《思想品德人教版八年级上册网络上的人际交往说课课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《思想品德人教版八年级上册网络上的人际交往说课课件（18页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、宜昌市十五中 邓家友,（说 课）,网络上的人际交往,网络上的人际交往,说教材,说教法,说学法,说过程设计,说预期效果,（一）教材的地位与作用 网络上的人际交往是人教版教材思想品德八年级上册第三单元第六课的第一框内容。本册教材，把学会交往作为主题，主要是培养学生的交往能力。网络上的人际交往是第六课的第一框，它是学习第二框享受健康网络交往的前提与基础。本框分为两个部分（1）网络沟通无极限；（2）网络交往一把锋利的双刃剑。这两个内容的安排意在引导学生正确认识网络，不沉迷于网络，从而享受健康的网络生活。能否学好本课时内容，直接关系到学生对网络这一高新科技工具的正确认识与使用。,一、说教材,（二）学情分
2、析,网络的出现是对人们以往的生活方式，学习方式，交往方式的重大变革，随着互联网的发展和普及，部分学生不能正确面对网络生活，处理不好网下生活和网络生活的关系，把过多的时间花费在网络上；另一方面，目前互联网上信息良莠不齐，学生心理、生理不成熟，缺乏自制力，由此造成很多家庭和社会问题。因此，正确认识网络与网络交往具有很强的现实意义与针对性。同时，八年级的学生好奇心强，喜欢大胆尝试，具备一定的分析能力和思辨能力，这有利于教师创设活动情境，展开教学。,（三）教学目标,1、 知识目标： 了解网络交往的特点，认识到网络的应用是一把双刃剑，明确网络有自身的优势和劣势，并知道如何利用其优势避免其劣势。 2、 能
3、力目标： 掌握正确使用网络，使之更好地为自己的学习、生活服务的能力。 3、 情感、态度与价值观目标： 培养既不回避也不沉溺于网络交往，恰当运用网络进行交往的意识。,（四）教学重、难点,（1）教学重点：网络交往的两面性（双刃剑）。 （2）教学难点：清楚认识网络是一种工具，要具备对网络陷阱的分辨能力。,二、说教学方法,“自主学习，小组合作，问题导学，情景体验模式” 提出问题，启发思考，让学生成为课堂的主体，培养学生分析及解决问题的能力。采取问题激发、情景表演、讨论交流等方式，调动学生的学习积极性，并达成教学目标。,三、说学法,指导学生自主学习教材，围绕教材的观点，提出自己的想法和疑惑，培养学生主动
4、学习的意识和能力。 指导学生按课堂要求进行准备，在小组合作中加强协作，培养学生的团队意识。 鼓励学生积极参与活动展示，大胆发言，培养学生的表达能力。,生成课堂模式 我校思品课,导,探,学,练,四、说教学过程设计,（导入） 创设情景，导入新课：学生交流新闻导入,设计意图： 本节课先由学生交流新闻，并调查学生了解新闻的来源导入网络人际交往的话题。这样可以活跃课堂气氛，激发学生的学习兴趣。,活动一：旧闻回放播放两岸网络大赛视频 提问：利用网络进行大赛有何优势呢？ 下面先请大家看一段视频两岸网络大赛。 意图：通过讨论关于视频的问题，引导学生思考网络交往的特点,活动二：讨论全球名校开放课程受热捧视频,猜
5、猜神秘人物后播放视频网络分享好处多，全球名校开放课程受热捧 提问：网络课程受热捧说明了什么？,活动二、三的意图：让学生明白要善于利用网络技术，解决学习生活中的问题；帮助别人解决一些困难，做一些对他人和社会有用的事情。在为他人、为社会服务中，体现自己的人生价值。 得出结论一：网络利用得当，我们可以做很多有益的事。,活动三：浏览一个我们的本土知名网站英子姐姐助学网,活动四的意图： 通过讨论使学生明白在现实生活中，如果网络交往利用不当，网络就会给我们带来危害。因此，我们中学生上网时要注意抵制不良诱惑，提高自己的法律意识。,活动四：新闻案例讨论,活动五的意图： 通过辩论使学生明白网络有利也有弊，是一把锋利的双刃剑，关键是看我们如何利用网络，所以决定网络利弊的不是网络，而是我们每个人！,活动五：学生小辩论网络究竟是利大于弊， 还是弊大于利？,活动六的意图： 小结归纳本节课主要内容,活动六：编写网络应用手册的提纲。,五、说教学预期效果,教学中采用网页课件引导学生自主学习、合作探究，运用情景讨论交流和注重体验的教学方式，通过一系列的活动设计再结合多媒体辅助教学，将教学重难点问题化，教学过程活动化，教学氛围民主化，构建师生互动，生生互动的教学氛围。这样做拓展性好，可以最大限度地调动学生课堂参与的积极性，并在学习过程中体验知识与情感生成的快乐，感悟学习与快乐并存。,谢谢各位 请多指导,
