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1、16、云南的歌会一、教学目标：1、知识与能力目标：引导学生赏析品味文中人物描写、环境描写、场面描写及精彩的语言。2、过程和方法目标：从整体把握文章框架，能准确说出文中三个歌唱场面的内容与特点。3、情感态度价值观：者笔下美好的生活，培养学生热爱民俗文化的情感。二、教学重难点： 体会文章三个歌唱场面的描绘在内容上各有侧重，在手法上也各不相同。赏析品味文中人物描写、环境描写、场面描写及精彩的语言三、教学方法 自主学习、合作探究四、教学课时 一课时五、教学工具 多媒体六、教学过程（一）导入播放蝴蝶泉边的歌唱视频。这是一首云南的民歌，云南是我国少数民族聚居最多的省份，每到节日和集会，人们就会聚集在一起即
2、兴歌唱，用歌声来倾述爱情、表达祝愿、述说事理等等，歌唱几乎渗透到他们生活的各个领域。今天，我们就一起跟随沈从文老先生一起走进云南的歌会，去感受那里的民风民俗。（二）作者介绍沈从文（1902-1988），原名沈岳焕，作家、历史文物研究者家乡是荒僻神秘的湘西凤凰。 14岁时，他投身行伍，浪迹湘川黔交界地区。1924年开始进行文学创作，撰写出版了长河、边城等小说。1931年1933年在青岛大学任教，抗战爆发后到西南联大任教，1946年回到北京大学任教，建国后在中国历史博物馆和中国社会科学院历史研究所工作，主要从事中国古代历史与文物的研究，著有中国古代服饰研究。1988年病逝于北京。沈从文创作的小说主
3、要有两类，一种是以湘西生活为题材，一种是以都市生活为题材，前者通过描写湘西人原始、自然的生命形式，赞美人性美；后者通过都市生活的腐化堕落，揭示都市自然人性的丧失。其笔下的乡村世界是在与都市社会对立互参的总体格局中获得表现的，而都市题材下的上流社会“人性的扭曲”他是在“人与自然契合”的人生理想的烛照下获得显现。（三）检测生字词（注意标红字的读音）迤西y 蹲踞j 酬和h 譬喻p 淳朴chn柞木林zu 熹微x 龙吟凤哕hu 即物起兴xng 铁箍g（四）整体感知请同学们自由的、放声朗读课文，读完后思考下面的问题，完成表格云南的歌会写了歌会几个场面？请用简洁的语言给几个场面分别拟 一个小标题？（提示：地
4、点+方式）2 每个场面各自有什么特点（方式、内容）？每个场面的着重点有什么不一样，重点描绘了什么？这样描写的目的是什么？形式特点（方式、内容）重点描写目的场面一山野对歌方式：对抗赛内容：机智才能唱歌的人写唱歌的人。烘托出活泼欢快的场面，描绘出朴素动人的情景。场面二山路漫歌方式：即兴自由内容：发乎性情， 自然成趣唱歌的环境写唱歌的环境。用优美的环境来映衬优美的歌。场面三村寨传歌方式：每桌轮唱，老人教歌内容：民歌的大展览唱歌的场面写唱歌的场面。气势宏伟，既有概况，又有特写。（五）精读美文，探究美点（可从词语运用、修辞效果、情感表达等角度赏析）人物描写：1、那次听到一个年轻妇女一连唱败了三个对手，逼
5、得对方哑口无言，于是轻轻的打了个吆喝，表示胜利结束，从荆条丛中站起身子，理理发，拍拍绣花围裙上的灰土，向大家笑笑，意思像是说：“你们看，我唱赢了”，显得轻松快乐，拉着同行女伴，走过江米酒担子边解口渴去了。2、这种年轻女人在昆明附近村子中多的是。性情开朗活泼，劳动手脚勤快，生长得一张黑中透红枣子脸，满口白白的糯米牙，穿了身毛蓝布衣裤，腰间围了个钉满小银片扣花葱绿布围裙，脚下穿双云南乡下特有的绣花透孔鞋，油光光辫发盘在头上。环境描写：这条路得通过些果树林、柞木林、竹子林和几个大半年开满杂花的小山坡。马上一面欣赏土坎边的粉蓝色报春花一面就听各种山鸟呼朋唤侣，和身边前后三三五五赶马女孩子唱着各种本地悦耳好听的山歌。有时面前三五步路旁边，忽然出现个花茸茸的戴胜鸟最有意思的是云雀赶马女孩子都充满一种淳朴本色美。场面描写：1. 参会的人数多2. 集会的时间长3. 参会的人都盛装出席4. 民歌的大展览，传承民族文化（六）参与歌会假设“你”因时间关系只能参与其中一种歌会，为此你犹豫不决，难以取舍。那么，你会做出怎样的选择呢？请结合课文内容说说你的理由。（七）延伸拓展我们的周围有哪些民风民俗？（学生回答）教师在介绍一些其他民族的民风民俗。（八）作业收集当地的民风民俗，学习本文的写法，以“家乡风情”为题，写一篇文章。（九）板书设计云南的歌会 沈从文山野对歌以人衬景山路漫歌以景衬人村寨传歌点面结合
