《语文人教版八年级下册与朱元思书（第一课时）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《语文人教版八年级下册与朱元思书（第一课时）（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、与朱元思书教学设计教学目标：一、知识与能力目标1.切实掌握文言基本知识，夯实文言基础。2.充分利用朗读与想象，培养文言语感，激发学习文言文的兴趣。3.品味写景的妙语佳句，掌握写景的方法与技巧，提高鉴赏与写作能力。二、方法与过程目标掌握阅读浅易文言文的方法。教会学生借助注释及工具书理解基本内容；善于通过辨析、归纳等方法掌握文言字词；通过交流、合作、探究等进行品读赏析。三、情感态度与价值观目标通过学习，感受中国古典文学的深厚底蕴，丰富学生的情感体验，提高审美情趣，增强民族自豪感。 教学重点：1引导学生感受作品的志趣美语言美。2背诵课文。教学难点：理解“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”的
2、含意。教学方法：1朗读法。教学中，教师可指导学生以多种形式反复朗读。在朗读中体会文章的意境和作者的思想感情，最后达到熟读成诵。可引导学生利用提纲背诵法快速背诵，在板书中教师给学生提供背诵提纲，帮助学生背诵。2合作探究法。以学生为主体，在相互讨论中交流看法，生生互动，师生互动使课堂真正成为学堂。课时安排：2课时。教学过程：第一课时一导入简介作者。本文是吴均写给友人的一封信。在信中，作者用生动而简练的笔触，描绘了富阳至桐庐一带的富春江山水的景色，抒发了作者对美好的大自然的向往之情。现存为节文。吴均（469520）字叔庠。南朝梁代的文学家史学家。出身寒贱，自幼好学且有才华。所作诗文，清拔而有古气，颇
3、为时人所赞赏，亦深得梁武帝萧衍的喜欢。遂延入朝。虽然吴均的诗文华美，风靡当世，但其为人耿直，又私下撰写齐春秋，获罪于帝，旋罢官。随复起用，撰写通史，未成而卒。本文的形式上是六朝所盛的“骈文”（也称“四六文”），骈文讲究对仗韵律藻饰，后畸形发展，文而无质，故佳品不多。二朗读课文，整体感知文意，感受作品的声韵美。1朗读课文，初步感知文意。注意以下词语的读音：飘荡（dng） 急湍（tun） 轩（xun）邈 泠泠（lng） 经纶（ln） 横柯（k）2把握节奏重音停顿。学生朗读或范读课文。(1)注意语速。应慢一些，慢一些才有时间去品味文中的意境。(2)注意停顿。逗号的停顿应小于句号，每一个句号后的停顿应
4、小于一小层之间的停顿，每一段后的停顿应稍长一些。(3)注意重音。如“急湍甚箭猛浪若奔”重音应落在“箭”“奔”二字上。(4)注意节拍。四字句一般以“二二”节拍为主。如：“风烟俱净。天山共色。”“从流飘荡，任意东西。”当然也有例外，如“水皆缥碧，千丈见底”。三学生自读课文，对照注释，借助工具书，翻译课文，理解文意。1学生读课文，口头翻译课文，画出疑难语句。2同桌之间讨论交流，解决疑难问题，教师巡视酌情指导。3各小组提出难以解决的问题，全班共同讨论解决或请老师回答。4教师指导学生积累词语，理解文句。四交流一下文中的文言词汇句子。1通假字：蝉则千转不穷（）窥谷忘反（）有时见日（）2一词多意。者经纶事务
5、者（）中轩敞者为舱（）绝天下独绝(）百叫不绝（）3词类活用。风烟俱净（）任意东西（）皆生寒树（）互相轩邈（）五练习（一）按要求写出句子。1写登舟纵目总体感受的：风烟俱净，天山共色。写江上放舟自由情态的：从流漂荡，任意东西。概括赞叹富春江景的：奇山异水，天下独绝。2写富春江水清澈的：水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。写江流气势磅礴的：急湍甚箭，猛浪苦奔。3写听觉感受的：泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫不绝。A文中最能反映作者随心所欲心神无束的一句是 。B文中最能概括富春江山水特点的一句是 。C文中以动写静，赋予景物以蓬勃向上之势的一句是 。D与“落霞与孤鹜齐飞，秋天共长天一色”意境相同的句子是。（二）翻译句子。1风烟俱净，天山共色。风停了，烟雾都消散尽净，高爽晴空一尘不染，与青青远山融为一色。2急湍甚箭，猛浪若奔。湍急的水流比箭还快，凶猛的巨浪就像奔腾的骏马。3夹岸高山，皆生寒树。夹江两岸的高山上，都生长着耐寒常绿的树木。4鸢飞戾天者，望峰息心。经纶世务者，窥谷忘反。像老鹰飞到天上为名利极力追求高位的人，看到这些雄奇的高峰，追逐功名利禄的心就平静下来。看到这些幽深的山谷，那些忙于世俗事务的人就会流连忘返。5横柯上蔽，在昼犹昏。横斜的树枝在上面遮蔽着，即使在白天，也还像黄昏那样阴暗。6疏条交映，有时见日。稀疏的枝条交相掩映，有时也可以见到阳光。
