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1、八年级文言文复习课教学设计：教学目标：1、 在学生复习的基础上，检查重点字词的积累。翻译文中重点的句子，理解课文内容。2、 课内与课外相结合，练习课外文言文。综合练习课内文言字词，能够翻译内容浅显的文言文提升课外文言文的阅读能力。教学过程：1、 出示文言文课文，结合文中的加点字词，翻译词语。2、 针对文中的重点句子，指名翻译。一、词语解释 从流飘 顺、随 天下独 独一无二 水皆缥碧 青白色 急湍甚箭 (比箭还快) 猛浪若奔 (飞奔的马) 皆生寒树(使人看了有寒意的树) 负势竞上(凭借 ) 互相轩邈( 向高处和远处伸展) 泠泠作响 (形容水声清越) 千转不穷 (通“啭”鸟叫声 ) 鸢飞戾天 (至
2、) 经纶世务 (筹划) 窥谷忘反 (通“返”返回) 横柯上蔽 (树木的枝干) 二、翻译下列句子 1、 从流飘荡，任意东西。 2、 急湍甚箭，猛浪若奔。 3、 负势竞上，互相轩邈。 4、 鸢飞戾天者，望峰息心。5、 经纶世务者，窥谷忘反。 6、 横柯上蔽在昼犹昏。 三、回答下列问题 1、本文的中心句是2、找出文中写水的句子并概括水的特点。 四、略去五柳先生传马说练习内容课外文言文练习：（一）范蠡事越王勾践，既苦身戮力，与勾践深谋二十余年，竟灭吴，报会稽之耻，北渡兵于淮以临齐、晋，号令中国，以尊周室，勾践以霸，而范蠡称上将军。还反 国，范蠡以为大名之下，难以久居，且勾践为人可与同患，难与处安，为书
3、辞勾践曰：“臣闻主忧臣劳，主辱臣死。昔者君王辱于会稽，所以不死，为此事也。今既 以雪耻，臣请从会稽之诛。”勾践曰：“孤将与子分国而有之。不然，将加诛于子。”范蠡曰：“君行令，臣行意。”乃装其轻宝珠玉，自与其私徒属乘舟浮海以 行，终不反。A. 范蠡浮海出齐，变姓名，耕于海畔，苦身戮力，父子治产。居无几何，致产数十万。齐人闻其贤，以为相。范蠡喟然叹曰：“居家则致千金居官则至卿相此布衣之极也久受尊名不祥。”乃归相印，尽散其财，以分与知友乡党而怀其重宝间行以去，止于陶。1下列加点的字意思相同的一组是（ ）。范蠡以为大名之下 有仙则名臣行意 故不错意也居无几何 居庙堂之高间行以去 又何间焉2翻译画线句子
4、.3给画浪线的句子断句。4范蠡离开勾践的原因是（用文中语句回答）（二）伍胥既至宋，宋有华氏之乱，乃与太子建俱奔于郑。郑人甚善之。太子建又适晋，晋顷公曰：“太子既善郑郑信太子太子能为我内应而我攻其外灭郑必矣。灭郑而封太子。”太子乃还郑。事未会，会自私欲杀其从者，从者知其谋，乃告之于郑，郑定公与子产诛杀太子建。建有子名胜。伍胥惧乃胜俱奔吴。到昭关，昭关欲执之。伍胥遂与胜独身步走，几不得脱。追者在后。至江，江上有一渔父乘船，知伍胥之急，乃渡伍胥。伍胥既渡，解其剑曰：“此剑直百金，以与父。”父曰：“楚国之法，得伍胥者赐粟五万石，爵执珪，岂徒百金剑邪！”不受。伍胥未至吴而疾，止中道，乞食。至于吴，吴王僚
5、方用事，公子光为将。伍胥乃因公子光以求见吴王。下列句子中加点的词意思相同的一组（）。郑人甚善之吴儿善泅者数百会自私欲杀其从者会天大雨几不得脱得之心而寓之酒也岂徒百金剑亦免冠徒跣翻译句子。给画波浪线的句子断句。“乃与胜俱奔吴”的途中伍子胥遇到了哪些困难？（三）饭后，十五里，抵万年寺，登藏经阁。阁两重，有南北经两藏。寺前后多古杉，悉三人围，鹤巢于上，传声嘹呖声音响亮而清远，亦山中一清响也。是日，余欲向桐柏宫，觅琼台、双阙，路多迷津，遂谋向国清。国清去万年四十里，中过龙王堂。每下一岭，余谓已在平地，及下数重势犹未止始悟华顶之高去天非远！日暮，入国清，与云峰相见，如遇故知，与商探奇次第。云峰言：“名胜无如两岩，虽远，可以骑行。先两岩而后至桃源，抵桐柏，则翠城、赤城，可一览收矣。”是日是以先帝简拔以为陛下遂谋向国清然遂能克绍国清去万年四十里委而去之则翠城万钟则不辨礼仪而受之断句翻译划线句子五布置作业略
