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1、激发兴趣导入新课,猜谜? 洁白精灵寒中飞,雨落横山满天扬。,有关雪的诗句: 孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪 窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船。 “未若柳絮因风起” “忽如一夜春风来,千树万树梨花开”,雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白。湖上影子,惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 张岱 :湖心亭看雪,最妙的是下点小雪呀。看吧,山上的矮松越发的青黑,树尖上顶着一髻儿白花,好像日本看护妇。山尖全白了,给蓝天镶上一道银边。山坡上,有的地方雪厚点,有的地方草色还露着;这样,一道儿白,一道儿暗黄,给山们穿上一件带水纹的花衣;看着看着,这件花衣好像被风儿吹动,叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到
2、快回落的时候,微黄的阳光斜射在山腰上,那点薄雪好像忽然害了羞,微微露出点粉色。就是下小雪吧,济南是受不住大雪的,那些小山太秀气! 老舍:济南的冬天,雪,1了解散文诗的特点。 2反复朗诵课文,领会文章的语言美; 3. 体会作者对朔方的雪情有独钟的原因,领会本文的思想感情。,学习目标,散文诗,介乎诗与散文之间,兼有诗与散文特点的一种现代抒情文学样式。用散文的形式表现诗的内容,以抒情为主,多用来表达对社会生活的独特感受;不分行也不押韵,不太讲究节奏,写法很像散文;篇幅很短,具有强烈的感情,丰富的想象,深刻的寓意和诗的意境。 有诗的意境,诗的情绪和幻想,但语言比较自由,不受诗歌形式的限制。,听读课文
3、要求: 1 对照课文认真听读,正音。 2 通过想象和联想在头脑中勾勒文中所描写的景物画面,并用你的语言说出来。 3朗读本文时,应用怎样的感情基调来读? 4领会文章诗一般的意境,诗一般的情绪和幻想。,展示重点词语读音: 磬口( ) 模样( ) 胭脂( ) 脂粉奁( ) 朔方( ) 旷野( ) 凛冽( ) 眷念( ) 契合( ) 褪尽( ) 嘻笑( ) 忙碌( ),qng m yn lin shu kung ln li jun q tu x l,汇报自学,展示自我,江南:婉约、柔和、舒缓 ,又有雪后消融的无限可惜之情。 朔方:慷慨激昂,富有气势,具有坚强的战斗力。 朗诵课文,再次感受文中所描写的景
4、物画面,领会诗一般的意境,诗一般的情绪和幻想。,朗读基调,探究一: 1、 文章的题目是雪,在文中作者写到了哪些地方的雪?分别体现在文中的哪些段落?,(1、2、3段) (4、5、6段),朔方的雪,江南的雪,(第1、2、3段),(第4、5、6段),江南的雪,朔方的雪,柔美,壮美,江南雪景图,朔方雪景图,你更欣赏哪里的雪?,2、江南的雪有什么特点?(用文中的话回答),3、朔方的雪有什么特点? (用文中的话回答),滋润美艳之至,永远如粉、如沙,探究二,4、哪些文句表现“江南的雪”的“滋润美艳之至”?,那是还在隐约着的青春的消息,是极壮健的处子的皮肤。雪野中的血红的宝珠山茶,白中隐青的单瓣梅花,深黄的磬
5、口的蜡梅花;雪下面还有冷绿的杂草 (第一段),探究三,血红的宝珠山茶,白中隐青的单瓣梅花,,深黄的磐口的蜡梅花;,雪下冷绿的杂草,5、作者要写江南雪的美艳,为什么要写孩童的欢乐,雪罗汉的有趣? 作者通过写孩童的欢乐,雪罗汉的有趣,不仅体现了江南雪“滋润美艳”的姿质,也表现了对故乡的怀念之思,还通过雪罗汉的消融流露出对美好的事物不能常在的惋惜之情。,探究四,朔方的雪,蓬勃的奋飞的雪,雪如包藏火焰的大雾,探究三,你认为作者更喜欢哪里的雪呢?从哪里看出来? (从课文里找答案) 第四自然段“但是”,看似不需要转折,却用了转折,可见作者的感情倾向。 那是孤独的雪,是死掉的雨,是雨的精魂。,写作背景,雪写
6、于1925年初,正值不平凡的年代。南方的革命形势蓬勃发展,可谓是春暖花开之日,然而,北方还处于一片寒冻之中。面对黑暗的现实与酷冷的季节,鲁迅以彻底的革命民主主义战士的姿态,去寻求“革新的破坏者”,去战取理想的春天。他不仅以小说、杂文进行战斗。而且“有了小感触,就写些短文,以后印成一本,谓之野草。”,北国,是鲁迅现在生活的地方,现实环境严酷,作为战士,故乡固然十分美好,让人眷恋,但现在更需要坚定、勇敢、不屈不挠的抗争精神。正因为如此,才有雪中描写的绝妙的江南、江北雪景图。,江南是作者的故乡,是鲁迅童年生活的地方。在作者记忆中,对故乡有许许多多回忆。那记忆是温暖的,是美好的。正如江南的雪,雪中美好的景色,让人回味和留念。故乡永远是鲁迅温暖的家,美好的理想是鲁迅永远的向往和追求。却不能长久保持。,总结:把握主旨:,文章描写了江南和北方的雪景,在对比描写中表现了对北方的雪的赞颂,像江南的雪那种平和恬静的美(柔美)固然让人喜欢,但更崇高的美(壮美)应该像北方的雪那样,敢于直面惨淡的人生,在悲壮的战斗中得到升华。一句话就是:要用战斗来创造一个春天般美好的世界。,作业,这是一篇精美的散文诗,要多读,多品,才能领会其精妙。课下请同学们用圈点评注的方式,从修辞、用词、内涵等方面找出文中你认为最富有表现力的语句进行评点。下节课我们来交流。,再见,