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1、教案序号： 018 滦县海阳私立学校导学案 八 年级 思品 学科 备课人 薛晓冬 审核人 张文朝 年级主任 学生姓名 第 小组 班级 上课日期 年 月 日 授课教师 课题第八课 第一节 竞争？合作？课型 新授学习目标1. 掌握竞争的积极、消极作用及合作的作用。2. 知道竞争的规则、目的以及违背规则的危害。3.理解并学会运用知识，在学习生活中处理合作与竞争的关系，平等竞争，享受合作。重点难点重点：竞争的目的与作用。难点：现实生活中学会正确竞争和合作。互动策略展示方案学习流程个性笔记独立完成，对子互判，组长统计结果。全体同学独立完成能力提升后，小组进行合作探究，并展示结果。基础学习（5分钟） 学法
2、指导：请同学们认真阅读教材第90-94页，把本课的重点知识用双色笔勾画出来，认真牢记。1. 和 是我们在竞争中必须遵守的基本准则。2.我们参与竞争的目的在于 ， ，激发学习热情，提高工作效率， ， 。3.合作的成果属于 ，由大家共享。 是共享的基础， 是合作的必然结果。4.合作的核心是 。5. 是事业成功的土壤。任何事业的成功，都需要 。现代经济的发展，社会的和谐，科技的辉煌等，都是 的结果。能力提升（25分钟） 学法指导：通过小组独学.对学.群学，完成以下内容的展示。1.镜头一：小明、小刚和小丽的学习成绩不相上下，老师指定他们为学习上的竞争伙伴。小明想到要和小刚、小丽竞争，学习效率很高，一段
3、时间他的成绩提高了，他觉得学习充满了乐趣。小刚想到要参与竞争，吃不下，睡不着，心里恐慌极了。(1)材料中的小明和小刚对竞争的反应说明了什么？ 镜头二：小丽生怕别人超过自己，恨不得小明和小刚的学习成绩下降。在一次测试中，小明取得了好成绩，小丽却在同学中散布小明考试作弊的谣言。 (2)小丽在竞争中产生了什么心理？请你运用所学知识，告诉他竞争的目的是 什么？2.犀牛是一种凶猛的动物，它发起怒来，虎、豹、狮子都离它远远的，可是有一种黑色的小鸟却能与它友好相处。这种鸟叫犀牛鸟，它总是帮助犀牛消灭那恼人的寄生虫和蚊蝇。别看犀牛凶猛、威风，但它自己却解决不了蚊叮虫咬的痛苦，皮肤的皱褶里的许多蝇虻咬得它无所适
4、从。（1）犀牛鸟为什么能与犀牛友好相处？(2)结合此例，谈谈合作的重要性。互动策略 展示方案学习流程个性笔记学生独立完成，对子之间互相批阅，教师赋分。拓展训练（5分钟） 学法指导：在规定时间内检验学生们对本节课的掌握情况1. 我们参与竞争的目的，在于（ ）A. 取长补短，携手共进 B. 启发思维，开阔智慧C. 相互依存，和谐交融 D. 精诚合作，互助互惠2.对合作的作用，以下认识正确的有（ ）合作能聚集力量，启发思维 合作能培养同情心和奉献精神 合作不利于激发创造性 合作能大大增加成功的可能性A. B. C. D. 3.“不敢同冠军较量，就永远争不到冠军”德谟克利特的这句名言说明（ ） A.
5、公平竞争 B. 在竞争中合作 C. 在合作中竞争 D. 我们要敢于竞争，敢于超越自我4.有这样一个寓言故事：猴子和大象都想吃到对岸树上的果子。猴子无法过 河，大象则无法爬树，该怎么办呢？双方协商后，大象驮猴子过河，猴子上树摘果子，于是他们都吃到了果子。从这则寓言故事中，我们得到启示是（ ）任何事业的成功都需要良好的合作合作是共享的基础，共享是合作的必然结果与他人合作应该彼此取长补短，以诚相待 合作离不开竞争，我们要树立竞争意识A. B. C. D.课堂小结：通过本节课的学习，我学到了 课后回顾：当堂检测 班级 姓名 1.正确的竞争应该是（ ）A. 你争我夺 B. 公平竞争 C. 尔虞我诈 D.
6、 互相践踏2.近年来，微创业模式悄然兴起 一个或几个人牵头，聚集众人的微小力量，有钱出钱，有力出力，最终实现大家的梦想。微创业，就是要创业不再是一个人的战斗。微创业模式的兴起说明（ ）A. 社会的发展进步，已经不需要个人的艰苦奋斗 B. 合作是事业成功的土壤 C. 当前形势下，已经没有适合个人创业的条件 D. 合作比竞争更有利于事业成功 3.我们参与竞争的目的是（ ）打败别人超越自我，开放潜能提高工作效率，取长补短共同进步A. B. C. D. 4.个人和群体之间为了达到共同的目的需要彼此合作，期中合作的核心是（ ）A. 共享 B. 分工 C. 发扬集体主义精神 D. 竞争5. 有关合作的 名言警句很多，下列说明“合作”重要性的是（ ）不想当元帅的兵不是好士兵人心齐，泰山移水火不相容一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮 A. B. C. D.
