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1、宇宙中的地球说课设计各位老师好，今天我说课的课题是普通高中地理教材人教版必修一第一章第一节宇宙中的地球。课型是新课。我将按说教材分析、说学情、说教法学法、说教学程序这四个个环节去说课。下面开始说课：一、说教材分析1、教材的地位和作用就本章而言本节是具有强烈后续支撑作用的知识模块，后面的第二节“太阳对地球的影响”和第三节“地球的运动”都要在本节的基础上才能更好的理解与教学，所以本节是本章的先导，具有强烈的启下作用。此外，本节课是高中学生真正意义上的第一节地理课，在知识上，它是接下来地理学习的基础，在情感上，是培养学生对学习地理兴趣的开路先锋，在价值观上，是形成科学的宇宙观的基础，因此，这节课至关
2、重要。2、教学目标的确定根据课标的要求及高一学生的学习能力、认知状况，我确定教学目标有如下：知识与技能：了解天体的主要类型和天体系统的层次，描述地球的宇宙环境；运用资料说明地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星；理解地球上存在生命的原因；培养用比较分析法解决有关地理问题的能力过程与方法：分析图片，形成宇宙物质性的观念，形成天体系统各层次的感性认识；利用图表分析法和比较法自主探究地球在太阳系中的普通性和特殊性情感态度与价值观：通过学习帮助学生树立正确的宇宙观3、教学重难点的确定通过对教学目标的分析，根据教材和授课对象的特点，确定本节的教学重难点如下：重点：天体系统的层次及地球在宇宙中的位置地球的普
3、通性和特殊性，地球上生命存在的条件难点：地球上生命存在的原因4、课时安排根据教学内容，课时安排为一课时二、说学情学生为高一新生，地理知识薄弱学生好奇心强，求知欲旺盛学生会抱着强烈的猎奇心理去上课学习，但当涉及到抽象的理论知识时，由于缺乏空间想象思维，也许会选择逃避，这要教师加以协助辅导三、说教法及学法1、说教法 根据教学内容的特点和学生年龄特征，本节课主要采用以下教学方法：（1）指导教学法：在“地球在宇宙中的位置”、“地球的普通性”这两个部分内容的教学中主要用的是指导教学法，让学生在教师有意识的引导下，自主探究学习。这种教学方式既有利于培养学生的自主学习意识，又能提高学生的成就感，给以学生学习
4、的信心（2）讲解教学法：在“常见的天体类型”、“天体系统”这两个部分内容的教学中主要用的是讲解教学法。教师讲解学生新接触难以理解的概念、知识，以加强学生对知识的掌握（3）情境教学法：通过创设符合教学内容要求的情境和提示新旧知识之间联系的线索，帮助学生构建当前所要学习的知识。在本节教程中就可以运用多媒体设备、课件等教具创设教学情境，把学生引到“地球外”，有效的营造学习情境2、说学法教学矛盾的主要方面是学生的学。学是中心，会学是目的。托夫勒有句名言：“未来的文盲不是不识字的人，而是没有学会学习的人”，在这样的时代下，需要我们教师在教学中树立“学教并重，以学为本”的育人观，不仅教知识，更重要的是教方
5、法，培养学生独立获取知识的能力。本节课主要从以下几个方面渗透学法：（1）运用图表：培养学生从各种地理图像中获取地理信息的能力，在地理课中，图表是最重要的一种知识载体，在图表上可以获得很多地理信息。在本节课中，学生可以通过读图读表，获取地球及太阳系中其他行星的有关信息。（2）小组合作探究学习：学生通过小组合作，自主探究学习，有效的完成了地球的普通性和特殊性的初步认识。小组合作探究学习，有效的培养了学生的互动能力，使学生学会合作学习，并有效的掌握比较、分析、综合地理信息等探究学习方法。（3）对比学习法：通过对数据的对比，从中归纳地球与其他行星的异同，这是本节课中学生感知地球的普通性与特殊性的关键步
6、骤四、说教学程序1、理论依据新课标要求在教师为主导、学生为主体的教学思想下，在生生之间、师生之间的交流、互动中，完成教师对学习过程的引导，而学生运用已有知识建构生成新知识，完成对新知识的理解、把握。故本节课采用视频导入，图文并茂的教学手段，遵循由浅及深，环环相扣的步骤推进教学过程，逐渐引导学生从感性到理性的知识转换与生成。2、具体教学过程（1）导入课程 通过播放科教片宇宙与人导入课程（5分钟） 预期目标教学情境，激发了学生的学习兴趣（2）教授新课 这部分分为5部分来进行：（35分钟）内容一：常见的天体类型具体过程 通过展示常见天体的图片及问题情境设计来把主要天体类型化抽象为形象，再由教师讲解归
7、纳来加强学生的知识把握预期目标 学生形象的记住了常见的天体类型内容二：天体系统具体过程 教师先讲解天体系统的形成，再在学生阅读教材的基础上运用打比方用类比的方法，把学生熟悉的对行政地域系统的归类迁移到对天体系统的归类当中，学生通过知识迁移，自主学习，完成对天体系统的归类(5min)预期目标 学生在教师的引导下，完成自主学习，掌握天体系统的归类内容三：地球在宇宙中的位置具体过程 教师先给自己的家乡定位，接着要求学生用类似方法说出自己家乡的在行政系统中位置，然后要求学生阅读教材自主探究学习，用类似的方法完成对地球在天体系统中的定位(5min)预期目标 学生准确说出地球在天体系统中的位置内容四：地球
8、的普通性具体过程 通过播放太阳系八大行星运动视频和展示相关图片，导入教学主题；通过提问创设问题情境。学生带着问题观看视频图片，通过小组合作，结合教材的提示和对图表的分析，从地球运动特征的普通性及地球的结构特征的普通性这两个方面，自主探究学习。最后教师归纳总结八大行星的近圆性，共面性、同向性。(10min)预期目标 学生很好的理解了地球的普通性内容五：地球的特殊性具体过程 教师通过讲述实例及提问引导学生对地球存在生命的条件的思考，学生以小组为单位讨论地球存在生命的条件，教师提问后并讲解总结(10min)预期目标 学生总体上对地球存在生命的原因有相当的理解，但由于知识储备有限，生活阅历浅，存在些许
9、疑问，如：为什么要自转、公转周期适中？2、大气是怎么保温的？教师可告诉学生在后面的课程学习中就能解答。（3）课堂总结：教师总结这节课所学内容，强调注意事项，布置作业等事宜。五、小结本节的课堂教学，主要通过学生的自主学习及教师的指导完成，教学设计符合新课程以学生为主的教学理念，符合学生年龄特点和知识掌握程度，利于学生的发展。我的说课到此结束，谢谢各位评委老师！第2节 太阳对地球的影响各位老师好，今天我说课的课题是普通高中地理教材人教版必修一第一章第一节宇宙中的地球。课型是新课。我将按说教材分析、说学情、说教法学法、说教学程序这四个个环节去说课。下面开始说课：一、说教材分析（一）教材的地位和作用太
10、阳对地球的影响是人教版高中地理必修一第一章第二节的内容。首先，它是对第一节宇宙中的地球知识的延续，也是对地行星地球的进一步补充，对激发学生兴趣有很大的帮助；其次，它加入了大量的地理图表，对于提升学生读图看图、分析归纳总结能力有很大的帮助；再次，它还为以后大气、水的运动的教学做好了铺垫，学好本堂课，后面的知识学起来也会得心应手、水到渠成。第二节太阳对地球的影响尊敬的各位老师：今天我说课的内容是人教版高中地理（必修1）第一章第二节太阳对地球的影响。下面我将从教材分析、教法分析、学法指导、教学过程、板书设计五个方面进行说课：一、教材分析（一）教材的地位和作用本节主要从宏观上阐述了太阳对地球的影响。是
11、第一节宇宙对地球影响的具体表现，也为后面学习地球上的大气和水奠定了夯实的基础。（二）教学目标根据新课标的要求，我将教学目标确定如下：1.知识与技能目标（1）阐述太阳辐射对地球的影响。（2）说出太阳黑子、耀斑等太阳活动的主要特征及其对地球的主要影响。2过程与方法目标运用理论与生活实际相结合的方法，学习太阳辐射及太阳活动对人类的重要影响。3情感态度与价值观目标通过宇宙环境中太阳对地球的影响，形成科学的宇宙观。（三）重、难点分析重点：太阳辐射和太阳活动对地球的影响。因为太阳是地球能量的主要来源，关系各种地理事物相互作用、分布和变化规律，是形成四大圈层的地理环境基础。难点：太阳活动对地球的影响，因为学
12、生对相关的理论知识有所欠缺，在实际生活中也难以直接感受，具有一定的抽象性。二、教法分析：根据本节内容的特点，我以讲授法为主，小组协作为辅，这样既能方便快捷地传授地理知识，也能突出发展学生的个性化思维。 三、学法指导：根据建构主义理论，指导学生用自主协作交流的学习方法，使学生成为主动的学习者而不是知识的被动接受者，从而达到事半功倍的学习效果。四、教学过程：本节课程我将分为三个环节进行。时间分配如下：导入2分钟，新课教学25分钟，小结及作业布置3分钟，共30分钟。（一）导入新课讲述人类历史上，各大文明都表现出对太阳的膜拜，接着提问，为什么人们会如此尊敬和热爱太阳，太阳对地球又有什么样的影响，就进入
13、了本节主题太阳对地球的影响。（二）新课教学1步步引导首先引导学生回顾太阳概况，引出太阳辐射的概念；再引导学生结合教材协作交流太阳对地球的影响。之后，作好归纳总结工作；并且再鼓励学生发散思维回答太阳辐射对地球的其他影响，我则作出评价和总结。最后，以教材p9活动为例，对学生知识获得情况进行巩固反馈。从而突破太阳辐射对地球的影响这一重点。2转折过渡任何事物都有两面性，之前说的是太阳影响地球的好的方面，接下来说，太阳活动对地球坏的影响。着重将黑子和耀斑所处的位置、成因、表现及活动周期用表格的方式表示，这样通过对比，使知识浅显易懂，加深学生对问题的认识。3突破重难点“上有天，下有地，天地之间有联系”，讲
14、述太阳活动对地球的影响，我则以案例一太阳风暴袭击地球为例，当然这样做有两个目的。第一，引起学生兴趣：第二，辅助突破重难点。接着说，太阳活动对电离层、磁场、气候的影响，但本知识具有一定抽象性。因此我再举太阳活动与皮肤病这一实例加以说明，得以体现学生学习的是对生活有用的地理这一理念。这样层次分明，层层递进，以突破太阳活动对地球的影响这一重点及难点。（三）小结及作业布置简单小结本节所学重难点内容，并给出中国太阳年辐射总量分布图，要求学生说出其分布及原因，使课堂知识延伸到课外应用，以培养学生探究精神。五、板书设计：我主要采用纲目式板书，这样层次分明，结构严谨，利于彰显所讲地理知识的要点及其条理性。第二
15、节太阳对地球的影响一、为地球提供能量1.太阳2.太阳辐射及其影响A对地理环境a.直接：生物生长b.间接：地理运动过程所需动力B对人类能源a.直接：太阳能b.间接：矿物能源、风能、水能二、太阳活动及其影响1.太阳大气及分层2.太阳活动：黑子、耀斑3.太阳活动对地球的影响a. 对电离层的影响（短波通讯、磁暴、极光）b.对气候地球的运动各位评委老师，晚上好! 今天我说课的题目是“地球的运动”，下面我将从教材分析、教学目标、教学重难点、 教学方法、教学方法和教学过程五个方面来解析我的课堂教学设计。1、 说教材分析 “地球的运动”是普通高中课程标准实验教科书地理必修一（人教版）第一章第三节的教学内容，包括地球运动的一般特点、地球自转和公转的地理意义三个部分。高中地理课程标准要求通
