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1、与朱元思书复习课教学设计一，复习目标1、知识目标：背诵并翻译课文，默写课文的重点句，掌握相关文言实词、虚词；积累文中重点的字、词、句（字：字音、字形、通假字；词：课下注释中的重点词 语、一词多义、词类活用、古今异义词）2、能力目标：理解托物言志的写法；3、情感目标：理解作者鄙弃功名、淡泊人生的思想感情。二、重点、难点：复习重点：背诵并翻译课文，默写文章中的重点句，掌握相关文言实词、虚词。复习难点：理解作者鄙弃功名、淡泊人生的思想感情。（一）诵读法：帮助学生深入体会课文情感意蕴，引导学生真正学会读书，欣赏、领悟。（二）提问法：训练学生的形象思维能力，提高对短文整体的把握能力。（三）竞赛法：及时反
2、馈课堂教学效果。（四）多媒体的运用：起到一个激发学习兴趣、扩大课堂容量的作用。五、教学过程：（用多媒体展示相关内容）1、文学常识及文体知识。文学常识 字词句积累 翻译重点句子。理解性背诵。写登舟纵目总体感受的句子是：风烟俱净，天山共色。写江上放舟自由情态的句子是：从流漂荡，任意东西概括赞叹富春江景的句子是：奇山异水，天下独绝富春江水清澈的句子是：水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍写江流气势磅礴的句子是：急湍甚箭，猛浪苦奔。写听觉感受的句子是：泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。.既表现山景魅力又表现作者志趣的句子是：鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反
3、2课文内容分析(1)文中哪一句话最能概括课文所写景色的特征？ “奇山异水，天下独绝”是本文所写景色的总体特征，全文都围绕着“奇”和“异”这两个字在做文章。(2)文章是如何抓住“异”和“奇”两字来写水和山的?(3) 以动写静，使静止作者用“负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰”写山，这样写好在哪里？ 景物富有动感，更能生动形象地描绘出两岸山势的陡峭与壮美，给人以身临其境之感，给读者留下深刻印象。 (4)“鸢飞戾天者”和 “经纶世务者”分别指什么人?指追逐名利的人和热衷于官场的人 (5)这篇文抒章抒发了作者怎样的情感？ 抒发了作者对世俗官场和功名利禄的蔑视，含蓄的流露出爱慕美好的大自然、避世退隐
4、的高洁志趣。六 拓展延伸：1、文中“急湍甚箭，猛浪若奔”一句是写水流湍急的，三峡一文中哪句话与它有异曲同工之妙? 有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。2、请学生当导游，向游客介绍富春江美景。游客们，我们现在来到的就是古今闻名的富春江了。曾有语云：“天下佳山水，古今推富春。”足以说明富春江的景色之美妙。游客们，你们看这山，一座座仿佛齐聚一处，直插云天，争相竞高竞远；你们看这水，细流则赛快马飞奔，缓流可比怡静处子。何所谓柔情万种？富春江给出了它的答案，那峰峦，是一种壮美之情；那鸟鸣，是一种和谐悠然之情；那水流，是静若处子，动若脱兔的变幻莫测的依人柔情；那游鱼，是飘逸灵动，游弋自如的生机逼人的色怀念革命之情。此情此景，也难怪南朝梁人吴均要这番赞叹了：“奇山异水，天下独绝。”
