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1、激发兴趣导入新课,猜谜？ 洁白精灵寒中飞，雨落横山满天扬。,有关雪的诗句： 孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪 窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。 “未若柳絮因风起” “忽如一夜春风来，千树万树梨花开”,雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 张岱 ：湖心亭看雪,最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到
2、快回落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！ 老舍：济南的冬天,雪,1了解散文诗的特点。 2反复朗诵课文，领会文章的语言美； 3. 体会作者对朔方的雪情有独钟的原因，领会本文的思想感情。,学习目标,散文诗,介乎诗与散文之间，兼有诗与散文特点的一种现代抒情文学样式。用散文的形式表现诗的内容，以抒情为主，多用来表达对社会生活的独特感受；不分行也不押韵，不太讲究节奏，写法很像散文；篇幅很短，具有强烈的感情，丰富的想象，深刻的寓意和诗的意境。 有诗的意境，诗的情绪和幻想，但语言比较自由，不受诗歌形式的限制。,听读课文
3、要求： 1 对照课文认真听读，正音。 2 通过想象和联想在头脑中勾勒文中所描写的景物画面，并用你的语言说出来。 3朗读本文时，应用怎样的感情基调来读？ 4领会文章诗一般的意境，诗一般的情绪和幻想。,展示重点词语读音： 磬口（ ） 模样（ ） 胭脂（ ） 脂粉奁（ ） 朔方（ ） 旷野（ ） 凛冽（ ） 眷念（ ） 契合（ ） 褪尽（ ） 嘻笑（ ） 忙碌（ ）,qng m yn lin shu kung ln li jun q tu x l,汇报自学，展示自我,江南：婉约、柔和、舒缓 ，又有雪后消融的无限可惜之情。 朔方：慷慨激昂，富有气势，具有坚强的战斗力。 朗诵课文，再次感受文中所描写的景
4、物画面，领会诗一般的意境，诗一般的情绪和幻想。,朗读基调,探究一： 1、 文章的题目是雪，在文中作者写到了哪些地方的雪？分别体现在文中的哪些段落？,（1、2、3段） （4、5、6段）,朔方的雪,江南的雪,(第1、2、3段),（第4、5、6段）,江南的雪,朔方的雪,柔美,壮美,江南雪景图,朔方雪景图,你更欣赏哪里的雪？,2、江南的雪有什么特点？（用文中的话回答）,3、朔方的雪有什么特点？ (用文中的话回答）,滋润美艳之至,永远如粉、如沙,探究二,4、哪些文句表现“江南的雪”的“滋润美艳之至”？,那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤。雪野中的血红的宝珠山茶，白中隐青的单瓣梅花，深黄的磬
5、口的蜡梅花；雪下面还有冷绿的杂草 (第一段),探究三,血红的宝珠山茶,白中隐青的单瓣梅花，,深黄的磐口的蜡梅花；,雪下冷绿的杂草,5、作者要写江南雪的美艳，为什么要写孩童的欢乐，雪罗汉的有趣？ 作者通过写孩童的欢乐，雪罗汉的有趣，不仅体现了江南雪“滋润美艳”的姿质，也表现了对故乡的怀念之思，还通过雪罗汉的消融流露出对美好的事物不能常在的惋惜之情。,探究四,朔方的雪,蓬勃的奋飞的雪,雪如包藏火焰的大雾,探究三,你认为作者更喜欢哪里的雪呢？从哪里看出来? (从课文里找答案) 第四自然段“但是”，看似不需要转折，却用了转折，可见作者的感情倾向。 那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。,写作背景,雪写
6、于1925年初，正值不平凡的年代。南方的革命形势蓬勃发展，可谓是春暖花开之日，然而，北方还处于一片寒冻之中。面对黑暗的现实与酷冷的季节，鲁迅以彻底的革命民主主义战士的姿态，去寻求“革新的破坏者”，去战取理想的春天。他不仅以小说、杂文进行战斗。而且“有了小感触，就写些短文，以后印成一本，谓之野草。”,北国，是鲁迅现在生活的地方，现实环境严酷，作为战士，故乡固然十分美好，让人眷恋，但现在更需要坚定、勇敢、不屈不挠的抗争精神。正因为如此，才有雪中描写的绝妙的江南、江北雪景图。,江南是作者的故乡，是鲁迅童年生活的地方。在作者记忆中，对故乡有许许多多回忆。那记忆是温暖的，是美好的。正如江南的雪，雪中美好的景色，让人回味和留念。故乡永远是鲁迅温暖的家，美好的理想是鲁迅永远的向往和追求。却不能长久保持。,总结：把握主旨：,文章描写了江南和北方的雪景，在对比描写中表现了对北方的雪的赞颂，像江南的雪那种平和恬静的美（柔美）固然让人喜欢，但更崇高的美（壮美）应该像北方的雪那样，敢于直面惨淡的人生，在悲壮的战斗中得到升华。一句话就是：要用战斗来创造一个春天般美好的世界。,作业,这是一篇精美的散文诗，要多读，多品，才能领会其精妙。课下请同学们用圈点评注的方式，从修辞、用词、内涵等方面找出文中你认为最富有表现力的语句进行评点。下节课我们来交流。,再见,
