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1、第九章 第三节 化学与环境（第一课时）课时设计：2课时 第一课时：还人类洁净空气 第二课时：保护水资源 回收利用固体废弃物（第一课时） 教学目标：知识与技能：1、知道中国环境保护标志；了解环境污染的危害和环境保护的必要性2、了解空气污染的主要污染物和来源，以及对土壤、人、动物产生的不良影响。3用实验探究并认识酸雨成因及危害，知道减少和防治大气污染的措施。 过程与方法：1、通过社会调查和有关资料的查阅获取信息。2、通过学生实验，进行初步的科学探究。情感态度与价值观：通过本节的学习，帮助学生树立爱护环境，保护我们的家园人人有责的思想。(依据：环境污染现在已经不是单纯的生活现象，而成了人们日益关注的
2、社会问题。空气污染是人们最早关注的污染现象，并且和水、土壤的污染密切相关，了解空气污染的成因、现状和治理方法十分重要。) 学习重难点：酸雨形成学生实验的活动与探究；认识大气污染、酸雨的形成，增强学生环境保护的意识。(依据：意识的建立是非常困难的，不是一朝一夕就能完成的。酸雨的成因和防治也是当前社会的一大热点问题。) 教学方法及教具使用：由于农村学生信息量较少，教学方法的选择，还是使用多媒体展示图片和视频，实验教学法，以少量讲解为辅助，这样既可以使学生开阔视野，提高学习兴趣，又能使学生把前面所学知识应用其中。实验用品：硫、氧气、燃烧匙、集气瓶、注射器、紫色石蕊试液 学法指导： 学生通过实验进行科
3、学探究，共同学习得出结论课前准备：教师：酸雨的形成实验所需仪器和用品.学生：就下列调查主题，进行课前探究活动（1）收集有关大气污染的材料;（2）调查本地的环境污染源有哪些？污染程度是否严重 教学思路：设置情景提出问题科学探究解决问题练 习加深认识教学过程：教 师 活 动学 生 活 动设 计 意 图创设情境引入新课：引言：经济在发展，社会在进步，人的生活越来越好。然而我们赖以生存的环境却遭到了严重污染，为了人类的生存和发展，环保工作显得十分重要，目前已经引起人们的高度重视。大屏幕展示:中国环境标志创设问题情境：你知道它的创意吗?大屏幕播放:大气污染的相关视频资料创设问题情境:1）你知道有哪些污染
4、物会导致大气污染吗？2）它们是怎么产生的呢？3）可采取哪些措施以减少大气污染？4）你知道一氧化碳对人体有哪些危害吗？哪些措施可以减少一氧化碳的排放呢？ 提问：1）全球性环境问题有哪些？2）温室效应是怎么产生的？3）什么导致臭氧层被破坏？4）一氧化碳对人体有哪些危害？录象：酸雨的形成及危害创设问题情境：我国目前大气污染中表现最为严重的是二氧化硫，并形成硫酸行酸雨，成为世界三大酸雨区之一。酸雨的危害性很大，你们知道酸雨有哪些危害吗？教师引导：为了更清楚地认识酸雨的形成，我们可以通过实验来观察酸雨的形成。请同学们按照教材第239页“活动与探究”完成实验。指导学生根据探究的实验事实，总结反应规律创设问
5、题情境：我们可采取哪些措施，以减少二氧化硫对大气的污染？你有什么收获？（站在教师的高度将考点、重点展示出来）（1）知道中国环境保护标志；（2）了解环境污染的危害和环境保护的必要性；（3）了解空气污染严重的程度及其对人类、动植物产生的不良影响，知道严重危害空气质量的主要污染物及各污染物的主要来源。（4）用实验探究并认识酸雨成因及危害，知道减少和防治大气污染（以一氧化碳、二氧化硫为例）的措施及化学科学在防治大气污染中的贡献。 思考发挥学生想象力,师导生讨论中国环境标志的意图和含义.结合所学知识、生活实际和自己搜集的资料，教师引导和组织学生讨论、交流。观看录象、思考讨论酸雨的危害。结论：土壤酸化、腐
6、蚀建筑物、危害植物和农作物学生分组实验观察硫分别在空气中、氧气中燃烧的现象。2）学会闻气味的方法。3）结合学过的酸碱指示剂的知识检验二氧化硫通如水后溶液的酸性，并测其PH。练习：写出化学方程式，并结合反应原理描述酸雨的形成过程。学生讨论：防治大气污染的措施。学生进行相应的知识点的整理工作。开门见山引出新课，较好地激发了学生的学习兴趣，可以让学生饱含热情地参与教学过程。创设了这个问题情境，让学生结合中国环境标志,发挥想象力，了解其意图和含义,同时引出环保主要从防治空气、水的污染和垃圾处理三个方面来学习讨论。首先讨论空气的污染及防治。教师抛出问题，给学生充足的时间交流谈论，让同学们根据前面所学化石
7、燃料的燃烧等知识及其他途径获得的相关知识来讨论上述问题，使学生在互相交流中互相学习，然后汇报结果，培养学生互帮互助的团结精神，并能够清楚地表达自己的观点。这样激发了学生学习的主动性，使不同层次的学生都在交流中有收获。结合所学知识亲自动手参与实验，加深学生对酸雨的认识，增强学生消除大气污染的紧迫感。板书设计：第三节 化学与环境一还人类洁净的空气二氧化硫（SO2）气体 氮氧化物（NOx） （1）化石燃料的燃烧；来源 （2）工厂废气的排放； 空气污染物 一氧化碳（CO）等 （3）汽车尾气的排放； （4）日常生活其他方面；可吸入颗粒危害：（1）NOx、SO2等气体形成酸雨（主要成分为HNO3、H2SO
8、4等）（2）酸雨的危害（3）其他污染物造成的危害防治空气污染的措施练习： 巩固基础1. 下列各项活动工业废气排放到空气中人、动植物的呼吸喷洒农药绿色植物的光合作用，后果对环境都没有危害的是 （ ）A、 B、 C、 D、2. 不会加剧酸雨、臭氧层空洞、温室效应等环境问题的是 ( ) A、使用太阳能热水器 B、燃烧煤 C、超音速飞机排放尾气 D、使用氟里昂做制冷剂3. 下表是某城市空气质量每周公报的部分内容，下列情况对表中三个空气质量指标产生影响最小的是 ( )项 目空气污染指数空气质量级别空气质量描述总悬浮颗粒52良二氧化硫7二氧化氮24 A、用天然气作燃料 B、焚烧垃圾C、汽车排放的尾气 D、
9、用煤和石油作燃料4.联合国气候变化框架公约京都议定书要求发达国家限制二氧化碳气体排放量，以控制日益严重的温室效应： 绿色植物通过_作用吸收二氧化碳，通过呼吸作用将_释放到空气中。 人类在生产生活中有许多途径会产生CO2，请写出会产生CO2的化学方程式 生产生石灰_ 汽油(主要喊C8H18)燃烧_ 科学家通过“组合转化”技术将CO2和H2以一定比例混合，在一定条件下反应，生成一种重要的化工原料和水，请在方程式中填上该化工原料的化学式2 CO26H21（ ）4 H2O 为了减缓空气中二氧化碳含量的增加，下列建议可行的是A 开发太阳能、水能、风能等新能源B 禁止使用煤、石油、天然气等矿物燃料C 大量
10、植树造林，禁止乱砍滥伐 拓展提高酸雨是指pH5.6的雨、雪等各种形式的大气降水。它主要是由含硫燃料(煤和石油)燃烧和金属冶炼厂释放的二氧化硫气体造成的。酸雨的危害极大，减少二氧化硫等污染物的排放，保护环境是非常重要的。某校化学兴趣小组同学，取刚降到地面的酸雨水样，每隔一定时间测定其pH，数据如下：测定时间(分钟)051015pH4.734.624.564.55 (1)从测定的数据可知；在测定的4分钟内酸雨水样的酸性是 (“减弱”或“增强”)。 (2酸雨主要是由含硫燃料释放的二氧化硫气体溶于水，造成pH发生变化，请你用化学方程式表示其原因： 。 你认为某校化学兴趣小组同学的测定有无缺陷？为什么？_请你提出一条可以减少SO2排放的建议_。电视墙也就是电视背景装饰墙，是居室装饰特别是大户型居室的重点之一，在装修中占据相当重要的地位，电视墙通常是为了弥补客厅中电视机背景墙面的空旷，同时起到修饰客厅的作用。因为电视墙是家人目光注视最多的地方，长年累月地看也会让人厌烦，所以其装修就尤为讲究第5页 共6页
