《思想品德人教版八年级上册第六课第一框 网络上的人际交往课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《思想品德人教版八年级上册第六课第一框 网络上的人际交往课件（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、网络上的人际交往【教案背景】随着互联网的发展与普及，越来越多的中学生成为新的网民。中学生作为网络交往的主体，既参与构建网络文化，同时也深受网络文化的影响。目前互联网上的信息良莠不齐，缺乏自制力的中学生由于心理生理的不成熟导致各种违纪违法现象频繁发生，造成很多家庭和社会问题。一方面，由于网络环境不是十分干净，学生缺乏自制力，容易迷失自己；另一方面，一些处于各种情感饥渴状态的学生，一旦上网，很容易陷进去不能自拔。学生需要感受网络交往的优越性，同时，学生又需认清网络交往的虚拟性、间接性和隐蔽性因此，针对学生的成长问题。【教学目标】情感态度价值观目标：既不回避也不沉溺于网络交往，恰当运用网络进行交往的
2、意识，乐于正常的网络交往，享受健康交往带来的乐趣。能力目标：学会辩证认识事物的能力，掌握正确使用网络的能力。掌握自觉抵御网络不良诱惑的能力。知识目标：知道网络给人们的生活、学习、工作带来极大的便利，了解网络交往的特点，知道网络交往的优势，懂得要充分利用网络的优势，并认识网瘾的危害。【教学重点】认识网络的在现实生活中的地位；理解网络是把双刃剑【教学难点】理解网络是把双刃剑，克服网络的消极影响【教学方法】诱思探究法、活动教学法、辩证思维教学法等【学习目标】1.了解网络交往的特点（理解）2.网络交往的积极作用和消极作用有哪些？（背诵）3.如何充分发挥网络的优势？网络交往中需要注意的问题？（背诵）设计
3、意图：明确本课要学习探究的问题，利于学生理解和掌握知识。【导入新课】展示“MM、青 蛙、PK、东东、9494、恐龙”等网络时尚词语，学生解释这些网络语言的含义。你熟悉这些网络术语吗?提问：看来大家对这些术语很熟悉，它离我们很近，那么它们都和什么有关呢？网络。归纳：可见，网络已成为人们工作和生活不可缺少的部分，空间距离已经不再是人们进行交流的障碍，网络交往成为了一种时尚，网络正在改变着人们的交往方式，这一节课我们就来学习网络上的人际交往。【讲授新课】问题进入：目前我国的网民已过5亿，那么多人上网，与网络的特点有关一、网络交往的特点网络交往有哪些特点呢？带着这个问题，我们共同阅读课本。小结：我们可
4、以利用网络阅读新闻、查询信息、收发E_MAIL、网上聊天与讨论、展示自我、网上游戏、收看影视、下载音乐、网上购物、阅读电子杂志等等。网上的信息太大了！打开网页，相当于和世界握手。互联网是高科技的产物，是历史发展、社会进步、人类智慧的结晶；是人类迄今所拥有的容量最大、内容最全面、传递速度最快的信息中心。1、网络的特点之一：网络沟通无极限网络交往具有无限性的特点设计意图：通过阅读和讨论，可以提高学生的兴趣，认识网络的特点。阅读相关素材、新闻沉迷网吧抢劫，沉迷网络猝死，沉迷网吧纵火等。2、网络的特点之二：网络交往具有两面性网络交往是一把锋利的双刃剑，有利也有弊设计意图：通过素材、新闻，吸引学生的注意
5、力。触动学生内心感受，通过这个内容可以认识网罗交往的特点。二、网络交往的利与弊分组讨论：网络交往的利与弊1、你说我说：网络的积极作用有哪些？2、你说我说：网络的负面影响有哪些？学生：积极作用：快捷、方便、开阔眼界、学习知识、交流思想；交友、休闲娱乐、放松心情 消极作用：无心学习、影响正常的工作和生活、诱惑欺诈、丧失公德、违法违纪行为蔓延老师：积极作用 ：1、为我们了解时事、学习知识、与人沟通、休闲娱乐等提供了便捷的条件2、以健康的心态把网络作为生活的补充，可以享受到网络交往的诸多益处，如：开阔眼界、放松心情、结交新友等3、网络交往超越了空间，实现了古人“天涯若比邻”的梦想4、网络交往扩大了我们
6、交往的领域、对象，改变了以往的交往方式，丰富了我们的人生经验 消极作用：1、网络上诱惑欺诈的事情时常发生2、沉迷网络使人无心学习和工作，会荒废学业，影响正常的工作生活3、沉迷于网络，使身心受到摧残，或参与一些违背道德、违法违纪的事情4、产生信任危机，使人变得孤独、敏感、忧郁，影响到现实 生活的人际交往。设计意图：通过分组讨论，合作交流，知道了网络的积极作用和消极作用，明白了要正确使用网络，扬长避短，发挥网络的优势【拓展延伸】分析：网络产生不良影响的原因？1、客观原因：网络交往对象具有虚拟 性、间接性和隐蔽性的特点2、主观原因：上网人自身的素质（心理不健康，道德不高尚）也是产生负面影响的原因之一
7、。3、上网人缺少自我保护意识也是原因之一。设计意图：认识到网络不良影响的原因，为如何充分发挥网络优势出谋划策做好铺垫三、如何更好的发挥网络交往的优势(老师指导参与，学生理解识记)1 、以健康的心态把网络作为生活的补充；2、要正确认识网络信息的两面性，学会抵制网络上的不良诱惑3、注重浏览、寻找与 学习工作有关的信息，要学会“信息节食”；4、利用网络解决学习生活中的问题5、利用网络为人服务，实现个人价值。设计意图：通过师生合作交流，认识到如何充分利用网络的积极作用，而避开网络的消极影响。【学习目标检测】先展示本课知识框架，然后问同学，通过这节课的学习，你有哪些收获？【练一练】近年中考真题寄语：诱惑永远存在，陷阱就在身边。网络不是生活的全部，我们要做网络的主人。【教学反思】以时尚内容为话题，吸引学生参与课堂活动。现代社会传媒发达，学生所接受的信息量很大，时下非常流行的网络语言作为导课内容，充分调动了学生参与活动的积极性。这是我这堂课的可取之处，当然也有不完善的地方，主要体现在两个方面：1、时间把握不够到位。前半整堂课节奏比较慢，后半堂课节奏比较快。2、归纳有余而演绎不足。
