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1、统编版六上习作教学计划一、学情分析 本班同学能在老师的指导下进行选材、组织材料、完成习作。大部分同学也养成了看作文书，做摘抄积累语言的习惯。但从习作内容看，仍存在立意不新，选材不典型，层次不清晰，表达不具体，语句不通顺，错别字多等不足之处。 二、教材分析 习作的编排注意兼顾记实作文和想象作文，也安排了一定数量的应用文。记实作文主要安排在第二组、第三组、第六组、第八组，分别是“多彩的活动”、“-让生活更美好”、“我的拿手好戏”、“有你真好”。想象作文有第一组，把自己想象成大自然中的一员，把变形经历写具体；第六组是应用文，学写建议书。写作内容丰富多样。 三、目标要求1、写孩子们经历过的事情，关注事
2、情发生的环境，当时人物的语言、动作、心理，把事情的经过写具体，并写出内心真实的感受；2、学写倡议书，引导孩子走进生活，关注生活，并大胆表达自己的想法。3、展开想象，进一步把想像作文写清楚、写具体；4、学会与他人交流分享自己的习作，并能根据他人意见修改自己的习作。 四、教学重难点1、围绕一件事写具体，并能表达真情实感。2、注学会修改自己的习作。 五、教学措施1、针对每次习作的训练内容及要求，教师组织学生认真做好课前准备，使教师灵活教学，学生有感而发。2、课堂教学中，采用多种方法，充分发挥学生的积极性和主动性，如充分运用电教设备，激发学生习作的兴趣，让学生不拘形式的自由表达，提高课堂教学效率。3、
3、积极开展各项活动，让学生多一些体验教育，多写多练，从多种形式上让学生经常练笔。4、注重习作以后的修改、交流和展示。六、进度安排周次内 容目 标指导重点2变形记：把自己想象成大自然中的一员，把变形经历写具体。把自己想象成大自然中的一员经历一次变形，融入自己的感受，说一说，写一写。发挥想象，并写出变形经历，表达真实感受。4多彩的活动：写一次校内外活动。1、写清楚活动过程，把印象深刻的部分写具体；2、写活动场面时，运用点面结合的方法，把人物的细节写下来。场面描写和细节描写。 7-让生活更美好：写一写自己感受生活美好的体验。 写清是什么影响了你的生活，重点写好是怎么影响的，为什么让你觉得生活美好。把原
4、因写具体，重点写好内心想法。9笔尖流出的故事：结合生活经历写想象故事。故事内容围绕主要人物展开，把故事写完整，情节要吸引人。交代当时的环境，关注人物的细节。如何把情节写得具体并吸引人。11 围绕中心意思写：写生活中发生的一件事。围绕一个中心把一件事写具体。将一件事的经过写清楚、具体。 13学写倡议书。学会倡议书的格式，运用分点说明的方法把内容写清楚。内容具体，感情真实。15我的拿手好戏把“学习拿手好戏的中发生的故事和感受”写清楚具体。学会把文章重点部分写具体。17有你，真好：写一写让你感到温暖的人或事或场景。选取典型事例把过程写具体，并关注人物的细节描写，把当时的环境及人物的内心感受写得富有真情实感。把事情写具体，融入自己的情感。
