲、民歌民乐、巴渝小吃五道大餐的民间文化盛宴，在古色古香的湖广会馆举行，给市民带来了节日的享受。、书市，是一次知识的盛宴。书市选择重庆，是重庆人民之福，更是送给重庆直辖十周年的一份珍贵贺礼。、随着市民生活水平的不断提高，更多人选择到酒店吃年夜饭。许多酒店抓住商机，推出口味各异、适合不同消费水准的除夕盛宴，以吸引顾客。、九寨沟之行，让我感受到了大自然的美妙。这是一次视觉的盛宴，感受的是眼睛，打动的是心灵。3、（1)请你从读过的文学名著中选择一位令自己感动的英雄人物。作品名称： 人物姓名：_ (2)写段简短的话，向同学们介绍这位令你感动的英雄人物。要求简洁流畅，既能概述其主要事迹，又能反映人物的性格。
