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1、主动沟通 健康成长,第四课 老师伴我成长,自己最喜欢的一位老 师喜欢他（她）的理由。,导入新课,对以上三个场景中的学生的行为进行评价、分析。,一、师生交往新观念 第一环节：说一说自己心目中好老师和不好的老师的标准,好老师的标准：爱学生，不骂学生，有丰富 的教学经验，有好的人品，理解学生，是学生的 朋友,说一说自己心目中好老师和不好的老师的标准,不好的老师的标准：刻薄，没有爱心，爱罚抄作业 ，用侮辱性的语言骂学生，没有真才实学,新课教学,比较一下新、旧师生角色，找一找，他们之间有什么不同？（根据实际情况，填写表中空白）,表一:,表二：,师生新旧角色的平等换位的原因是什么？会对我们师生交往有什么积
2、极效应？,要建立良好的师生关系就必须树立正确的、科学的师生观。 教师和学生之间至少应该是平等的、和谐的、互相尊重、互相理解、互为朋友。,二、共筑师生情感桥梁 第二环节：找一找师生交往中存在的突出问题,如果你遇到这种事，你该如何处理？你主动和老师沟通了吗？为什么？,找一找师生交往中存在的突出问题 欣赏漫画，并用小品的形式表演出来,（图片：主动沟通，化解矛盾）,在师生交往中，化解与老师的误解、矛盾，增进感情，主动沟通最重要。,共筑师生情感桥梁主动沟通,第三环节：谈一谈师生间的沟通方式,角色互换：就是在人际交往中学会从他人的角度看问题，从他人的角度看他人，从他人的角度看自己，想象体验他人的情感与观点
3、，进而顺利地与对方交流。,共筑师生情感桥梁沟通方法 换位思考,第四环节：学一学交往的礼仪,学一学交往的礼仪,为什么同一件事，不同的人会有不同的反应？分别会产生什么结果？我们该如何正确对待老师的表扬和批评呢？,（组图：同一件事，不同的反应）,共筑师生情感桥梁沟通方法 交往礼仪,老师的表扬和批评都是对学生的一种关爱，成功和挫折都是人生的财富，表扬可以鼓励我们，批评可以鞭策我们，我们应有则改之，无则加勉，当老师误解时，我们应主动沟通，这才是师生交往的基本要求。,小品一：要求：见了老师的面主动打招呼、问好，课前主动擦黑板，并把讲桌擦干净。 小品二：要求：认真完成作业，正确对待 老师的表扬和批评。 小品
4、三：要求：和老师交谈时，态度诚恳、 心态平和。,交往礼仪：,（1）主动问好，礼貌待师，勿失分寸 （2）完成作业，正确对待批评和表扬 （3）主动沟通，换位思考，相互理解等,填写下列图表，并根据自己的经验提出至少 两条以上师生交往策略。,巩固新课,尊师礼仪,1学生对教师应该虚心诚实，言行有礼，在行动上应按规范认真去做，早晨进校见到老师，不管是否给自己代课，均应行礼问早、问好。平日在校园内与老师相遇，亦应打招呼问好，如环境狭窄（楼道、走廊）应向旁边跨开一步，给老师让道。,2学生进老师的办公室时，应先敲门，经老师允许后方可进入。在老师的工作、生活场所，不能随便翻动老师的物品。学生对老师的相貌和衣着不应
5、指指点点，评头论足，要尊重老师的习惯和人格。,3在课堂上学生要衣着整洁，姿势端正。夏天不能赤脚或穿拖鞋，不能穿无袖背心，也不能敞胸露怀，听讲时不能扇扇子。冬天课堂上不应穿大衣，戴帽子，戴手套或口罩，围围巾。课堂上不能随便下位子走动，吃东西，喝水，嚼口香糖，听录音机。迟到的同学应先在教室门外喊报告，待老师允许后再进入教室，未经允许，不可擅自推门而入。,4有疑问提出或回答问题时，应先举半臂右手，经老师允许后起立发言，不应边举手边说话。 5对老师讲述的内容有异议时，最好下课后单独找老师交换意见，共同探讨。若非提不可时也要注意场合和方式。态度诚恳，谦虚恭敬，不可扰乱课堂秩序，影响老师讲课。 6对老师说实话、真话，不欺骗老师。,7珍惜老师的劳动成果，按时完成老师布置的各项任务。 8服从老师管理，不顶撞老师。 9老师在办事或与别人交谈时，不可随意打扰老师，躬身站立一侧，等老师办完事或谈完话后再找老师。,师者，所以传道，授业，解惑也。 唐韩愈师说 一日之师，终身为父。 元关汉卿 为学莫重于尊师。 谭嗣同浏阳算学馆增订章程 疾学在于尊师。 吕氏春秋劝学 尊师则不论其贵贱贫富矣。 吕氏春秋劝学 三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。 论语 师道既尊，学风自善。 康有为政论集在浙之演说 善之本在教，教之本在师。 宋李觏广潜书,欣赏名人名言,再见！,
