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1、全面推进素质教育 创建书香特色校园白河中学2010-2012年学校发展规划一、办学指导思想、办学理念及工作思路 (一)指导思想根据邓小平同志“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”的要求，践行学校科学法展观，根据上级文件精神，我校在全面完成2006年2009年发展的基础上，在今后三年内以学校发展为主题，以教学改革为主线，以深化内部管理体制改革和教育科研为动力，以全面提高教育质量为根本出发点，在原有基础上，努力使学校实现“四优”，即：优化办学条件、优化师资队伍、优化教学质量、优化管理机制。（二）办学理念学校创办十五载，在各级领导、社会各界人士的关心支持下，经过白河中学师生的不懈努力，学校取得令人
2、瞩目的成绩，但从全县范围看，我校仍是一所典型的农村薄弱学校，办学条件仍不完善，教学设施仍不齐全，办学情况依旧困难；随着教育教学改革的纵深发展，面对社会对优质教育的强烈需求，白河中学拥有提升办学层次、提高办学效益的时代责任和社会义务。未来三年，是充满机遇与挑战的三年，学校必须树立战略观念，以“四个优化”来发展学生、发展教师、发展学校，力争办出充满活力，具有书香气息的农村义务教育初中学校，为此特制定本发展规划。（二）工作思路以办人民满意的教育为出发点，围绕“全面提高教育教学质量为目标”、“突出创建书香校园”为中心、“强化教育教学管理、教师队伍建设为重点”，坚持以科学发展观统领全局，坚定信心，干在实
3、处，着力提高学校教学质量和管理水平，全面实施以德育为核心，培养学生创新精神、和提高实践能力为重点的素质教育，以“服务树形象、质量求生存、特色打品牌、创新显活力”为我们工作的方向，牢牢把握“德育是首位，教学是中心，效率是灵魂，质量是生命”的总体要求；以“四个优化”来发展学生、发展教师、发展学校，全面建设一个全体师生员工各尽其能、各得其所富有内涵的书香校园、和谐校园，努力实现让校园成为师生成长的摇篮、生活的家园、精神的乐园。二、学校现状分析（一）学校基本情况白河中学的前身系白河小学附属初中班，其设置于1970年9月。1995年8月，白河中学独立办学。我校位于屏边苗族自治县东南隅白河乡政府所在地，昆
4、河铁路、昆河公路、屏八公路在此交汇，距县城30千米，是通往国家级口岸河口的必经之地，交通十分便利。学校依山傍水，环境优美，现占地4200平方米，校舍面积7640平方米，图书8000余册。学校现有教职工50名，其中男30人，女20人，专任教师46人，专任教师中大专以上学历46人，学历合格率100%；高级职称6人，中级职称16人，初级职称16人；教职工中中国共产党员18人，共青团员9人。本学期共有学生558人，其中七年级224人，八年级190人，九年级134人，分为12个教学班。（二）学校发展中的优势1、地理优越、人口密集地理位置优越，发展速度较快。我校位于白河乡所在地，地处红河州东南部，屏边县东
5、南部，东隔那么果河与文山州的马关县相望，南同国家级开放口岸河口县接镶。昆河公路、滇越铁路纵贯南北，省道屏八公路横穿东西，交通便利，是通往越南的重要交通要道。人口聚居加快了学校的发展步伐。2、队伍结构不断优化重视师资队伍建设，建成了一支富有活力的师资队伍。学校办学以来，教师在学校领导的引领下，勤奋耕耘，不断探索，自觉学习，对自己的事业和前途充满希望和憧憬，奉献意识、敬业精神强，整体面貌积极向上。从教师结构上看，高级职称6人，中级职称16人，初级职称16人；教职工中中国共产党员18人，共青团员13人。教师队伍年轻化，学历层次相对较高，领悟力、理解力相对较强，冲劲足。3、德育工作凸显成效重视德育的实
6、效性探索，学校开展了一系列符合学生年龄特点、深受学生喜爱的活动，让学生每一学年都有值得记忆的经历；篮球兴趣小组、舞蹈兴趣小组、书法兴趣小组、美术兴趣小组等学生团队，让学生拥有了更为广阔的成长空间；每个学年，学校都隆重举行春、秋季野外活动、书画展、校运会、庆祝元旦、五四等大型活动，使校园文化氛围十分浓郁，取得了良好的德育效果。 4、规范办学、形成常规重视课程改革，初步成了素质教育的浓厚氛围。学校按照课程标准开足、开齐课程。并设置了书法等校本课程，通过对教师进行新课程理念培训，转变了教师的教学观念，推动了教师课堂教学改革。并通过各教研小组的听课、评课、研讨等活动，为教师搭建了展示的平台。教师的业务
7、水平、教学能力有了很大进步，使课堂充满成长的气息，教学质量整体上稳步提高。（三）学校发展中的不足1、校舍硬件问题（1）近几年来，随着办学规模的不断扩大及控辍保学工作的不断完善，我校学生数逐年上升。根据我乡适龄儿童数及以往招生比例和我校毕业学生数，近几年我校学生数将超过校舍的容纳量。出现办学规模的扩大与校舍的矛盾。（2）未来三年我校将突出创建书香校园为中心，学校现有的硬件设施不能满足发展的需要，缺乏文化宣传阵地，如：校园文化长廊、阅览室、班级图书柜、图书等。2、流动和留守的问题打工族的日益增多，农村劳力纷纷外出，农村儿童“留守”现象大量存在。另外，大量的外来民工子女到我校就读。这些孩子的心理、身
8、体、学习、生活难免会受到不同程度的影响，这也成为学校教育面临的难题。学校如何更好的教育他们，帮助他们养成良好的学习习惯、行为习惯、思维习惯，道德品质；如何把缺失了的该由父母、家庭承担的责任承担起来，让这些孩子不因亲情的缺失而输在起跑线上是学校教育的责任。但一切都在摸索中，任务是艰巨的，道路也是漫长的。3、优秀教师流失问题。我校外地教师超过半数，教师流动面较大，受内地学校优越的条件和福利待遇的诱惑，优秀教师流失，骨干教师涌向城区，师资队伍建设问题严峻。4、加速培养青年教师的问题每年分配到我校的教师。由于来自于四面八方，原有的教学背景不同，教学理念不一，对学校现有的办学理念的理解需要一个适应过程，
9、形成共同的愿景。从教师队伍的年龄结构来看，青年教师占绝大多数，因而教学经验相对不足。学科分配不均衡，专业层次偏低。部分教师受传统观念影响，观念陈旧，教学方法落后，创新意识和实践能力不强。5、教师专业化发展的问题教师教育教学特色不明显，个人专长不突出，“模仿型”、“教学型”教师多，“科研型”、“专家型”教师少，缺乏有影响力的骨干教师，为学校实现整体式跨越带来一定难度。6、优化管理问题创建新型学校的一个重要标志是学校的管理运行机制的高效，它需要有各环节相对独立又相互联系和依存的一系列机制相配套，如决策机制、反馈与沟通机制、监督机制和评价机制等。优化领导管理、优化年级组、学科组管理、优化班级管理、优
10、化教师、学生自我管理。（四）学校发展面临的机遇与挑战1、新课程改革在新课程改革中,教学中心、教学模式、教学评价机制的转变。对教师而言，机遇与挑战并存，对教学技能、方法，专业知识都提出了更高的要求。教师一方面必须下改变自己在以往的教学中形成的陈旧套路，突破各种条条框框的束缚，学习新课程改革的精神，将知识结构转变后灵活的应用到新的课堂中去。同时新课程改革也为教师专业发展提供了一个宽广的平台，教师可以在新课程实施中务实探究，形成特色，迈向更高的专业发展之路。2、教育督导我校去年成为屏边县教育督导试点学校，对学校而言，机遇与挑战并存，一方面促进了我校的教育管理水平、教育质量、办学效益的提高。深化了我校
11、教育改革，优化了学校管理，实施素质教育，提高教育质量和办学效益；引导社会和家长用正确的标准评价学校，关心和支持教育事业的改革和发展。另一方面对学校管理提出了更高的要求，没例子可寻，都在摸索中不断前进、不断总结，找到切实符合自己的路子。促进学校教育教学质量的不断提高。3、年轻教师队伍建设2006年至今，分配到我校的年轻教师有20余名，一方面优化了我校教师年结构，为学校注入了新鲜血液，焕发学校活力。另一方面，新教师大多数刚走出校门，教学技艺还不完善，对学校现有的办学理念的理解、教学规范的适应还有一个磨合期的适应过程，需要形成共同的愿景。（五）未来三年学校发展中迫切需要解决的问题1、学生住宿问题根据
12、预测，三年内，我校学生数将超过650人，班级数达到15个班级。而我校建筑面积大于占地面积，地点狭小。学生宿舍楼仅能容纳396人，现还有100余人并床睡，白河中学地属低海拔河谷热带区，夏天最高气温为38。室内温度超过40，相互并睡也不可能，学校无多余住舍。三年内学生数将增加切需解决学生住舍。2、文化长廊、班级图书柜、阅览室、图书问题创建书香校园，让校园每一个角落充满书香气息，我校还得在硬件设施上满足发展的需要。首先，需修建文化长廊，通过长廊宣传各种知识、展示师生各类作品;其次，为了让学生能随手拿到书、随时能看书，每一位学生、每一个班级的书本能达到资源共享，每一个教室需增设班级图书柜;最后，由于我
13、校大部分图书老化、损坏，近几年没有购置图书。现有的图书无法满足学生使用，所以学校还需购置新的图书。3、师资队伍建设与专业发展的问题我校50%的教师是教学新手，对我校现有的办学理念的理解、教学适应还有一个适应过程。要建成一支“师德师风优、专业素养高、实战能力强”的教师队伍。就要通过实施校内青年教师培养计划。通过老带新，使新教师快速成长起来，适应我校教学，成为学校教育教学的主力军。三、三年总体规划（一）总体目标努力在20102012年期间将我校建成“管理有规范、教学有内涵、环境有品位、办学有特色”的屏边县书香特色校园。（二）阶段目标1、2010年：完成校园改造，加强内部管理机制改革与创新，加强校园
14、文化建设及环境整治，建立一个多功能教室。并按开展工作。2、2011年：构建和完善教师专业发展框架，探索并建立“减负提质”的课堂教学模式；继续营造书香气息，完善学校德育管理体系。3、2012年：使书香校园创建初具成效；班级书橱初具规模，形成鲜明的白河中学书香班级教育特色，努力成为屏边县具有书香气息的特色学校。教学工作科学协调发展，教学质量上一个新的台阶；力争成为州级文明单位。（三）具体规划1、党政班子建设目标以提高素质、优化结构、改进作风、增强团结为重点，把学校党政领导班子建设成为带领全体教职员工与时俱进、办人民满意学校的坚强领导集体。探索干部培养和选拔的长效机制，努力形成以身作则、创新开拓、顾
15、全大局、团结协作、能上能下的干部队伍。2、团队建设目标在党政领导班子的带领下，发挥教师团员先锋模范作用。由教师团员带动学生团员，建立学校学生会，形成学生自我管理氛围。建成一支充满活力、积极进取、富有创新的师生团队。3、师资队伍建设目标师资队伍建设目标：建成一支“师德师风优、专业素养高、实战能力强”的教师队伍。以“育人奖”、“骏马奖”“耕耘奖”促进我校教师更好地成长，切实为教师搭建发展平台，打造优秀教师群体。通过实施校本培训和我校青年教师培养计划，培养出校级各学科带头人。教师学历本科率逐年上升；大部分一线教师能运用计算机多媒体技术进行教学及具有信息技术与学科教学整合的能力；让教龄在3年以上的教师
16、能上好公开课，极大部分一线教师能有教育教学论文发表或获奖，使学科带头人能参与课题研究，争取三年内有课题申报。3、教育教学工作目标（1）逐步完善教学常规管理机制，形成适合我校的教学管理模式。完善课程设置，继续开设书法、绘画、舞蹈等校本课程；有重点、有突破地组织符合学生实际情况的学科活动，丰富学生的课余生活，引导学生养成自主学习的良好习惯。力争教学成绩提升一个新的台阶。（2）抓好教学工作五环节，重点开展教师听评课活动，校务班子成员每周听课不少于2节；教龄少于三年的教师每周听课不少于3节；其余教师每周听课不少于1节。（3）继续落实好每周六教学研讨会，各位教师将一周中在教育教学工作中出现的问题以书面形式交学科小组讨论，认真进行教学反思，提高教师业务水平。4、德育工
