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1、课题：第三单元第五课多元文化“地球村”第一课时：世界文化之旅 教学目标：情感态度价值观目标：既尊重本民族文化的价值，对本民族的文化有强烈的自豪感，又尊重其他民族的文化的价值，能够以平等的态度与其他民族和国家的人民友好交往，拥有开放的胸怀。知识与能力：了解文化的多样性和丰富性；理解不同文化导致行为方式的差异；知道对待文化差异的正确态度。过程与方法：对不同文化进行对比，总结出文化的多样性和丰富性；培养学生收集世界各国、各民族文化信息的能力；提高对各国、各民族文化信息分析、比较的能力。教学重难点：教学重点：了解文化的多样性和丰富性，知道对待文化差异的正确态度。教学难点：理解文化存在差异，从而既尊重本
2、民族文化的价值，又尊重其他民族文化的价值。教学资源：（多媒体课件等）板书设计： 一、课前预习教学案1、 是一种文化习俗，文化的 和 ，往往通过各种特色的文化习俗表现出来。2、不同国家和民族文化，有着各自的 和 。3、 是一种文化。4、 是当今世界经济发展的共同趋势。在这个过程中，各个国家和民族的文化，应 、 ，呈现出 的发展局面。5、生活在不同文化背景中的人，会有 。6、对待文化差异，有两种不同的态度：一种是 ，一种是 。二、课中活动教学案1、交流展示.（1）分小组讨论预习作业，然后分组抽问答案，教师纠正个别错误。（2）教师抽问刚才学习中存在的问题并由其他组的学生或教师解答。 问题（1）： （
3、2）： 2、活动构建1、阅读课本56页关于节日的材料，说一说：我们中华民族最隆重、热烈的节日有哪些？他们是怎么来的？在这些节日中，有哪些传统食品？你知道其他国家的节日吗？说出来与同学们分享？想一想：通过以上问题，你明白什么道理？2、有人说全球化就是标准化，你同意这种说法吗？3、怎样正确对待文化差异？3、巩固拓展。（一）单项选择题1、世界各国各民族都欢庆新年，送别旧岁，但各自的风俗习惯不尽相同。如在英国，年终之夜人们举杯高唱辞岁歌。在日本，除夕的年夜里敲钟一百零八下，意在驱逐恶魔。除夕之夜，罗马尼亚人在广场上竖起高大的圣诞树，搭起舞台演出各种文艺节目，这些说明了由于各自风俗习惯不同，有的寓意深远
4、，有的有趣热闹同样的节日，受到当地传统风俗的影响，呈现出本民族的特色文化的多样性和丰富性，正是通过各具特色的文化习俗表现出来英国人过年太枯燥，日本人最迷信，罗马尼亚人过年最丰富A、 B、 C、 D、2、萨姆在美国一家驻中东的广告公司工作，他正在把第一年的经历告诉朋友。萨姆：我的第一项设计一种甜饮料的广告做得棒极了，可是我却因此丢了饭碗。朋友：你是怎么做的？萨姆：为了消除语言障碍，我竖了三块板子加以说明：第一块板子上描写的是一个人站在沙漠中，大汗淋漓；中间的板子是他把我们的饮料一饮而尽；第三块板子是他神采奕奕，笑容可掬。朋友：很好嘛！除了什么差错？萨姆：可是我并不知道阿拉伯人是从右往左看的。从萨
5、姆的经历中我们可以看出这样的结论：（ ）A、文化存在差异，语言存在差别 B、不同的国家有着各自的代表人物C、萨姆把美国文化传播到中东 D、语言的障碍无法消除3、一位外国朋友不知道中国人的“哪里！哪里！哪里！”是自谦词。一次，他参加一对年轻华侨的婚礼时，很礼貌地赞美新娘非常漂亮。一旁的新郎代新娘说了声：“哪里！哪里！”这位朋友却吓了一跳！想不到笼统的赞美，中国人不过瘾，还要举例说明，于是说：“头发、眉毛、眼睛、耳朵、鼻子、嘴都很漂亮！”结果引起了全球哄堂大笑。面对这种中西文化的差异，我们应有的态度是（ ）A、既可以排斥西方文化，也可以将中西文化加以沟通 B、既尊重自己民族文化的价值，又尊重其他民
6、族文化的价值C、要走向世界，必须学习西方文化才能跟上时代的节拍D、大力传承中华民族文化，对外国文化一笑了之4、提到日本，就会想到和服、樱花；提到埃及，就会想到金字塔；提到中国，就会想到长城这反映出世界文化是（ ）A珍视本民族文化的价值，漠视甚至歧视其他民族文化的价值B外国的文化不适合我国的国情，应该排斥C全盘接受发达国家的文化，全盘否定落后国家的文化D以平等、尊重的态度对待其他国家和民族的文化（二）问答题下岗女工兰妹到国外专家布朗夫人家里做保姆工作，开始几天，兰妹做得相当好，很令布朗夫人满意，直到有一天，兰妹照例去清理布朗夫人的卧室，却发现布朗夫人仍在休息。兰妹心想，我还是得按照计划办事，而且
7、我打扫房间并不会影响她休息。热情的兰妹认真地干起活来。这时候，布朗夫人突然醒来发现蓝莓在她的房间里，很惊讶，马上用不是很流利的汉语叫起来：“你来干什么？请出去！”兰妹仍是一片好心，“您接着休息吧，我一会儿就打扫完了。”布朗夫人提高了嗓门，一字一顿地说：“请你出去！”并且手指着门。兰妹不明白自己哪里惹了布朗夫人，怎么这种态度。她心想，不是你叫我按时打扫吗？满肚子委屈地走了。导致兰妹和布朗夫人之间不快的原因是什么？（2）为了避免以后发生此类不愉快的事情，兰妹应如何做？三、课后延伸 1.分组展示自己了解到的各国的节日、建筑、文学、信仰、饮食习惯等，并讲解特点。2、.请举出你所知道的外来词，并思考“外来词增多，说明了中国文化没有外国文化优秀？”3、 P58页活动。说说你的看法。课后反思：备注（修改意见）：
