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1、男生女生教学设计 人教版八年级思想品德（上）册龙岩初级中学 龙军课题男生.女生对应的课标内容“我与他人的关系”中的“交往的品德”部分：懂得男女生之间应如何进行正常、健康的交往。教材分析男生女生是人教版思想品德八年级上册的第二单元第二课。是谈如何正确认识异性同学之间的情感、交往与友谊；并通过情境和案例探讨如何在异性情感交往中做出负责任的选择，并学习辨别这些情感，在与异性交往中学会如何保护自己，以促进健康的男女生交往。学情分析由于身体发育的结果，八年级学生面对自己与异性的这些变化产生了兴奋、好奇，对异性产生了朦胧感的情绪体验，两性都分别意识到了自己想注意对方，但表面上有不敢多做表露和接触，惟恐遭外
2、界的压力，再加上由于生理心理发育的不成熟，在与异性交往中，往往又不能正确把握，难以建立自然、适度的关系，容易出现两个极端：一是拒绝和异性交往；二是滑向交往过密的误区。怎样正确认识自己，了解别人，怎样把握好与异性同学相处的分寸，都是他们想了解的。教学时，需要通过设定一定的实例、情境进行感性认识，并辅以分别析和引导，引导男女生之间的交往用恰当的方式交往。教学目标情感、态度、价值观树立正确的交友意识，珍惜男女同学之间的友谊；正确认识并接受青春期开始出现的对异性的爱慕的情感，愿意反思并正确把握情感问题；树立责任意识、合作意识，能理智面对问题，选择并初步形成有关友谊的正确的价值观。能力目标能够辨别男女生
3、之间的正常交往和早恋，能够运用理智调控与异性同学交往中的情感问题，能够有分寸地与异性同学交往。知识目标知道男性与女性存在性格差异，各有优势；知道男女生之间怎样进行正常健康的交往；把握男女生之间的情感，知道自我保护的重要性。教学策略教学准备及用具学生分男生组和女生组坐好 排演小品小虹和小雨的心路历程、 多媒体重点、难点重点：男生女生之间交往的恰当方式。难点：男女生如何进行正常、健康的交往。教法选择情境导入法、活动体验式教学法学法引导自主探究与讨论相结合课程资源利用小品表演、多媒体辅助教学。课堂组织形式：常规课与活动课相结合教学过程教学流程教 学 活动设计意图教师活动学生活动歌曲导入播放歌曲让我们
4、荡起双桨导入课题：第三课 同侪携手共进男生.女生聆听歌曲音乐是思维有力的源泉，在此创设异性交往的良好氛围。（一）探究活动:男女生的优势互补活动一：请你当领导活动二：王婆卖瓜擂台赛活动三：案例分析归纳知识点男女生交往的重要性多媒体图片展示;：我们班级的这些任务分配给谁呢？搬运新书、搬课桌。擦玻璃、擦电风扇。班级的美化统计、班费的支出情况。活动：王婆卖瓜擂台赛引导学生抢答：男女生除此优势以外，你知道还有哪些优势吗？案例分析，引导学生思考男女生积极交往的重要性？引导学生总结并归纳男女生优势多媒体展示：一、让我们荡起双桨（板书）1.男女生交往的重要性（板书）是学校生活的重要内容益处：增进对异性的了解，
5、学习对方长处，完善自己的个性，促进身心健康发展； 扩大交往范围，锻炼交往能力可以学习适应社会对不同性别的要求，增进自己的性别意识。 引入话题：许多活动都需要男女生合作完成，因此异性之间的交往是学校生活的重要内容，也是我们成长的需要。讨论回答：你如何分配任务并说明分工的理由。学生1分钟思考讨论、男女生轮流发言，男女生的各自优势。学生自主发言，分析男女生积极交往的重要性通过活动再次感知体验男女生交往的意义。师生思想、情感的第一次碰撞，有趣的谈话开始吸引全班同学的注意力。学生通过活动，边看、边听、边思考边回答问题。由学生自己总结知识，提高认识。唤起学习者的知识和经验意识。使每个学生都明确异性之间的差
6、异及优势互补的重要性。（二）探究男女生间交往原则活动一：短剧表演：小虹和小雨的心路历程活动二：案例分析，指出男女生交往中的病症并开出处方归纳知识点：男女生交往的注意事项结合短剧表演，引导学生探究在同学思思看来：小虹应拒绝交往，男女生应该规规矩矩，彼此不相来往，否则就是“不正经”。 请找出病症并开出处方和思思的观点恰恰相反，晨晨特别爱和男生呆在一起。她说女生事儿多，净小心儿眼，麻烦。她跟男生称兄道弟，勾肩搭背。她认为小虹没有必要注意影响，我们把小雨当哥儿们，怕什么?请找出病症并开出处方在与异性同学交往中，你遇过类似的烦恼和困惑吗？结合案例分析：A.小华长得较胖，小杰经常取笑她是“肥猫”B.星期天
7、晚上，小明和小红相约去歌厅唱歌C.同学们在进行郊游活动，两位男女同学却常常独自在一块活动。如果发现学生在自主活动中缺乏必要的先决技能时，可以停止活动，转向指导性教学，直到学生能够继续开展小组活动为止。教师参与谈话、引导总结并回归课本知识：2.男女生间交往应注意些什么？（1）互相尊重，自重自爱；（2）开放自己，掌握分寸；（3）主动热情，注意方式、场合、时间、频率。（4）真诚待人，坦然大方地与异性同学交往短剧表演：明辨是非小虹和小雨的心路历程结合剧情判断这些剧情表现的行为是否妥当？学生思考、讨论、交流、自由发言在与异性同学交往中，你遇过类似的烦恼和困惑吗？结合案例分析你认为男女生交往的恰当方式是什
8、么？探究男女生交往的恰当方式”。该剧属于学生原创作品剧本由学生课前独立撰写，取材来自他们的生活实际。让学生在活动中体验，自己发现问题、提出问题、分析和解决问题。学生表演自己创作的作品更容易情境交融，产生共鸣。促进主动积极的接受学习，并引起对学科内容的评析态度。使学生感悟男女生应恰当交往。通过学生课内交流，充分利用生活中的资源，拓展课堂。了解实际交往中，男女生交往应注意的原则。（三）探究：如何把握青春、把握情感活动一：观看视频：一封情书活动二：出谋划策活动三：心灵导航引入新问题的学习：男女生间交往必然有思想与思想的碰撞，情感与情感间的交流，引导学生看视频思考：提出问题：（屏幕显示），3个问题随教
9、学进程依次出现，指导学生逐个问题探究：A.你是如何看待视频中的这种情感？B.这种情感是否应该发展下去？C.小虹该怎样处理这件事？a.将纸条交给老师，让老师批评教育这位男生。b.当众找到这位男生，严词拒绝她c.把这件事告诉同学，闹得满城风雨。d.把这件事告诉父母，寻求帮助。e.找恰当的时机，委婉的表明自己的态度，拒绝这位男生。 f.偷偷地与这位男生开始单独交往。教师参与谈话、引导。总结并回归课本知识：3.我们应该怎样正确认识和处理青春期的情感？(1)对异性的好感或爱慕是正常的。男女同学之间的情感，需要慎重对待、理智处理。要反思自己的情感选择，在反思中学会选择，学会承担责任，在承担中长大成人。学生
10、自由发言，生成对问题的认识，找出处理问题的办法：A.对异性的好感或爱慕是正常的。B.从青春期男女生的生理、心理、从对学习的影响、独立的能力、周围的人的评价等方面分析对青春期的情感要慎重对待、理智处理C.学会反思情感选择，学会承担责任。学生在书上划线相关知识。心灵导航创设教学情景，通过先行组织，使学生明确材料，维持注意。此例正是青春期男女生实际交往中情感碰撞的实例。在符合年龄特点的交往情境下，通过谈话式、讨论式，学生对男女生此阶段情感有了理性的认识，学会慎重对待；同时可以建立一个接纳的、支持性的、宽容的课堂氛围，凸现学生主体性、创造性。针对以上情境设置，怎样处理留白能让学生有更多自主思考的空间；
11、引发自由质疑、自由思维、自由讨论和自由选择。活动中强调师生间、学生间动态的信息交流，实现互动、互惠，在活动中引导学生发现并获得学习内容，促进情感升华，达成共识，共同发展。活动五：新闻播放学生、女大学生失联探究异性交往中学会自我保护教师参与谈话、引导。提出问题：视频中的相关报道给我们以什么样的警示？学会保护自己。引导学生探究我们在与异性相处时，我们应如何保护自己呢？总结并回归课本知识。4.在与异性交往时，如何保护自己？（1）社会的法律、道德，学校的纪律、守则，社会的良好习俗，健康的文化环境，给我们提供了外界的保护。（外界保护）（2）增强自我保护意识，掌握自我保护的方法，以及我们的自律，是对自己最
12、好的保护。（内在保护）自主探究：女生自我保护方法有哪些？学生自由发言。学生在书上划线相关知识学生参与讨论，掌握自我保护的方法。A.保持庄重，不丧失警惕；B.沉着应对，不惊慌失措；C.学会拒绝，学会寻求帮助。创设教学情景。通过结合新闻媒体相关报道，学生自己归纳,增强学生在与异性交往过程中的自我保护意识和自我保护能力。让学生在课程中找到自己，赏识自己，提高能力。再次感悟乐观、积极、的人生态度。课堂小结：诗歌朗诵（背景音乐中，多媒体播放）教师心声：同学们：青春是一条渡我们走向成熟的桥，也是一条我们无法留住的岁月的河，早恋是枚青苹果，谁采摘了，谁就只会品尝生活的酸涩，而尝不到熟果的甜蜜。早恋让我们不再
13、快乐，让我们青春的脸上写满忧伤。错过今天所谓的爱情，还会有明天的“芳草”，如果错过了青春这段学习的最佳充电时间，我们将抱憾终身。异性间的交往，既是艺术，又有技术。“风乍起，吹皱一池春水”。愿你发挥聪明智慧，收获友情和欢乐。学生朗读前，教师强调：希望同学们能把握青春，把握情感总结本节课所学知识。用饱满的声音齐声朗读：消除疲劳、传递信息、升华课题。再次感悟青春的美好，学会慎重对待青春期的情感，培养乐观、积极、宽容的人生态度。布置作业：优化设计：阅读与感悟巩固知识，提高技能。板书设计：二.男生.女生（一）让我们荡起双桨1.男女生交往的重要性2.男女生间交往应注意些什么？（二）把握青春 把握情感3.我们应该怎样正确认识和处理青春期的情感？4.在与异性交往时，如何保护自己？教学反思：
