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1、过零丁洋教案设计 一、教学目标:1、积累生僻字,记下一些词的意思。2、认真看注解,朗诵诗歌,领略诗人在诗中所表达的思想感情。3、深入理解诗歌的思想主题,并学会对名句进行赏析,激发灵性,陶冶情操,丰富文化积累。二、教学重点、难点:重点:理解诗歌中的名句及内涵,准确把握诗中情感,真正有感情地朗诵诗歌。难点:培养学生品味语言鉴赏诗歌的能力。三、教学方法:讲授法,讨论法。四、课时安排:1课时。五、教学辅助手段:纪录片文天祥。六、预习要求:1、朗读全文,体会本篇的感情。2、搜集有关爱国的古代诗词、歌词等。7、 教学过程:1、 导入示例。 同学们,今天我们来认识一位诗人,接下来老师会播放一部纪录片,等看文
2、这部纪录片,然我们猜猜这个人是谁,他又是一个怎样的人。2、 回答刚才来时提出的问题。3、 认识不懂得字,然后学生先朗读,然后配乐朗诵,总体感受并进一步理解诗中所表达的爱国情怀。5、 欣赏诗句并翻译和思考问题。?请你根据课下注释,把该诗翻译一下.辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星。艰苦的生活经历是从读书做官开始的,以薄弱的兵力与元军苦战了四年。1、 )首联写了个人和国家的哪几件大事?一是在他21岁时,因科举走入仕途;二是在国家危急存亡的关头,起兵勤王抗元。 山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。大好山河被敌人侵占,国事如同风吹的柳絮一样飘零,我这一生动荡不安,像被雨打漂泊无根的水面漂浮。2、)颔联上下两句
3、有何联系?都运用了什么修辞方法? 国家山河分裂,局势危急,个人命运也动荡不安,暗示国家命运和个人命运紧密相连。运用了比喻的修辞方法。 惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁。在惶恐滩头诉说心中的惶恐,在零丁洋上慨叹自己的孤苦伶仃。3、 )颈联中的“惶恐”“零丁”有双层含义,请谈谈有哪双层含义。 一是两个地名,另一层意思是写出了形势的险恶和境况的危苦。 人生自古谁无死,留取丹心照汗青。古往今来,人生谁无一死,应该留下一颗赤诚“丹心”垂名千史。4、)尾联是千古传诵的名句,抒发了作者怎样的思想感情? 表明诗人舍生取义,以死明志的决心,充分体现了他的民族气节。 6、畅谈收获。7、布置作业。(一)反复朗读,背诵全文。(二)再读全诗,思考本诗给了你哪些启发,写一篇读后感,500字左右。 附:板书设计(ppt课件)