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1、柳宗元,第二课时学习目标:,1学习体会写景抒情的方法。 2理解作者借景所寄喻的心情。,学习讨论,完成目标,第一自然段描写了哪些景物?作者写发现小石潭的经过,用了哪些准确的动词?本段写景用了什么写法?,写了篁竹、水声、小潭和潭边的青树、藤蔓。用“隔”“闻”“伐”取”见”等动词,写出了发现小石潭的经过,同时也点出小石潭位于人迹罕至的荒僻幽静之处。为下文写环境的“寂寥无人”“其境过清”埋下伏笔。 “移步换景”的写法,第一段,发现小石潭,隔,闻,伐,取,见,水,石,树,清,怪,青,幽,移步换景 定点特写 景中含情,闻声 见形,第二自然段写了哪些景物,各写出景物的什么特点,用的是什么写法?,潭中景物:潭
2、水、游鱼、阳光、影子 潭水清澈。作者从游鱼、阳光、影子等角度侧面描写潭水。 游鱼 佁然不动 俶尔远逝 动静相结合 定点特写,潭中景物,第二段,潭水,游鱼,衬,清澄,侧面描写,动静结合,融,心情,乐,由景生情,小石潭原址,第三自然段描写小潭源流,依次抓住溪身岸势的什么特点来描写?运用了什么修辞手法?,抓住溪身的曲折、蜿蜒,岸势的参差不齐来写的,运用比喻的修辞手法。溪水像北斗星那样曲折,像蛇那样蜿蜒前行;岸势像狗牙那样参差不齐,形象的比喻准确地抓住了景物的特征。,第三段:写小潭源流,溪身:,岸势:,曲折蜿蜒,参差不齐,奇,第四自然段写作者在潭上所见到的景物和自己的感受,描写了小石潭中怎样的气氛,反
3、映了作者怎样的心情?,凄神寒骨,悄怆幽邃 全文的点睛之笔,概括了小石潭幽静的特点和幽深冷寂气氛,抒发了作者孤凄悲凉的心情。,第四段:写潭中气氛,气氛,感受,静,凄,清,寓情于景,找出表现作者感情的句子:,“心乐之” “似与游者相乐” “凄神寒骨,悄怆幽邃”,文章前面写“心乐之”,后面又写“悄怆幽邃”,一乐一忧似难相容,该如何理解?,乐是忧的另一种表现形式。柳宗元参与改革,失败被贬,心中愤懑难平,因而凄苦是他感情的主调,而寄情山水正是为了摆脱这种抑郁的心情;但这种欢乐毕竟是暂时的,一经凄清环境的触发,忧伤悲凉的心情又会流露出来。,拓展延伸,例:句子:佁然不动,俶而远逝,往来翕忽。 分析:写出了潭水的清澈和游鱼的形神姿态,动静结合,令人赏心悦目。 句子 :潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。其岸势犬牙差互,不可知其源。 分析:写潭西南的小溪,作者抓住了它的特征,运用了“斗折”“蛇行”“犬牙差互”三个比喻,把小溪的特征形象再现了出来,给人以鲜明的印象。,你觉得文章哪处景物描写最精彩?请说出理由?,小结:,小潭优美的风光(由发现小潭、潭中景物、潭水源流到潭中气氛。),移步换景、定点特写、形象比喻等。,内容,写作方法,小潭特点,幽静。,作者感受,幽深冷寂,孤凄悲凉。,