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1、榆中三中八年级语文导学稿课题五柳先生传（第一课时）时间2017年 4 月 6 日课型新授主备人赵建平执教人学习目标知识与技能1透过作品初步了解人物自传的特点。2感受作品自然平淡而又形象鲜明的语言风格。过程与方法1借助工具书进行课文注释，感知文章。2反复诵读，了解人物形象，把握其性格志趣及精神风貌。情感、态度与价值观学习作者“不慕荣利”“守志安贫”的优秀品质，培养树立正确的人生观、价值观。学习重点结合背景、材料，体悟作者情感。学习难点鉴赏文章语言，学习用简明语言展示人物精神品质的写法。学法指导朗读法、质疑探究法。一、预习导学1.了解作者陶渊明陶渊明(约365427)，名 ，字 ，自号 ，世称 。
2、浔阳柴桑(现在江西九江)人。东晋著名诗人，中国 诗派的鼻祖。现存作品130余篇，其中归园田居饮酒归去来兮辞桃花源诗并记五柳先生传等都是著名篇章。2给下列生字注音 嗜 辄 吝 褐 箪 汲 俦 觞2、 学习研讨1.自读课文，结合注释理解课文大意2.从原文中找出符合要求的句子并翻译成现代汉语（1）五柳先生的衣着是什么样的？（2）五柳先生的居住条件是什么样的？（3）五柳先生的饮食是怎么样的？（4）五柳先生的称呼从何而来？2.再读课文，了解五柳先生嗜好。（1）他的性格如何?（2）他的志趣与性格有什么联系?（3）如何理解他的好读书，不求甚解?（4）“嗜酒”说明了什么?（5） 他为什么“常著文章自娱”?3、 达标检测翻译句子1、闲静少言,不慕荣利。2、好读书,不求甚解。 3、造饮辄尽,期在必醉4、短褐穿结，箪瓢屡空,晏如也。 5、不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵。 6、其言,兹若人之俦乎。 教后反思： 教研组 教研室
