语文人教版八年级下册《五柳先生传》教学设计

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1、,五柳先生传,陶渊明,陶渊明,东晋著名诗人。一名潜,字元亮,自号五柳先生,世称靖节先生,浔阳柴桑(今江西九江)人。著名的隐士。是田园诗的开山鼻祖。代表作有桃花源记、归去来兮辞、归园田居等。其中归去来兮辞是五柳先生传的姊妹篇 。,陶 渊 明,说说你认识的陶渊明:,陶渊明,东晋著名诗人。东晋末年,社会黑暗,风气污浊,很多人不择手段追名逐利,社会上充满着虚伪与欺诈。陶渊明做过几任小官,因对官场不满,辞去官职,归隐田园,过着俭朴的生活。其诗多歌颂优美的自然景色和淳朴的农村生活。,历史上的陶渊明,、传记是用来记载人物生平事迹的,所以与此相关的内容都要写清楚。 、五柳先生传写了五柳先生的姓、字、思想、性格

2、、爱好、生活等情况。 、除此之外,还应有家庭状况、生卒年代、主要经历和事迹等。 、写传记最重要的是内容要真实。,传记内容的一般写法,本文是陶渊明托名五柳先生写的自传,表现了五柳先生的性格、生活与志趣。作者正是通过五柳先生“颇示己志”,表达自己的思想感情。,1、理解五柳先生的形象就是陶渊明的自画像,学习五柳先生的性格志趣和精神风貌。 2、体会本文朴素洗练的语言风格。 3、体会课文中“不”字的妙处。,学习目标:,要求(检查上节课内容) 1、注意节奏、感情 2、重要字词 3、初步了解文意,先生不知何许人也,亦不详其姓字,宅边有五柳树,因以为号焉。闲静少言,不慕荣利。好读书,不求甚解;每有会意,便欣然

3、忘食。性嗜酒,家贫不能常得。亲旧知其如此,或置酒而招之;造饮辄尽,期在必醉。既醉而退,曾不吝情去留。环堵萧然,不蔽风日;短褐穿结,箪瓢屡空,宴如也。常著文章自娱,颇示己志。忘怀得失,以此自终。 赞曰:黔娄之妻有言:“不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵。”其言,兹若人之俦乎?衔觞赋诗,以乐其志。无怀氏之民欤?葛天氏之民欤?,朗读课文,(注意生字词读音和朗读节奏。),朗读课文 划分节奏,先生/不知/何许人也,亦/不详/其姓字,宅边/有/五柳树,因/以为/号焉。闲静/少言,不慕/荣利。好/读书,不求/甚解;每/有会意,便/欣然/忘食。性/嗜酒,家贫/ 不能/常得,亲旧/知其/如此,或/置酒/而招之;造饮/辄

4、尽,期在/必醉。既/醉而退,曾不/吝情/去留。环堵/萧然,不蔽/风日;短褐/穿结,箪瓢/屡空,晏如也。常著/文章/自娱,颇示/己志。忘怀/得失,以此/自终。 赞曰: /“黔娄/之妻/有言:不戚戚/于贫贱,不汲汲/于富贵。其言/兹/若人/之俦乎?衔觞/赋诗,以乐/其志,无怀氏/之民欤?葛天氏/之民欤?”,合作探究,二、品读: 找出文中表现五柳先生的性格、生活状况和志趣(爱好)的句子,反复读读。透过这些句子刻画一个怎样的形象?,隐者风范(性格): 书中求乐(志趣): 率真放达(志趣): 自得其乐,淡泊名利(志趣):常著文章自娱,忘怀得失。 安贫乐道(生活):短褐穿结,箪瓢屡空,晏如也.,闲静少言,

5、不慕荣利,好读书,不求甚解,性嗜酒,期在必醉, 曾不吝情去留,找出文中表现五柳先生的性格、生活状况和志趣(爱好)的句子,反复读读。透过这些句子刻画一个怎样的形象?,五柳先生,性格:,闲静少言 ,不慕荣利,生活:,环堵萧然,不蔽风日,短褐穿结,箪瓢屡空,晏如也,志趣,读书:,好读书,不求甚解,饮酒:,性嗜酒,期在必醉,写文章:,常著文章自娱,不慕名利,率真自然, 安贫乐道,赞语,不戚戚于贫贱 不汲汲于富贵 衔觞赋诗,以乐其志,照应:“不慕荣利”,照应:环堵萧然,不蔽风日;短褐穿结,箪瓢屡空。,照应:“常著文章自娱,颇示己志。”,文末的“赞” 借用典故称五柳先生好像是上古的无怀氏、葛天氏之民,是对

6、他高洁人格的再度赞扬。,2、“赞”语与前文哪些语句相照应?最后一段“赞”有什么作用 ?,本文在写作上最大的特点是多用否定句,请从文中找出这些否定句,想一想,多用否定句有什么作用?,二、导法乐学,“不知何许人也,亦不详其姓字” “不慕荣利” “不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵” “不求甚解” “家贫不能常得” “不蔽风日” “曾不吝情去留”,“不”字为一篇眼目,淡泊宁静,恬淡自足 淡泊名利,胸襟开阔,意存高远,清贫乐道,率真自然, “不”,世人有种种追名逐利,矫揉造作之事,作者言“不”,正突出了自己与世俗的格格不入,突出了他对高洁志趣和人格的坚持,让读者对他的与众不同击节叹赏。 也使文章笔墨精粹而笔调

7、诙谐,读来生动活泼,引人入胜。,本文在写作上的最大特点是多用否定句。,有人说:“当今社会,经济地位决定一个人的生存质量,陶渊明的理想追求早已与时代格格不入了。”对此你是怎么看的?,三、导思拓学。,现代社会的人多的是缺乏精神粮食,而非物质。物质固然重要,但不能取代一切,陶渊明不慕荣利,洁身自好的思想是值得肯定的、学习的。,补充练习 、解释字句 、用原文来概括五柳先生的六种人生态度 对读书? 对作客? 对家境? 对著文? 对得失? 对贫富? 3、背诵课文,对读书 对作客 对家境 对著文 对得失 对贫富,不求甚解,曾不吝情去留,晏如也,常著文章自娱,颇示己志,忘怀得失,不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵,用原文来概括五柳先生的六种人生态度,

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