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1、人教版八年级下册初中语文14大雁归来山西省临汾市尧都区土门中学关瑶瑶教学目标： 1.积累词语，掌握“缄默、窥探、狩猎、顾忌、凋零、滑翔”等词的读音，字形并学会运用。 2.朗读课文，归纳要点。品读课文，揣摩句子表达的情感和文章的写作特色，提高文学鉴赏能力、培养语言表达能力。 3.感受作者的爱鸟情怀，珍爱野生动物。教学重点： 感受文章浓郁的抒情色彩，理解作者的环境保护意识。教学难点： 理解文章中含蓄的句子。课时安排：1课时教学步骤：一、导入 你注意过天空中飞过的大雁吗？你了解大雁吗？你知道大雁为什么会排成这整齐的雁阵吗?今天将有一个人通过自己的观察和了解,给我们讲了大雁的趣事!（出示文题作者）二、
2、朗读课文，整体感知文意1 教师出示需要积累的生字、词语，学生识记。多媒体显示：迁（ ） （ ）默 狩猎（ ） 雾（ ）沼泽（ ） 蹼鹬（ ）（） （ ）零缄默：闭口不说话。窥探：暗中察看。狩猎：打猎。凋零：草木凋谢零落。2.教师出示作者及作品介绍。 利奥波德（1887-1948），美国生态学家、自然资源保护论者、现代环境学的奠基者。著有沙乡年鉴。 本文节选自沙乡年鉴。 “沙乡” 是威斯康星河畔的一个被耕种者遗弃的荒芜农场，是利奥波德考察与研究自然生态的一个场所。沙乡年鉴是一部被称为“美国资源保护运动的圣书”，是一部关怀人类在自然家园的命运和万物在人类社会中的命运的博爱之书。 3.在了解作者和解
3、决字词的基础上快速浏览课文，理清文章脉络。出示：第一部分（14）大雁归来的情景。 第二部分（512）大雁归来的日常生活。第三部分（13段）赞美大雁的迁徙给人类带来了生机和情趣。三、再读课文，品析欣赏1.请同学们阅读课本，找出文中作者对大雁的观察和描写的句子，并体会其作用。出示：（1）而一只定期迁徙的大雁，下定了在黑夜飞行200英里的赌注，它一旦起程再要撤回去可就不那么容易了。 (2)乌鸦通常被认为是笔直飞行的，但与坚定不移地向南飞行200英里直达最近的大湖的大雁相比，它的飞行也就成了曲线。 (3)它们顺着弯曲的河流拐来拐去，穿过现在已经没有猎枪的狩猎点和小洲，向每个沙滩低语着，如同向久别的朋友
4、低语一样。 (4）第一群大雁一旦来到这里，它们便向每一群迁徙的雁群喧嚷着发出邀请。（5）那接着而来的低语，是它们在论述食物的价值。2.作者使用拟人的修辞手法描写大雁，将大雁人性化了，请具体说说作者笔下的大雁具有哪些人性化的行为和感情？请学生找出并说出。3.文中拟人手法的使用悠什么作用？出示文中拟人手法的作用：（1）使文章充满生动性和趣味性。（2）表达了作者对大雁的喜爱之情。4.请同学们根据课文内容，仔细体会下列句子的含义：（出示）（1）一只燕子的来临说明不了春天，但当一群大雁冲破了三月暖流的雾霭时，春天就来到了。这句话是说，大雁是春天真正的使者，大雁给人们带来了春天的生机，春天的希望，春天的喜
5、悦。在作者心目中，大雁像人类一样具有灵性。（2）一触到水，我们刚到的客人就叫起来，它们溅起的水花使那脆弱的香蒲抖落掉身上的冬天。归来的大雁让香蒲乃至万物摆脱了冬日的严寒，香蒲乃至万物从此迎来春天，欣欣向荣，生动形象。（3）在这种每年一度的迁徙中，整个大陆所获得的是从三月的天空洒下来的一首有益无损的带着野性的诗歌。 春风后大雁回归，它离开了食品丰足、冬季温暖的南方，最后来到阳光充足、夏季僻静的北方，生育小雁。迁徙中的大雁，它的鸣叫，是带着野性的诗歌，给整个大陆带来诗意。作者觉得大雁是非常可爱的动物，大雁是人类的朋友，他喜欢大雁。5.作者在大雁身上找到了哪些“失去的东西”?（出示）出示：找到了善性、友情、亲情、联合的观念，找到了大自然的诗意。6.小结文章：（出示）本文是一篇优美的散文。与一般的动物观察者不同，作者对鸟儿有一份诗人的情怀。在作者心目中，大雁的迁徙和日常生活都是富有诗意的，作者通过自己的观察和描写传达出这样一个信息，动物是我们的朋友，世界因了它们的存在才有了如许的生机和情趣，人类与动物应当和谐相处。7.归结本文主旨：（出示）保护野生动物，珍爱野生动物。出示新华网的消息和国家濒危动物图片 8说一说： 针对今天的学习，我们明白：动物和我们人类应当和谐相处。那么请你以保护动物为主题写一条标语。学生展示。9.布置作业：请回顾学过的诗歌，积累有关写“雁”的诗句。
