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1、第八课第一框竞争？合作？教学设计白土中学 张彤福教学目标1、情感态度与价值观目标： 通过学习让学生认识到：竞争与合作就在我们的身边，就在我们生活的方方面面，树立竞争意识，敢于竞争、善于竞争，具有竞争的规则意识；树立合作意识，愿意合作、善于合作、享受与人合作的乐趣。2.能力目标通过活动锻炼同学之间相互合作能力，培养学生运用知识和分析判断的能力，培养学生全面看待问题的能力。3.知识目标通过教学使学生了解竞争、合作的真正意义，认识竞争、合作的重要性。教学方法本节课的教学主要采取创设情境法、游戏体验法、引导讨论法、案例分析法。教学手段多媒体教学教学重难点1、教学重点：竞争的规则；合作的重要性。2、教学
2、难点：在现实生活中学会正确竞争与合作。课时安排1课时教学过程：一、创设情境，导入新课（感受竞争与合作） 时事报告：（近期国家之间存在竞争和合作的重大新闻）2013亚洲足球俱乐部冠军联赛于2013年2月27日打响，广州恒大队于11月9日历史性首次获得亚冠联赛冠军，创造中国足球职业化以来的最佳战绩。2013年10月21日至26日，中国科技部和欧洲空间局合作的“龙计划”三期项目海洋遥感高级培训班在香港中文大学成功举办。提问：你知道上面的时事分别属于哪个方面的的竞争或合作吗？学生回答，教师归纳：体育竞争、科技合作，国家与国家之间既有竞争也有合作，日常生活中也是如此。今天我们就一起来探讨一下：竞争、合作
3、。二、出示学习目标，学生自主学习（1）展示学习目标（2）请认真阅读教材P89-94，自主学习,小组探究、合作交流，完成下列问题。1、竞争的积极意义和负面影响是什么？2、什么是忌妒心理？3、竞争的规则和基本准则是什么？4、竞争的目的是什么？5、为什么需要合作？6、合作的要求和核心是什么？7、合作的意义是什么？三、探究与活动（一）平等竞争活动一：【生活在线】感悟竞争-竞争无处不在（学生了解社会、学校生活中的竞争现象）（1）利用多媒体多角度展示竞争的画面。提问：这些图片分别属于哪个方面的竞争呢？（学生回答）教师归纳并指出，当今社会，生活的各个层面都充满竞争，竞争的领域日益扩大，竞争的程度日益激烈，竞
4、争已经遍及世界的每一个角落。生活在这竞争的社会中，你感受到了吗？请你谈谈身边的竞争。（2）学生自由发言，举例生活中有哪些竞争，分析得出：社会生活中有经济竞争、军事竞争、体育竞争、商业竞争、科技竞争等等；学校中同样存在着竞争，比如学业的竞争、班干部竞选、班级之间的卫生管理竞争、学校与学校之间的成绩竞争等等。教师概括：在社会生活的各个领域都存在竞争，竞争无处不在。那么，竞争的存在对我们每个人会有什么影响呢？竞争是好事还是坏事呢？请看下面给出的故事并思考。活动二、【故事感悟】竞争利弊谈（竞争的积极作用和消极作用）1、美国短跑名将卡尔刘易斯，在第三届世界田径锦标赛上，创下了9秒88的世界男子百米新纪录
5、，当东京国立竞技场上6万名观众高呼刘易斯的名字，为他欢呼和祝贺时，刘易斯却流着眼泪与他的对手伯勒尔拥抱在一起，他还对记者说：“如果没有伯勒尔，没有他的9秒90，我也许不能跑得这样快，正是他激励了我。” 1982年刘易斯的百米和跳远成绩都排名世界第一 。2、上了初中以后，我自以为和班上的一名女生是好朋友，天天形影不离，成绩很好。但后来我发现，尽管她总是考第一，可我有不会的题目问她时，每次她都摇头说不会。一个偶然的机会，我看了她的作业本，发现我问的问题她都会做。我的心顿时凉了，为什么他要这么对待我？偶尔我考好了，她就会好几天不理我，我真的不明白！思考：从以上两个故事中我们可以看出竞争对我们的进步与
6、发展起到了什么样的作用？（1）小组合作讨论发言（2）教师概括得出：竞争的积极作用竞争对人的发展和社会进步有促进作用，竞争也有不利的一面。（3）学生回答，教师总结：竞争的消极作用活动三、【心理诊断】正视竞争，克服忌妒赤壁大战中，诸葛亮成功地进行“草船借箭”后，周瑜一想到诸葛亮处处同自己“作对”，什么都比自己强，心理感到不平，以至于临终前竟发出了“既生瑜，何生亮”的感叹。假如你是一位心理医生，请你对周瑜的言行做出诊断，并说一说你将如何开导周瑜。（让学生讨论交流，教师选出一组到前面表演）过渡语：周瑜存在严重的忌妒心理。忌妒是一种非常有害的消极的情感，是拿别人的成绩惩罚自己的消极心理，是竞争的副产品，
7、对我们的危害很大。克服忌妒心理得方法：自我认识法、自我转换法、相互接近法。做一个合格的竞争者，就要克服忌妒心理，树立良好的竞争意识，那么良好的竞争意识要求我们在竞争中应该怎样做呢？思考：为什么运动员跑在同一个起跑线上？引出竞争要公平。活动四：【身临其境】竞争规则和目的（竞争的公平原则）这次班级要选出1名学生在12月23日参加市里的“党的十八届三中全会”知识竞赛，你和你的好朋友是参加这次竞赛的最佳人选。你特别想参加，可名额只有一个，你会怎样做？讨论：假如遇到以上这种情形，会怎么做？为什么？（学生回答，教师点评）归纳过渡：我们应本着公平的法则参与竞争。违背道德和法律的竞争必然会让我们的内心不安，而
8、且不利于我们实现竞争的目的。为了让自己更快的进步，享受成功的喜悦，我们还要怎样做呢？案例分析： 美国前拳王泰森1997年在与对手霍利菲尔德的对垒中，因为打不过对手，竟然冲上去，咬掉了对手耳朵上的一块肉，并吐在拳台上，全场一片哗然。1、请你评价一下他的行为。2、我们参与竞争的目的是什么？（1）请学生评价泰森的行为。（2）教师概括：泰森的行为不仅违反了规则，受到道德的谴责，更因为他触犯了法律。道德和法律是我们在竞争中必须遵守的基本准则。教师再问，我们为什么要参与竞争呢？竞争的目的是什么？（3）学生回答后齐声朗读竞争的目的：超越自我，开发潜能，激发学习热情，提高工作效率，取长补短，共同进步。同时指出
9、，竞争并不是我们取得成功的唯一途径，很多时候我们还需要他人的帮助，需要合作。(二)合作共享活动五：【生活体验】感受合作合作无处不在（合作的原因、合作与共享的关系）图片展示：舞蹈千手观音画面和体育图片启发学生思考：看到这个画面，你有何感受？（学生思考并回答）过渡语：为了达到共同的目的在很多时候我们需要与别人合作。同学们有过和别人合作的经历吗？合作让你收获什么？学生举例生活中有哪些合作，分析得出：社会生活中有经济合作、军事合作、商业合作等等；学校中同样存在着合作，比如学业的合作、班级与班级之间的常规管理合作、学校与学校之间的合作等等。教师概括：合作无处不在。那么，为什么需要合作？2、合作与共享的关
10、系如何？ 在学生回答的基础上概括，人与人之间需要合作，即使是竞争对手间也需要合作，合作使大家受益。合作的成果属于大家，由大家共享，合作是共享的基础，共享是合作的必然结果。在社会生活中，个人的力量是有限的，我们只有合作，才能有面对困难的勇气和战胜困难的力量。(在此处强调合作的核心：发扬集体主义精神。)活动六：【游戏体验】合作的重要性社会生活充满竞争，竞争对我们有利有弊，我们要积极利用竞争促进自己的发展，学会在公平中竞争；同时我们更需要合作，祝愿大家在合作中取得成功！让我们来一起玩游戏。学生开展游戏：在一张报纸上，我们能站多少人？宣布比赛规则：在地上放一张报纸，让两个小组的同学参与，看哪个小组站上
11、去的人多，不能借助工具。教师点评： 同学们表现得都非常好，说明要想获胜必须要合作，合作也是要讲究方法的。学生回答并齐读：合作不仅能使我们获得成功的体验，也使我们获得更多的快乐。总结合作对事业成功的重要性。合作，是我们事业成功的土壤。任何事业的成功，都需要良好的合作。合作能聚集力量、启发思维、开阔视野、激发创造性，并能培养同情心、利他心和奉献精神。精诚合作会使我们分享到成功的喜悦，互助互惠能让我们取得更大的胜利。三、课堂小结 同学们，现代社会，竞争固然激烈而残酷，但我们不能被它吓倒，而要敢于应战，而合作是成功的土壤，它会让我们分享到成功的喜悦，我们坚信沙子是散的，可是它和水泥、水、石子混合后，却比花岗石还坚硬。四、当堂测验五、板书设计 竞争？合作？一、平等竞争 二、合作共享1、竞争无处不在 1、合作的原因2、竞争的积极作用和消极作用 2、合作的重要性3、忌妒心理的危害和克服的方法4、竞争的规则和基本准则5、参与竞争的目的
