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1、人教版八年级思想品德课题：诚信是金一、教材分析：诚信是金一课是人教版八年级上册第四单元第十课第一框的内容，主要讲诚实守信的内涵和诚信是个人和企业生存、发展的根本。通过前面三个单元的学习，学生初步了解了与父母、与老师交往的基本内涵，也对全球文化背景下的文化交往，网络交往等有了宏观的理解，第四单元重在探索交往的艺术与品德。本课内容是前面所学内容的自然延伸，也是前面所学内容的合理提升，与前面所学知识是有机联系的整体。本课内容不仅是交往的品德与艺术问题，而且是一个如何做人的根本问题。 二、学情分析：1、针对的问题：不良社会风气对学生的影响。尽管我国的精神文明建设在不断地加强，但社会转型时期人们因道德上
2、的迷茫导致弄虚作假、坑蒙拐骗、损人利已现象不可避免。这些现象对初中学生的影响不可轻视。譬如考试作弊、言行不一、借物不还、胡乱许诺等在学生身上时有发生，所以讲究诚信做人已经成为关系到初中生健康成长的一件大事。2、学生的需要：初中生的心理特点容易引发诚信问题。初中生正处在半幼稚半成熟、半依赖半独立、半封闭半开放的心理发展阶段。他们情绪波动性大、易冲动，在朋友面前会轻易许诺，而难以兑现；成人感的产生，使他们有爱面子的心理，为保全面子有时不惜弄虚作假；对问题认识肤浅，使他们容易被欺骗和欺骗人。所有这些现象都要求我们加强诚信教育，帮助学生进一步认识诚信、理解诚信就显得尤为重要。三、教学目标：1、知识与能
3、力：把握诚信的基本含义，懂得真诚是人的美德，信用是交往的道德。理解诚信与做人的关系；辨析不诚信的危害；理解诚信的意义。提高判别具体问题上是否作出承诺的能力。2、过程与方法：通过古今故事分析，学习诚信的含义和重要性。联系学生实际说明诚信的重要性。3、情感态度价值观：在明确诚信意义的基础上，愿意做诚信的人。在明确信用意义的基础上，愿意做讲究信用的人。把诚信作为立身之本的人生追求。鄙视那些不讲诚信的现象。四、教学重点和难点：认识诚信的重要性。五、教学策略和方法：多媒体辅助教学六、教学过程：教学设计与过程设计思想与反思【创设情景 导入新课】文字游戏：言成，诚信成人通过文字游戏既创设了情境，又给学生更多
4、的思维空间，引入课题。【课堂情境 活动设置】活动一：故事：五元钱与诚信设问： 这位同学这么做有可能是什么原因？ 这样做会有什么影响？学生讨论，教师归纳略诚信感言：请用一两句话或一两个词概括你对诚信的认识或感受。学生发言，教师归纳略1、什么是诚信？诚实，就是忠诚老实，不讲假话。守信，就是信守诺言，说话算数，讲信誉，重信用。通过故事讨论，学生畅所欲言，在交流中认识什么是诚信，感悟诚信的可贵。活动二：诚信树（动画）学生讨论，教师归纳略通过此活动加深学生对诚信含义的把握，从而懂得判断诚信与不诚信现象。活动三：关注生活中不诚信现象（社会生活和学校生活）学生举例，教师点评略播放视频与图片设问： 以上材料反
5、映了什么现象？ 这些行为会带来什么危害？学生讨论，教师归纳略展示漫画：诚信危机（请学生为之添加标题）通过学生举例、观看视频、图片后，展开讨论并结合生活实际发表自己的见解与看法，让学生更直观、更形象地认识到不诚信的危害性。活动四：故事大比拼学生发言，教师点评略2、诚信的重要性诚信是个人和企业生存、发展的根本，不讲信用、害人害己。展示漫画：诚信是金通过故事大比拼环节让学生从正面事例中认识到诚信的重要性，充分发挥学生的主体地位。【课堂演练，总结延伸】活动五：考考你？学生发言，教师归纳略【作业设计】请你用一生的时间去完成的作业：做一个诚实守信的人。唱诚信拍手歌结束本课。目的是让学生巩固与延伸本节课的知识。
