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1、第一课 让孩子愉快地适应小学生活发布人：/丹阳实小发布时间：2013/9/12点击/评论：2177/0内容来源：原创第一课让孩子愉快地适应小学生活 丹阳实小 王芬教学目标：1、通过一些事例的评析，让家长明白帮助孩子尽快适应小学生活的重要性；2、在借鉴他人做法以及自身所做的一些措施来探讨帮助孩子较好适应小学生活的途径和方法。教学准备：多媒体课件教学过程：一、 谈话交流、了解实情。亲爱的家长朋友，很高兴有这样一个机会和大家一起来探讨“让孩子愉快适应小学生活”这一课题。孩子长大了，上小学一年级了，是一名小学生了，这对家长甚至对整个家庭来说是一件大事、而且是一件大喜事，也许大家早早地就规划让自己的孩子
2、进哪所小学比较好，而且还早早地准备好了入学用品等等。可是我们在忙乎的时候，有的家长却发现，自己的孩子面对新的环境、新的同学、新的老师，竟然会一时难以适应 ，甚至会感到陌生而不知所措。举些例子：有的孩子在学校经常小便在身上，问其原因是想起要小便时就来不及跑厕所了，你再问他：“下课，你怎么不去小便呀？”他天真地回答：“那时候我不想小便！”听听，他还不明白下课时间就应该去方便，不能等到要急得不得了再去。有的孩子在课堂上一点儿也坐不住，总是动个不停，这种班级授课的形式他接受不了，他要自由，他要随意，可现实的、当今的这种课堂怎能任他如此随心所欲，很多知识点都要集中在课堂讲授，你的积极参与，认真对待才行！
3、不然，老师讲的知识不会呀！不知道在各位孩子的身上会有怎样的表现，我们先来说一说！【请家长先来说说自己孩子的典型表现，归类孩子出现的状况。】二、孩子进入小学后的变化。孩子从幼儿成为小学生，有着与幼儿园学习生活一系列的变化。下面我们先来看一组我以前拍摄的入学一个半月以后一年级学生的一日图片和视频。【播放学生一日活动的图片和视频。】看着这群天真活泼的孩子，我们除了会心地微笑，细心的家长也不难发现孩子表现出的差异。谁来说说看，你都从画面中发现了哪些差异？请家长互动来说。是啊！孩子进入小学，成为了小学生，比较幼儿园生活有了一系列的变化。1、主导型活动发生了变化。他们的主要活动不再是游戏，而是更多的智力活
4、动，更多的文体活动，学习成了最适应孩子心理发展特点的活动；2、社会地位发生了变化。在小学，孩子的活动不可能有成人时刻照看着，他们已然是班集体、校集体的正式成员，他不同于幼儿园时相对宽松的随性，孩子必须严格遵守学校和班级的一切纪律，如作息时间有了很大的改变、要认真完成每次作业；3、人际关系发生了变化。上小学后，孩子离开家长在学校里独立生活学习，他要每天坚持认真听课、独立思考、自己完成作业、自己整理书包、自己根据课程准备学习用品等等。总之，孩子独立自主的能力面临实践检验和挑战-因为这些变化，有的孩子就感到了不适应，有的厌学，有的进步甚缓，有的甚至有了与以往较大的反差表现，孩子的不适应，不知不觉地揪
5、住家长的心，上班都在牵挂着，所以，作为父母，我们必须帮助孩子尽快适应小学生活，帮助孩子迈好小学生活的第一步，让孩子愉快地适应小学生活。俗话不是说吗：良好的开端是成功的一半。三、良好的小学适应对孩子学习成长的重要性。下面我们就先来谈谈良好的小学适应对孩子学习成长的重要性。我们可以说人生奠基从良好的小学适应开始。（一）不适应的几种表现。根据事先了解和前面家长的交流，我们把小学生刚入学通常会遇到的不适应表现列为5种：1、不愿意上学，总推说身体不适之类；2、不愿意在父母面前说起在校的表现和活动情况；3、性情发生改变，有的变得胆小、烦躁或是攻击性行为增多；4、进不了学习状态，总是游离于课堂之外，学习习惯
6、差，不能完成学习任务；5、喜欢独处，不愿意和大家在一起交往。如果您的孩子出现了以上中的一些表现，你也不用着急，而要积极地联系老师一起来注意调整和引导，帮助孩子消除这些状况。因为进入小学，我们的孩子就开始了系统而严谨的学习生活，加上是新的环境和要求，孩子就不得不说是面临一场挑战，我们家长不能干着急，要帮助孩子养成适应新阶段所需要的一些良好的习惯，这对于孩子一生的成长都是很重要的。（二）帮助孩子养成良好的习惯。1、帮助孩子做好进入小学学习生活的准备。到了小学，很多事情需要孩子自理，所以我们家长必须要帮助孩子提前做好入学前的准备，使孩子较快适应新的学习生活，以完成学习任务。我们可以尝试从以下一些方面
7、在做准备：（1） 培养孩子独立生活的能力。入学的这段过渡期里，最大的转化是孩子的生活逐渐趋向独立，在家里，孩子的衣食住行、吃喝拉撒几乎都有我们家长精心照料的身影，在父母的照料下，孩子能独立支配的活动和事情很少。独立生活、自理自立的能力很差。首先家长要培养孩子的独立意识，要让孩子知道，自己长大了，自己的事要自己做，自己的问题自己解决。只有这样才是真正的长大。其次，家长要重点培养孩子的生活自理能力。幼儿园的孩子要适应学校的生活，就必须要具备生活的自理能力。因为在学校里，孩子需要自己整理书包、收拾文具，自己吃饭、活动等，没有良好的自理能力直接关系到孩子在入学的第一天、第一周、第一个月，甚至更长的时间
8、内是否有很好的表现，可以这样说：有自理能力的孩子适应学习生活快，产生的反应小。孩子的独立生活有多高，他们的能力就有多大。在刚入学的日子里，谁的孩子习惯好、自理能力强，谁的孩子就会先于其他孩子，优势就大一些。我班有个女孩，每次写作业时就哭，不是书忘带了就是本没拿，孩子嘴里的原因也只有一个“爸爸没给我拿”或“爸爸没给我把书装进书包里。家长的不放手，结果是孩子埋怨，家长遭罪，出力不讨好。孩子的丢三落四习惯也形成。还如有的孩子在学校里不会收拾自己的物品，座位上下到处都是书本、衣服，掉在地上的铅笔橡皮宁肯踩几脚，也不肯拾起来，衣服就象抹布来回踢来踢去。有的家长抱怨“我给孩子一年差不多要买100块橡皮，也
9、不够用，还有的说孩子的书包象垃圾桶”请家长朋友们想一想，没有自理的孩子，你就是给他金山，他也不知珍惜。孩子的差就是我们做家长亲手造成的。其实在学校里，我们都会培训孩子收拾物品、整理书包，但有的孩子尽管老师多次帮助，但没有效果，就是家长包办导致孩子毛病的形成，家长该放手的不放手，总觉得孩子小，等大了再自己做。这种想法和做法，即不利于孩子，也给我们学校教师的教育带来很大的麻烦。在家里家长要交给孩子自己收拾学习用品的方法，注意让孩子自己整理小书包。其实我们的孩子很爱表现自己的能力，潜力是无限的。只要家长放放手，孩子的潜力就会释放出来。在学校的工作中，我也发现，孩子没有自理能力，智力再好，也没有良好的
10、成绩，满意的表现。反之，智力平平能力强的孩子成绩更扎实，平稳。我想这也是韩国家庭教育中流行“狮子育人法”的用意。（简单介绍狮子教育法）有一个人去韩国朋友家做客，交谈间，朋友不满3周岁的孩子从楼上不小心踩空滚下来，这个友人本能地去扶那个孩子，却被朋友礼貌的制止，一旁做事的保姆也无动于衷，任由孩子自己爬起来。朋友见他不解，就告诉他这是韩国流行的“狮子教育法”家长多放手，孩子的自主能力就强。培养孩子简单的劳动能力。孩子入学后，都要参加每周的班级卫生值日工作，如扫地、抹窗台、摆桌子等，入学前家长要叫给孩子一些简单的劳动技巧，在家里做一些力所能及的家务事。（2）激发孩子有想上学的愿望。为了让孩子高高兴兴
11、地进入小学，家长要使孩子内心产生想上小学当个小学生的愿望。例如：早晨您送孩子上幼儿园时，在路上见到许多小学生背着书包上学校，这时，您不妨对孩子说：“瞧，这些哥哥姐姐多神气！”使孩子产生羡慕之情。在这方面家长要特别注意的是，决不能用上小学对孩子施加压力，进行恐吓。如：“瞧你这么坐不住，上了小学就要收骨头”，“你这么好动，上小学让老师好好治治你！”这样说会造成孩子对上学产生恐惧感，不利于入学的心理准备。应该说一些欣赏与鼓励的话，如：“你真的长大了”、“你越来越像小学生了”、“我们家要有小学生了”，这样，会让孩子觉得上小学很光荣，很自豪。另外，要告诉孩子，上小学后能认识更多的字，可以学着自己看书，学
12、会算术、学会更多动听的歌曲、学习做新操、认识更多的小朋友等等，总之，我们的家长要想方设法使孩子满怀渴望、愉快而自信地踏进小学的大门。（3）激发学生爱上学、爱探究的兴趣。孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”兴趣是入门的阶梯，兴趣孕育希望，兴趣滋生动力。学习兴趣是学生在学习活动中的一种积极的情感表现，一种内在的动力。著名教育家皮亚杰说过：“所有智力方面的活动都要依赖于兴趣。”这句话真知灼见地道出了兴趣对学习的重要性。有心的家长会在孩子入学前就带孩子参观新校园，认认校名，认认里面的设施，看看教室，活动室等等，让孩子对即将生活的环境加以接触和了解，消除陌生感。在参观中看到展示的作品等等要加
13、以因势利导，并鼓励说:在这儿好好学，你也能和他们一样，甚至超过他们！遇到一些未知的知识点，可以引导从书本中查找答案，告诉孩子，上小学后，有很多知识可以通过看书、求教等方式来习得，很开心！（4）引领孩子了解学校生活。 现在的幼儿园教学工作真是做得非常细致，比如我们的实验幼儿园，每年都会带领大班的孩子们来小学部参观感受小学生活，从升国旗、出操到晨会到上课，老师们带领大班孩子走进一年级学生的课堂，学习一年级孩子是怎样进行课堂学习的等等。在这样的一系列的幼小衔接的过程中，孩子们了解了小学的作息时间、学科学习过程，一些常规要求等等。（5）指导孩子学会有规律的生活。经常教一年级，每年都有孩子早晨不能按时到
14、校，究其原因就是晚上不睡早晨不起，一个早晨把大人急得慌乱，到了学校还要一边数落孩子的不是，一边不停地向老师打招呼，请老师谅解；有的孩子上午上课状态很好，一到下午，上室内课，他就要打瞌睡，这样的情况都会影响孩子的有效学习。我们在家就要有意识地把孩子在家的作息时间和学校的作息时间保持一致，让孩子逐渐能把幼儿园养成的生物钟切换过来。四、 良好适应的重点是要培育孩子爱学习、会学习。（一）和孩子一起看、问、寻体验良好适应的重点是要培育孩子爱学习、会学习。要孩子爱学习就必须激发孩子参与学习的兴趣，除了老师有责任外，家长也要积极配合。要呵护孩子的好奇心，最好能努力用孩子的眼光一起去观察孩子感兴趣的世界，跟孩
15、子一起讨论讨论，一起去享受得出结论的体验过程。举个例子：有一个孩子看到一只蝴蝶和一只蜜蜂都在飞，蜜蜂飞时“嗡嗡”地响，而蝴蝶飞的时候却很安静，他就问自己的父亲：“爸爸，为什么蜜蜂飞时嗡嗡地响，而蝴蝶飞的时候怎么不响呢？”第一个父亲这样来回答：“小孩子，哪这么多为什么，成绩好就行了，别管那么多闲事。”小孩子也不再问了。第二个父亲这样来回答：“因为蜜蜂在飞的时候，翅膀振动的频率非常快，而蝴蝶飞的时候翅膀振动的频率非常慢，所以才是这样子。”而第三个父亲这样来回答，拿出一只笔和一张报纸，用笔在纸上由慢到快地画，然后让儿子照样去做，等一会儿，他的儿子说：“爸爸不要说了，我知道了。”这三位父亲，谁做得最到
16、位？当然是第三位父亲，他让儿子亲身体验学习的全过程，在过程中去体验，在体验的过程中找到了问题的答案，这不就是我们所期待的吗？第一个父亲的态度太偏激，第二位父亲虽然讲得是头头是道，但却限制了学生的思维。要培育孩子会学习，有的孩子不是一朝一夕能达到，但是习惯好的孩子肯定学习差不了。所以养成良好的习惯，奠定孩子入学的基础。(二)养成良好的学习习惯，奠定孩子入学的基础。做好入学的各方面的准备，养成良好的学习习惯同样也非常重要。中国著名教育家孙云晓说过：“习惯是人生之基，基础水平决定人的发展水平。大量的事实证明，习惯决定一个人的成败，也可以导致事业的成败，最根本的教育就是养成教育。”法国著名的文学家培根关于习惯也有这样类似的说法；“习惯真是一
