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1、难报三春晖教学设计执教者：于秀红 课时：1课时教材分析本课是人教版教材思想品德课八年级上册第一课第三框题。对应的课程标准是“我与父母的关系”。 第三框“难报三春晖”由“爱洒人间”和“孝亲敬长是我们的天职”两目组成，第一目介绍了父母对我们的付出，我们应该以爱的回报，孝敬父母是中华民族传统美德；第二目孝敬父母既是道德的要求，也是法律的要求。孝敬父母的具体表现，孝敬父母不是愚孝和盲从。学情分析初二年级的学生处于转型期，都在父母的呵护下成长起来的。总以为父母养育我们是理所当然的，根本不知道父母所付出的辛劳，特别是不知道为什么要孝敬父母，即使知道要孝敬父母，也不知道怎么孝敬，该做些什么事来孝敬父母，他们
2、往往是语言上的“巨人”行动上的“矮子”。所以在授课时一定要贴近学生的实际生活进行授课，以此来调动学生的积极性和兴趣。教学目标知识与能力目标：父母理应受到子女的孝敬,孝敬父母长辈是中华民族的传统美德；不孝敬父母长辈要受道德的谴责，要承担法律责任；孝敬父母长辈体现在日常生活的方方面面。辨别具体行为是否属于孝的能力；孝亲敬长的行为实践能力。过程与方法目标：情感态度与价值观目标：热爱自己的家庭、热爱父母的情感,厌恶不孝行径的情感；体验尽孝后的快乐；树立家庭中的正确的是非观念，增强履行家庭义务的责任观念。教学重难点重点：感受父母养育之恩,报答父母养育之情。知道为什么要孝敬父母？难点：如何孝敬父母？教学策
3、略与设计说明新课标要求注重学生的情感体验，充分发挥学生的主体作用，加强主体参与的深度与广度，为此我充分发挥学生的主体作用，让学生广泛参与到生活的体验中，在体验中自然生成认识。我采用了活动体验法、情境创设法、及多媒体辅助教学等完成本课的教学任务。教学过程一、导入新课情景导入：播放音乐视频“时间都去哪了”， 提问：同学们看了刚才这段音乐视频有什么感悟呢?学生认真观看视频，倾听音乐，积极参与问题的思考与讨论。投影课题：难报三春晖设计意图：学生在背景音乐熏陶下，听了老师展示的要求，积极参与教学活动，交流讨论，互相启发。二、讲授新课活动一:家庭小主人1、学生交流“我当一周家” 体验活动中的点滴感悟。讨论
4、：从一周的体验中，大家感悟了很多。请大家结合教材和自己感悟讨论：我们为什么要孝敬父母学生积极交流感悟，分享动人故事，并结合教材讨论我们为什么要孝敬父母师生共同归纳如下：1、父母赋予子女生命，并哺育我们成长，他们为家庭做出了贡献，父母对子女的一片苦心，理应得到爱的回报。2、孝敬父母是中华民族的传统美德，我们要继承和弘扬这一光荣传统。3、孝亲敬长是道德和法律的要求。设计意图：通过体验活动的感悟交流，让学生在体验后能站在子女的角度体会父母的爱。感悟父母对子女的爱心。由此体会父母的心情，明白“为什么要孝敬父母”？同时，又为怎样孝敬父母提供铺垫。活动二:谈古论今出示图片:二十四孝故事之一温衾扇枕，生介绍
5、故事情节教师:孝敬父母是我们中华民族的传统美德, 这种美德传承到我们很多现代人身上。其中也包括同学们的父母,哪些同学们来说说,你们的父母是怎样孝敬你们的爷爷奶奶和姥姥姥爷的?学生回答:我的姥姥因为身体不好,所以脾气也很差,可是我妈妈从不介意,总想办法让姥姥高兴；我爷爷生病爸爸妈妈不怕辛苦轮流照顾；我爸妈买了好吃的总是让爷爷奶奶先吃设计意图：通过故事讲述, 让学生们从自己身边人的身上学到孝敬父母尊重长辈的美德,并能以其为榜样，引以为傲,从而培养厌恶不孝行径的情感。活动三： 你也可以教师:同学们的爸爸妈妈做的很棒,老师很为同学们有这样的父母而高兴。同学们还记得有这样一部公益广告吗? 视频播放：“给
6、妈妈洗脚”教师:视频中的小男孩跟妈妈学会了什么? 学生回答:孝敬父母教师:同学们你们在生活中是怎样孝敬自己的父母的呢?有什么收获？学生回答:生活中要关心父母的身体健康；要听从父母的正确教导；父母有病时的照顾； 要认真学习，这是对父母最大的“孝”； 要尊重父母、体谅父母艰辛经常与父母聊天;与父母意见不合时,不说伤害父母感情的话,会站在父母的角度考虑问题;在父母生日时送个小惊喜学生们交头接耳的积极讨论。大家你一言我一语积极的发言。(学生一边说,教师一边简记在黑板上,并用适当的语言加以表扬和点播。让学生明确孝敬父母体现在生活中的方方面面,不能停在口头上)设计意图：在于让学生知行统一，将自己在思想品德
7、课上学的知识落实到行动中去。这既有利于巩固所学知识，更是为了达成本课的教育教学活动四:学以致用播放音乐常回家看看并展示歌词：“找点时间，找点空闲，领着孩子常回家看看。带上笑容，带上祝愿，陪同爱人，常回家看看。老人不图儿女为家做多大贡献，一辈子总操心就图个平平安安。”设置问题：歌词中哪些句子反映出子女孝敬父母？学生讨论回答：大屏幕展示:1、我国宪法第四十九条 规定:成年子女有赡养扶助父母的义务。2、我国婚姻法第二十一条第一款明确规定:“父母对子女有抚养教育的义务;子女对父母有赡养扶助的义务。让学生明确孝敬父母不仅是道德要求,同时也是法定义务。设计意图:通过创设情境, 在感人的音乐和画面内容的引导
8、中,让学生体会在自己成长的过程中父母所付出的辛劳及父母对子女无私的爱,培养学生热爱回报父母的思想意识。活动五:明辨是非是非一:(大屏幕)张老汉的儿子张某当上了镇长,老汉高兴不已。一天,老汉不小心刮坏了别人停在路边的汽车,车主向他理论,老汉竟大打出手。当天晚上儿子回家后,老汉向儿子诉苦:“我只是刮掉人家车上的一点点油漆,那人却那么凶。儿子,你得为爹好好教训一下那小子! 思考:作为一个孝顺儿子张镇长该怎么做呢?是非二:(大屏幕)某镇居民李某和林某夫妇生有五子二女,几十年来。两夫妇以挑货叫卖为生,艰难的把七个子女抚养成人,本以为老了可以安心的享受晚年。然而自1994年老人与儿女分家后,以过上富裕生活
9、的儿女们竟无一人尽孝养老这对老夫妇该如何面对未来的生活呢?请同学们帮助两位老人想想办法?学生们交头接耳的积极讨论。大家你一言我一语积极的发言。师解释分析“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”总结：我们不仅要孝敬父母，对爷爷奶奶等长辈因也要孝敬。这既是理所当然的，也是弘扬中华民族“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的传统美德。活动六:爱的献礼请同学们制订“孝亲敬长”的小计划。 自己应该怎样孝敬父母长辈? 在这一周内我能为父母们做什么? 怎样落实孝亲敬长的小计划? 学生归纳总结，谈这节课的收获和感受课堂小结：同学们，父母给我们生命,护我们成长。孝敬父母是做人的根本，是道德和法律的要求。我们要正确
10、认识父母对自己的关爱和教育，尽自己所能孝敬父母和长辈。孝敬父母要落实到具体行为之中，要从小事做起。虽说寸草难报三春晖,但只要儿女有心,我们的父母必定会收获美丽的春天。布置作业：三、板书设计父母付出 传统美德难报三春晖 孝敬父母 道德和法律要求 具体表现不愚孝与盲从孝敬长辈四、教学反思1、通过这些教学活动的设计，把学生孝敬父母的心意、表现与行为选择结合起来，提高了教育的实效性。让学生积极参与课堂教学，成为学习的主体。2、通过学生思考和讨论来体会父母对子女深沉、无私的爱，同时，意识到自己对父母付出太少，从而增强同学的责任意识和为父母、为家庭付出的主动意识。3、整个教学活动的设计，都围绕着对家、对父母的爱，最终达到“老吾老，以及人之老”爱的升华。体验孝敬父母不仅是物质上的扶助，更应是精神上的关爱；不仅要孝敬我们的父母，还应孝敬爷爷奶奶、外公外婆等长辈。同学们在课堂上时而畅所欲言，时而若有所思，学生成为课堂的主体，积极性充分调动，课堂气愤活跃，收到了良好的教学效果。4、不足之处是在题目设计上有点多，时间显得有点紧张，有些题目学生活动不够充分。如学生在讨论活动二时没有足够的时间发言，在今后的教学设计中，问题和活动要少而精，给学生充分的思考和活动的时间，让学生真正成为探究式学习的主体。
