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1、过零丁洋教案设计 一、教学目标：1、积累生僻字，记下一些词的意思。2、认真看注解,朗诵诗歌，领略诗人在诗中所表达的思想感情。3、深入理解诗歌的思想主题，并学会对名句进行赏析，激发灵性，陶冶情操，丰富文化积累。二、教学重点、难点：重点：理解诗歌中的名句及内涵，准确把握诗中情感，真正有感情地朗诵诗歌。难点：培养学生品味语言鉴赏诗歌的能力。三、教学方法：讲授法，讨论法。四、课时安排:1课时。五、教学辅助手段：纪录片文天祥。六、预习要求：1、朗读全文，体会本篇的感情。2、搜集有关爱国的古代诗词、歌词等。7、 教学过程：1、 导入示例。 同学们，今天我们来认识一位诗人，接下来老师会播放一部纪录片，等看文
2、这部纪录片，然我们猜猜这个人是谁，他又是一个怎样的人。2、 回答刚才来时提出的问题。3、 认识不懂得字，然后学生先朗读，然后配乐朗诵，总体感受并进一步理解诗中所表达的爱国情怀。5、 欣赏诗句并翻译和思考问题。?请你根据课下注释，把该诗翻译一下.辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。艰苦的生活经历是从读书做官开始的，以薄弱的兵力与元军苦战了四年。1、 ）首联写了个人和国家的哪几件大事？一是在他21岁时，因科举走入仕途；二是在国家危急存亡的关头，起兵勤王抗元。 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。大好山河被敌人侵占，国事如同风吹的柳絮一样飘零，我这一生动荡不安，像被雨打漂泊无根的水面漂浮。2、）颔联上下两句
3、有何联系？都运用了什么修辞方法？ 国家山河分裂，局势危急，个人命运也动荡不安，暗示国家命运和个人命运紧密相连。运用了比喻的修辞方法。 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。在惶恐滩头诉说心中的惶恐，在零丁洋上慨叹自己的孤苦伶仃。3、 ）颈联中的“惶恐”“零丁”有双层含义，请谈谈有哪双层含义。 一是两个地名，另一层意思是写出了形势的险恶和境况的危苦。 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。古往今来，人生谁无一死，应该留下一颗赤诚“丹心”垂名千史。4、）尾联是千古传诵的名句，抒发了作者怎样的思想感情？ 表明诗人舍生取义，以死明志的决心，充分体现了他的民族气节。 6、畅谈收获。7、布置作业。（一）反复朗读，背诵全文。（二）再读全诗，思考本诗给了你哪些启发，写一篇读后感，500字左右。 附：板书设计（ppt课件）
