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1、 我的母亲教学设计 2017年3月22日 第7周 周武森 一.教学目标：1、了解作者，积累词语，把握文章内容，理清课文结构，体会作者感情。2、学习运用具体事例来表现人物品格特点的写法，概括、提炼、评点文中的母亲形象。3、了解文章在真切、质朴的语言中蕴含深情的语言风格。二.教学重点、难点：1.在整体感知课文的基础上，能说出文章写了几件事来刻画母亲，归纳出母亲的性格特点。2.品味具体语句中所包含的感情，揣摩具体词语在文中的作用。三.教学安排：3课时 本课时：第一课时四.教学过程： 第一课时一.导入：1看图2听音乐导入课题：从古到今，都有很多关于母亲的作品，歌曲诗词等。让学生回忆有关母亲题材的作品。
2、在我们的身边，有这样一位母亲，对别人的孩子非常和善，对自己的孩子却十分严厉，有时鞭打孩子时，还不允许孩子哭出声音来，对这样的母亲，他的孩子会怎样评价她呢？今天我们一起来学习胡适的我的母亲。二.了解胡适及他的母亲 1. 胡适(18911962.)字适之，安徽绩溪人，生于上海。幼年在故乡家塾读书，1904年随兄到上海，先后进梅溪学堂、澄衷学堂，1906年考入中国公学。1910年赴美留学，先入康奈尔大学农科，1912年转文学院，修哲学、文学。1915年人哥伦比亚大学哲学系，系主任是杜威。从此一生信奉杜威的实用主义。1916年开始与在美同学讨沦白话文，最后写成文学改良当议，1917年1月发表于陈独秀主
3、编的新青年杂志。这是最早全面系统地提倡白话文的论文，在新文化运动初期产生重大影响。1917年回国任北京大学教授，参加新青年编辑，1920年出版第一部白话诗集尝试集。五四运动以后，思想逐渐趋于保守。1928年受聘担任中国公学校长兼文理学院院长。1931年回北大任文学院长兼中文系主任。1932年5月创办独立评论。抗战期间一直担任驻美大使。1946年就任北京大学校长。1949年到美国，次年任普林斯顿大学葛斯德图书馆馆长。1958年回台湾担任中央研究院院长。1962年2月24日中央研究院举行第五次院士会议，为欢迎新院士举行的酒会迎新院士举行的酒会结束时，因猝发心脏病逝世。 2.冯顺娣，安徽绩溪人，16
4、岁时被许配给胡传作填房。时胡传年48岁，前妻曹氏去世十余年，他在外做官，家中没有一个家眷实在不方便，胡传长子长女都比冯顺娣大。为了家人，冯顺娣答应嫁到胡家。婚后第二年，来到上海，在胡适三岁的时候，胡传死在厦门。当时冯顺娣只有23岁。三.读准字音，理解词义1.给加点字注音文绉绉 ( zhu ) 翳 ( y ) 掷铜钱 (zh) 赌博 ( d )羞愧 (xu ku ) 宽恕 ( sh ) 绰号 ( chu ) 庶祖母( sh) 佃户 ( din ) 筹备 ( chu ) 吹笙 (shng ) 抽屉 ( t) 2.解释词语责罚： 处罚。 气量： 文中指容忍谦让的限度。 质问：依据事实问明是非;责问。
5、 广漠： 广大空旷。管束：加以约束，使不越轨。 宽恕： 宽容饶恕。 文绉绉：形容人谈吐、举止文雅的样子。 四.学生自读课文，思考下列问题：1、文章围绕母亲写了哪些事？这些事分别表现了母亲怎样的性格？写了母亲三个方面的事（概括）： 一是对“我”的管教； 二是作为当家的后母如何处理家庭的 难事和矛盾； 三是如何对待他人对自己人格的侮辱。性格: 严师 慈母 不露怒色 气量大 性子好 容忍仁慈 温和2、找出揭示母亲品性的语句,请用简洁的语言说说母亲是一个怎样的人？第4段： “在这一点上，我的恩师就是我的慈母。”第6段： “我母亲管束我最严，她是慈母兼任严父。”第7段： “这是我的严师，我的慈母。”第8
6、段： “我母亲从不骂他一句。并且因为是新年，她脸上从不露出一点怒色。” 第10段： “我母亲的气量大，性子好，又因为做了后母后婆，她更事事留心，事事格外容忍。”第12段： “我母亲待人最仁慈，最温和，从来没有一句伤人感情的话。但她有时候也很有刚气，不受一点人格上的侮辱。”第13段：如果我学得了一丝一毫的好脾气，如果我学得了一点点待人接物的和气，如果我能宽恕人，体谅人我者得感谢我的慈母。 （侧面）母亲是一个慈祥、教子严而有方，气量大、性情好，待人仁慈、和善、容忍，对大事又不失刚气的人；她是我的恩师、慈母、严父。3、作者对母亲怀有怎样的感情？怀念、感激、敬爱之情五小结：课文记叙了我小时侯九年里的生活，回忆了母亲对我的教育和母亲与家人的和睦相处，字里行间全是对母亲的感激之情。文章通过具体的事例，展示了母亲对我的爱和母亲善良、宽容、有刚气的性格特征。文章语言朴实，自然而又蕴涵着真挚的感情，这一点我们在写作中应该好好借鉴，我们也应通过具体的事例来塑造人物形象和表现人物性格的方法，用我们的真感情，用笔表达对父母、朋友的爱和感激。六布置作业完成课后习题一.二题
