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1、痛苦和磨难造就的伟人 名人传阅读交流展示会,湖北省襄阳市枣阳市吴店一中 刘成会,板块一:激发兴趣，任务驱动,板块二、成果汇报，推进阅读,2、每组推荐代表展示搜集到的资料。 第一小组展示搜集到的罗曼.罗兰的资料 第二小组展示搜集到的贝多芬的资料 第三小组展示搜集到的米开朗琪罗的资料 第四小组展示搜集到的托尔斯泰的资料,1、介绍名著内容。,1、读过这本书，书中的哪个情节令你难忘？概述这个情节的主要内容，并说说令你难忘的原因。 2、请大家交流自己的阅读方法。 3、再次阅读“贝多芬耳聋后指挥演奏”这一情节，请用批注法对这一情节进行赏析。,板块三：方法指导，深入阅读,申德勒有一段惨痛的描述：“贝多芬要求
2、亲自指挥最后一次的预奏从第一幕的二部唱起，显而易见他全没听见台上的歌唱。他把乐曲的进行延缓很多；当乐队跟着他的指挥棒进行时，台上的歌手自顾自地匆匆向前。结果是全局都紊乱了。乐队指挥提议休息一会儿，和歌唱者交换了几句话之后，大家重新开始，同样的紊乱又发生了。不得不再休息一次。在贝多芬指挥之下，无疑是干不下去了；但怎样使他懂得呢？没有一个人能狠下心肠对他说：走罢，可怜虫，你不能指挥了。贝多芬不安起来，骚动之余，东张西望，想从不同的脸上猜出症结所在。我走近他时，他把谈话手册给我，示意我写。我便写着：恳请您勿再继续，等回去再告诉你理由。于是他一跃下台对我嚷道：快走他一口气跑回家里，一动不动地倒在便榻上
3、，双手捧着他的脸，脸上是最深沉的痛苦的表情。”,精彩情节,板块四：分享收获，延伸阅读,贝多芬、米开朗琪罗和托尔斯泰都是世界的征服者。他们伟大的灵魂犹如崇山峻岭，沉默而深邃。名人传犹如一首英雄交响曲。它让我懂得：每个人都可能会面对苦难的折磨，我们与其怨天尤人，不如努力奋斗；与其羡慕伟人，不如学习他们伟大的人格；与其投机取巧取得昙花一现的成绩，不如坚定信念、真理和正义，让自己的人生更有意义。,我的感悟：,三位伟人都经历了人生中的痛苦和磨难，但他们却在痛苦中创造出美，创造欢乐。那么是什么力量在支撑着他们？你从中得到了什么启示？请谈谈你的阅读体会。,教师寄语,名人传非常好地印证了中国人的一句古训：古今成大事者，非惟有超世之才，亦必有坚韧不拔之志。,扼命运咽喉，奏响英雄交响曲； 历人生磨难，吟唱和平赞美诗。 -贝多芬,容貌丑陋众里难寻系平凡之人；诗句优雅林中不染属旷世宗师。 -列夫.托尔斯泰,饱受折磨，凭双手造就绝世佳作； 命运坎坷，借刻刀雕出人间精品。 -米开朗琪罗,下一阶段活动规划：,1.一个月内读完罗曼.罗兰以贝多芬为原型的小说约翰.克里斯朵夫 2.可以参考网站 3.学习主人公的奋斗精神，完成一篇400左右的读后感。,谢谢大家!,读名著，诵经典，嗅文字芬芳； 学名人，传精神，品人生百味。,
