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1、换位思考 与人为善,某班一度流行给同学起外号，那些难听的外号一旦落到谁头上，谁就背上沉重的包袱，心里有一种羞辱感。其实，谁都不愿意成为被取笑的对象，即使那些喜欢捉弄别人的人也是如此。,案例分析,1、你有过被人“捉弄”的经历吗？当时心里是什么滋味？,2、自己不喜欢的事能强加于人吗？为什么？,3、自己喜欢的事就一定能够强加于吗？为什么？,想一想,七嘴八舌,下面的事情如果发生在你的身上，你会怎样想？怎样做,温馨提醒：别光顾笑话别人，先笑话自己。学会理解他人的心情。,事例一：A和B是同桌，一次数学测试的试卷发下来了，A考了62分，他急忙问B考了多少，B没有告诉他。课间时间，A偷偷看了B的试卷，原来他只
2、考了59分。A于是很骄傲的对B说：“哈哈，原来你考了个不及格啊！”这时，C对A说：“我考了95分，你和他差不多啊，才及格有什么好骄傲的啊！”假如你是A，你会怎样想？怎样做？,温馨提醒：对别人冷漠只能换来孤独和寂寞，人要有人情味，多关心别人。,事例二：小乔是父母的“掌上明珠”。住校后，小乔得到同学的许多“关照”，却对别人漠不关心。久而久之，同学渐渐疏远了她。假如你是小乔，想想为什么同学都不理我了呢？怎么做才能得到别人的关照？,温馨提醒：尊重别人，等于尊重自己。相互尊重，使生活充满欢乐。 尊重是金。,事例三：皮皮是一个特顽皮的学生，一次美术实习老师上课时在黑板上画了一个苹果，但是皮皮却大声喊叫：“
3、老师画了一个大屁股！”这样一喊，全班同学都哄堂大笑不止，而这个实习老师则是又羞又恼，扬长而去。假如你是那位实习老师，你会怎么想？有朝一日皮皮也成为一位老师，当他遇到这样类似的事情时，心里是怎么想的？,“管鲍之交”是我国历史上的佳话:就“管鲍之交”谈谈你的看法？,理解至上 善待他人,把你经历中得到别人谅解时的感受说出来，与大家分享。,角色互换 内心体验,与失主调换角色，体验失主的焦急心情。 与父母调换角色，体验他们对子女的关爱。 与老师调换角色，体验他们对学生的期待。 与失学的同龄人调换角色,体验他们对求知的渴望. 与危难中的求生者调换角色,体验他们对生命的留恋.,我最欣赏_同学的勤奋，具体表现
4、：_ 我最欣赏_同学的机智，具体表现：_ 我最欣赏_同学的爱心，具体表现：_ 我最欣赏_同学的勇敢，具体表现：_ 我最欣赏_同学的细致，具体表现：_ 我最欣赏_同学的谦和，具体表现：_ 我最欣赏_同学的韧劲，具体表现：_ 我最欣赏_同学的正直，具体表现：_,火眼金睛,每个人天生不同，接受自己，也同样接受别人， 用慈悲心训练自己爱缺憾中美丽的事物。,案例一：郑华发现自己的椅子有些松动，就趁做值日时换了同学的椅子。 你想对郑华说些什么？ 案例二：小松随田径队参加区田径比赛，学校为参赛的同学准备了饮料。小松拿了一瓶还没喝完，见箱子里的饮料不多了，怕一会渴了没的喝，又拿了两瓶放在自己的书包里。 提问：
5、如果是你，你会怎样做？为什么？,现学现用,书上得来,世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。 雨果,海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。 林则徐,善是精神世界的太阳。 雨果,善不是一种学问，而是一种行为。 罗曼罗兰,君子莫大乎与人为善。 孟子,善良这是天才者的伟大品质之一。 （法）安格尔,在一切道德品质中，善良的本性在世界上是最需要的。 （英）罗素,真正善的人不仅有行善的愿望，而且有行善的行动。 （美）弗拉克梯利,当我们爱别人的时候，我们也希望别人爱我们。 （法）卢梭,我们每个人都是平等的，你只有用爱来交换爱，用信任来交换信任。 （德）马克思,可以根据自己的兴趣，选作其中两个题 ：,身体力行,把今天学习的心得体会，讲给父母听。 主动做一件为他人着想的事，想一想，这样做有什么好处。 与班上对自己有意见的同学交心，征求他们对自己的意见，并谈出自己对他们的看法，主动消除误会。,换位思考，与人为善 换个角度，心中一片天 别人也许是对的， 不要让自己受执着的困惑， 便能了解万物，欣赏及认同世间一切。 己所不容，勿施之于人， 要求别人做到，首先自己要做到。 闭门常思己之过，才能不断进步。 多宽容别人，必能换来真诚和友谊。,诗情画意,再见！,
