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1、2016-2017“一师一优课”酬乐天扬州初逢席上见赠教学设计郎溪县十字镇初级中学 周丽萍教学目标（一）知识与能力目标1、了解背景，解读题目。2、了解刘禹锡被贬身世，初感人物精神魅力。3、理解诗意，探究名句，深感人物精神魅力。（二）过程与方法目标1、朗读法。在朗读的基础上感知诗意，领悟诗人思想境界。2、问题探究法。通过合作探究，促进思考，解决疑难。（三）情感态度与价值观目标学习刘禹锡给我们后人传递的正能量：在坎坷生活中坚守自我、刚毅不屈、乐观豁达。教学重、难点理解诗歌内容，领悟诗人的精神魅力。教学课时 1课时教学过程一、情境导入同学们，你们知道诗仙和诗圣分别指的是谁吗？（李白、杜甫）那诗魔和诗
2、豪又指什么人呢？（白居易、刘禹锡）刘禹锡这“诗豪”的美誉还是白居易赠与的。后人称他们是“刘白”，他们都曾做官被贬，同是天涯沦落人，于是也就有了本诗的故事。（板书标题）二、简介背景，解读题目大屏幕显示：唐敬宗宝历二年（826），刘禹锡罢和州刺史返洛阳，同时白居易从苏州归洛阳，两位诗人在扬州相逢。白居易在筵席上写了醉赠刘二十八使君相赠，刘禹锡便写了酬乐天扬州初逢席上见赠来酬答他。醉赠刘二十八使君白居易为我引杯添酒饮，与君把箸击盘歌。诗称国手徒为尔，命压人头不奈何。举眼风光长寂寞，满朝官职独蹉跎。亦知合被才名折，二十三年折太多。师：这首赠诗表达了白居易对刘禹锡的劝慰同情，以及为他鸣不平。生齐读刘禹锡
3、这首酬诗：大屏幕显示：酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。师：一赠一酬，两首诗都提到了二十三年，那么，刘禹锡真的被贬了二十三年吗？下面我们一起来了解一下他的被贬身世。三、了解被贬身世，初感人物精神魅力大屏幕显示：从刘禹锡的一生看，他前后被贬了多次：永贞革新失败 作玄都观桃花 作再游玄都观 朗州（今湖南常德） 连州（今广东连县） 苏州（今江苏苏州）夔州（今重庆奉节） 汝州（今河南汝州）和州（今安徽和县） 同州（今陕西大荔）十年 十二年（805年初次被贬，826年被召回洛阳，本来
4、是22年，因贬地离京远，第二年才回京，所以前后共历23年。）大屏幕显示：刘禹锡的两首桃花诗：玄都观桃花紫陌红尘拂面来，无人不道看花回。玄都观里桃千树，尽是刘郎去后栽。(这是一首政治讽刺诗。诗人在作品里把玄都观的千株桃树比作朝廷中的新贵，讽刺他们是作者离开朝廷后才爬上高位的政治暴发户，表示了极大的鄙视。）再游玄都观百亩庭中半是苔，桃花净尽菜花开。种桃道士归何处，前度刘郎今又来。（作者写这首诗，是有意重提旧事，向打击他的权贵挑战，表示决不因为屡遭报复就屈服妥协。）师：两首桃花诗，让我们感受到刘禹锡坚守自我、刚毅不屈的人格魅力。酬乐天扬州初逢席上见赠又让我们看到一个怎样的刘禹锡呢？四、理解诗意，探究
5、名句，深感人物精神魅力1、生齐读，思考：这首诗各联分别写了什么？2、师生共赏诗句（1）巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身诗的开头两句写作者自己被贬谪到巴山楚水这些荒凉的地区，二十三年就如同弃置在道旁一样。刘禹锡想改革时弊，遭到打击，被贬到荒凉之地。这两句写出了作者长期被贬的愤慨心情。（首联-表现辛酸，愤懑不平）（2）怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人大屏幕显示：“闻笛赋”指西晋向秀所作的思旧赋。向秀跟嵇康是好朋友。嵇康因不满当时掌握政权的司马氏集团而被杀。一次向秀经过亡友嵇康的旧居，听见邻人吹笛，不胜悲叹，于是写了思旧赋。 “烂柯人”指晋人王质。据述异记王质入山砍柴，看见两个童子下棋，便停下来观看。等
6、到棋局终了，手中的斧柄已朽烂。回到村里，才知道已过了一百年。生思考：诗人用典故的目的是什么？“闻笛赋”：诗人想说非常怀念当年因政治改革失败被杀被贬的朋友。“烂柯人”：诗人以王质自比，写自己被贬离京虽然只有二十余年，但心里却有隔世之感。（颔联-怀念旧友，感叹变迁）（3）沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 思考：怎么理解这两句千古名句？“沉舟”“病树”为诗人自喻。这两句针对白居易赠诗中“举眼风光长寂寞，满朝官职独蹉跎”两句而发。白居易的意思是，放眼而望处处风光你却长守寂寞，满朝文武个个升官你却岁月蹉跎。而刘禹锡的意思是。虽然我一人被贬远迁，但后继者仍大有人在。新人辈出，令人欣慰，何必为我一人可惜？显
7、示了诗人乐观豁达的胸怀。这两句诗也成了千古名句，包含着这样的哲理：新事物必将取代旧事物。（颈联-新人辈出，令人欣慰）（4）今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 点明酬赠之意，同时又与友人共勉。“长精神”含义深刻，诗人为什么要振作精神啊？为了政治理想，继续战斗，不会屈服，一定胜利。体现出作者坚定的意志和乐观的精神。（尾联-意志不衰，坚忍不拔）3、主题概括酬乐天扬州初逢席上见赠通过写自身的坎坷遭遇和无限感慨，表达了诗人对生活的乐观态度以及在政治上坚守自我、刚毅不屈的精神。4、背诵这首诗。 五、领悟启示1、师问：通过今天这一节课的学习，你获得了哪些启示？生畅谈。示例： 懂得了在挫折中要坚强乐观，坚守自我、刚毅不屈;明白了“失之东隅，收之桑榆”(后汉书)的道理。如果刘禹锡做大官，也许就没有那么多有名的诗文了。2、师展示自作小诗作结学刘禹锡诗有感 周丽萍身世浮沉本凄凉，作诗著文情激昂。进退得失哂笑之，后辈学得正能量。六、作业布置：课后背诵刘禹锡的两首桃花诗玄都观桃花与再游玄都观。七、板书设计酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡首联-表现辛酸，愤懑不平 颔联-怀念旧友，感叹变迁 坚守自我、刚毅不屈、乐观豁达 颈联-新人辈出，令人欣慰 尾联-意志不衰，坚忍不拔
