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1、桦川县第四中学 徐洪忠,人教版初中思想品德八年级上第四课,老师伴我成长,老师伴我成长,教 学 目 标 知识目标：了解教师工作的基本特点；知道新型师生关系 的基本内涵；并能够说出与老师交往和沟通的 基本原则。 能力目标：能够正确评价教师在学生知识学习和人格成长 的作用；培养学生能够与老师进行有效沟通的 能力。 情感目标：主动增进与老师的感情，尊敬老师，理解老师， 体谅老师；知师、爱师、信师、敬师；与老师 心相印、情相容。,你了解你身边的老师吗？ 老师这一职业有什么特点？,你争我辩,未来社会教师能被取代,未来社会教师不能被取代,啊,老师 您是一支蜡烛 燃烧了自己 照亮了别人.,啊,老师 您是一棵高
2、大的树木 正当我们被太阳烤得头晕眼花时 您就用那高大的身躯 为我们遮阳.,啊,老师 您是一股纯洁的清流 正当我们口渴难忍时 您就用那甘甜的汁水 灌溉着我们.,啊,老师 您是一位辛勤的园丁 正当我们这柔软的花儿被害虫所欺负时 您就用那勤劳的双手 为我们除害.,啊,老师 您是一座巍峨的青山 正当我们这条条小溪在路上遇到挫折时 您就用那鼓励的目光 鼓舞我们继续前进,啊,老师 您不就是黑板前的那枝粉笔吗? 是您把自己化成知识写在了黑板上 烙在我们的记忆里.,老师赞,请你现在给老师留言，它可以是一句真诚的感谢，一句赞美，一个祝福，一个心愿,老师我想对您说,传统的师生关系：权威-遵从 传统的师生关系好比是
3、猫和老鼠的关系，老师被叫做“黑猫警长”，老师一来，我们立即都安安静静的 传统的师生关系就像是父与子的关系，不是有句话叫“一日为师，终身为父”嘛儿女一切都是听父母的，父母是绝对的权威啊！ 传统的师生关系就像是长官与百姓的关系，老师高高在上，居高临下，像一位统治者；学生低三下四，就像被统治者,新型的师生关系建立在民主平等的基础上。在这种关系中，师生之间人格平等、互相尊重、互相学习、教学相长。老师是我们学习的合作者、引导者和参与者，是我们的朋友。,新型的师生关系：民主-平等,上小学时，刘闯的字写得很不好，但学习成绩很不错。他潜意识里认为，字写得好坏无所谓，只要学习好就行。就这样一直到了初三，他们新换
4、了一个班主任王老师。一天，王老师把一本字帖递给他要他回去好好练字，他根本没当回事，一个字也没练。三天后，王老师又把他叫到办公室，给他讲写好字的重要性，但他依然我行我素，作业还是很潦草。反复几次后，王老师终于失去了耐心，一次发作业本的时候，他当着全班同学的面，把刘闯的作业本撕成两半，并扔到他的脸上，同时冷冷地说：“你的字跟狗挠的有什么两样，你要是能写好字，是个人就能成为书法家！”顿时，刘闯气得满脸通红，眼泪在眼眶里直打转,案例：,如何与老师沟通,主动沟通是前提,从老师的角度看问题,正确对待老师的批评和表扬,原谅老师的错误,礼貌待师，注意场合、勿失分寸 ,老师，我们爱您！,共筑师生情感桥梁 构建新
5、型师生关系,再见,完,共筑师生情感桥梁 构建新型师生关系,再见,共筑师生情感桥梁 构建新型师生关系,再见,共筑师生情感桥梁 构建新型师生关系,教 学 目 标 知识目标：了解教师工作的基本特点；知道新型师生关系 的基本内涵；并能够说出与老师交往和沟通的 基本原则。 能力目标：能够正确评价教师在学生知识学习和人格成长 的作用；培养学生能够与老师进行有效沟通的 能力。 情感目标：主动增进与老师的感情，尊敬老师，理解老师， 体谅老师；知师、爱师、信师、敬师；与老师 心相印、情相容。,如何与老师沟通,主动沟通是前提 从老师的角度看问题 正确对待老师的批评和表扬 原谅老师的错误 礼貌待师，注意场合、勿失分
6、寸,老师，我爱您！,再见,你争我辩,在未来社会 教师不能被取代,在未来社会 教师能被取代,静静的深夜群星在闪耀 老师的房间彻夜明亮 每当我轻轻走过您窗前 明亮的灯光照耀我心房 啊！每当想起您敬爱的好老师 一阵阵暖流心中激荡 辛勤的园丁培育下一代 今天深夜灯光仍在亮 呕心沥血您在写教材 高大的身影映在您窗上 啊！每当想起您敬爱的好老师 一阵阵暖流心中激荡 新长征路上老师立新功 一群群接班人茁壮成长 肩负祖国希望奔向四方 你总是含泪深情凝望 啊！每当想起您敬爱的好老师 一阵阵暖流心中激荡 ,再见,古代-程门立雪,程门立雪的故事，是人人都知道的：宋代杨时，一次去见老师程颐，程颐刚好在打瞌睡，杨时与他
7、的同窗游酢皆侍立不去。程颐醒来时，门外积雪已深一尺。宋史记载这个故事，是为了表彰杨、游两人的“尊师重道”。,你知道吗？,我国政府规定哪一天为“教师节”？为什么要规定这样一个节日？,其实你不懂我的心,任何人都有烦恼的时候，老师也不例外。站在你的角度，你认为哪些事会引起老师的烦恼？,老师这样对待烦恼,每个老师都有烦恼,但他总会选择带着微笑走进课堂。 每个老师心目中都有他的好学生，但他知道在自己的心里必须装着所有的学生。 每个老师都会遇到令他烦恼的学生，但他心中最大的压力一定是来自学生的期盼。,你争我辨,树立正确消费观，成为理智消费者，实现人与社会和谐发展！,谢谢各位老师,“莫春者，春服既成。冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。”,亦师亦友,准备好了吗？,三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李 十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁,
