《思想品德人教版八年级上册爱的冲突与化解之两代人的对话》由会员分享，可在线阅读，更多相关《思想品德人教版八年级上册爱的冲突与化解之两代人的对话（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、教学背景教学内容教学设计爱的冲突与化解两代人的对话教学准备多媒体课时安排1课时课堂目标思维灵动记得准、理解深、运用勤、拓展广1.知识目标：体会家庭之中的亲情，理解亲子冲突产生的原因及危害，知道与父母交往的大致程序。2.能力目标：学会与父母换位思考，知道如何有效化解亲子冲突，能够以宽大的胸怀和积极的态度与父母交往。3.情感态度价值观目标：体会家庭成员之间的亲密情感，珍惜与父母在一起的点滴时光，对“家”有一个更全面、更深入的认识。课情分析核心问题1.我们与父母之间产生冲突的原因。2.如何化解我们与父母之间产生的冲突。教材分析1.重点引导学生在体味亲情中发现自己与父母之间相处模式的变化，在分析原因的
2、过程中寻找解决问题的有效方法。2.难点引导学生掌握与父母之间沟通的技巧，用他们能够接受的方式来表达我们的爱。3.转接点引导学生理解父母的辛勤付出，使学生逐步做到遇到冲突不逃避，并能够积极主动的去化解。学生分析1.基本情况青春期的学生“一半是孩子，一半是成人”，他们半成熟又不完全成熟、独立又无法真正独立的现状，就是亲子冲突产生的主要原因。应引导学生发现自己以及父母的变化，积极的去寻找解决冲突的有效方法。2.缺陷点部分学生逆反心理较强，对于亲子冲突采取消极态度，应着重对此进行引导。3.启发点学生对父母往往都是“爱你在心口难开”，应引导学生主动地去表达爱。教学过程教学环节教师教学生学设计意图爱的港湾
3、1课前：图片展示让爱住我家。2导入新课：关于family的理解。1.音乐中感受家庭的温暖。2.感受family的形象比喻。此环节的重点在于勾起学生对于各自家庭的温暖回忆，打下“爱”的主基调，为后面的教学内容做铺垫。爱的困惑1.引入蛙哥的情景，激发学生的情感共鸣。2.引导学生思考自己以及父母各自的变化，从而明确冲突产生的原因。1.结合情景，反思自己的生活实际。2.引发思考：亲子相处模式出现变化的原因。 此环节的重点在于引发学生思考进入青春期后自己以及父母发生的变化，从而理解亲子冲突产生的普遍性以及必然性。爱的冲突1.画外音展示蛙哥与父母之间发生的冲突。2.将学生分为家长组与孩子组，在讨论的过程中
4、寻找解决冲突的方法。3.选择三位学生进行情景重现。1.情景分析。2.分组讨论：亲子思维的碰撞。3.学生表演：情景重现。此环节的重点在于分析蛙哥遇到的情景，从而明确亲子冲突的表现形式、产生原因以及有效的解决措施。本环节为教学重点。爱的感悟1.播放视频时间都去哪了。2引导学生计算与父母相处的时间。1.观看视频，产生情感共鸣。2.计算时间，体会时间的宝贵。此环节的重点在于引发学生情感共鸣，体会父母的不易，体会时间的宝贵，从而激发出表达爱的情感。爱的行动1.引导学生将心中所想用书写的方式表达出来，并交流展示。2.引导学生勇敢的将心中所想落实到行动。1.给父母写一封短信，表达自己的爱情或是歉意。2.情感升华，将感触落实到行动。此环节的重点在于引导学生将心中所想之爱落实到行动中，真正做到发于心、表于言、落于行。
