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1、第 四 课 老 师 伴 我 成 长 （共2课时、第1课时） 我知我师 我爱我师教学设计教学目标： 通过教学使学生教师工作的基本特点，更全面地了解教师职业。 通过教学使学生能够正确评价教师在学生知识学习和人格成长中的作用，并学习运用恰当的方法表达对教师的感情。 教学重点：了解教师工作的特点。 教学难点：客观和真实地了解教师工作的特点，由衷的迸发出一种爱师之情。 教学过程: （第一张）课间：播放歌曲每当我走过老师窗前 （第二张）课前表演：请学生扮演，（国王、政治家、演员、科学家、将军），1、 “谁是对社会贡献最大的人？”（教师）。2、 国王为什么要把这枚最高勋章授予给教师? （第三张）国王说：你们
2、和我，当年都是教师教出来的，所以，我认为教师功劳最为显著，我宣布，将这枚勋章授予给教师。众人：国王陛下英明！（第四张）第四课 老师伴我成长第一框我知我师 我爱我师（第五张）第一目 板书：我给老师画个像（第六张）自主学习一、师生交往有什么意义？（P43）二、在师生交往中，对我们有什么要求？(P43)三、老师的工作有哪些作用？(44)（第七张）活动：小辉的烦心事1、小辉和老师关系不够融洽对他有什么影响？2、你认为小辉该怎样修复与语文老师的关系？（第八张）活动探究一1、 师生交往有什么意义？（学生讨论、得出答案）1.师生交往是学校生活的重要内容。2.师生关系不仅影响我们的学习质量，而且影响我们的身心
3、健康发展。（第九张）活动探究二 二、那么在师生交往中，对我们有什么要求呢？（我们不妨来看看古人是怎样做的。）（第十张）程门立雪的故事（第十一张）-（第十二张）（第十三张）在师生交往中，对我们有什么要求？1.在与老师的交往中，尊敬老师，是我们应有的道德品质；2.善于和老师沟通，是我们需要学习的一项重要能力。 同学们：你了解自己的老师吗？他们的作工作有什么作用？让我们走进老师。（第十四张）三、老师的工作有哪些作用？（P44）（第十五张）老师的称谓 （园丁） （蜡烛） （孺子牛） （人梯） （春雨） （春蚕） （先生） （慈母）（第十六张） 老师的作用师者，所以传道授业解惑也 -韩愈（老师，不只是简
4、单的教书匠，还要教授学生为人处事的道理与主动学习得可贵品质。 “传道”，要求老师言传身教，传授知识的同时培养学生的高尚人格品质）。 现在的墨西哥越来越多的学校用电视“取代”了老师，老师真的能被取代吗？ （第十七张）你争我辩在未来社会: 教师能被取代 VS 教师不能被取代（第十八张）我们一起来看看电视老师的后果。（第一十九张）学高为师 身正为范 教师的工作不仅是传授知识,更重要的是教我们一些学习方法、教会我们如何做人,用人格魅力为我们做出榜样。（老师的作用是不可替代的）（第二十张）三、老师的工作有哪些作用（P44）1、老师是人类文明的传播者。2、老师，教给我们做人的道理，帮助我们掌握科学文化知识和技能，被誉为人类灵魂的工程师。 3、老师的工作不只是传授知识。只有人格才能影响人格，只有情感才能唤醒情感。老师的巨大作用在于做出榜样。（老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用）。（第二十一张）老师寄语老师是伟大的、无私的，让我们怀有一颗感恩的心，与我们敬爱的老师心相印、情相容，与我们的老师共同成长，共同进步！（第二十二张） 板书设计我给老师画个像一、师生交往有什么意义？二、在师生交往中，对我们有什么要求？三、老师的工作有哪些作用？单项选择题（第二十三张）（第二十七张）
