第一届全国小学科学探索大赛小学科学教师论文竞赛

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1、第一届全国小学科学探索大赛小学科学教师论文竞赛评奖结果揭晓第一届全国小学科学探索大赛小学科学教师论文竞赛自2007年3月1日开始,至2007年11月30日截止,广大小学科学教师积极参加了本次竞赛活动。经大赛组委会组织的评委会严肃认真地评审,评奖结果现已揭晓,特公布如下。备注:本次竞赛,有部分教师的论文没有获奖。未获奖的原因有:1. 经核实,属于从网上整篇或大段抄袭的;2. 严重偏离竞赛要求的(如非科学课论文等);3. 文中观点明显不符合课改精神的;4. 结构混乱,词不达意,文章质量不高的。另外,为了鼓励全国科学老师参加课件大赛,积极运用现代信息技术手段,全国评审委员会给予所有课件参赛老师二等奖

2、以上的奖励。 特此公告附件:第一届全国小学科学探索大赛小学科学教师论文竞赛评选结果中国教育学会小学科学教育专业委员会 全国小学科学探索大赛组委会2008年1月22日小统计:一等奖二等奖三等奖总计全国设奖数190篇361篇405篇956篇浙江得奖数56篇60篇46篇162篇萧山得奖数12篇16篇6篇34篇一等奖姓名文章地址陈冬平在探究沉浮活动中培养学生自主性改变玻璃瓶在水中的沉浮教学案例浙江省杭州市省府路小学孙咏梅物体在水中是沉还是浮教学设计和说课稿安徽省淮南市八公山区二小魏雪莲浅谈从小培养儿童科学的观察能力北京海淀区亮甲店小学张利用新理念指导学生体验“动态”的概念北京市朝阳区芳草地小学远洋分校

3、张利 用新理念指导学生体验“动态”的概念北京市朝阳区芳草地小学远洋分校纪振铎计算机辅助小学科学课教学的实践与思考北京市朝阳区垂杨柳中心小学张丽芬一节实验没有成功的科学课北京市朝阳区慧忠里小学陈秀娟水能溶解一些物质教学设计与反思北京市朝阳区教育研究中心陈颖文创设宽松环境,培养学生创新能力北京市朝阳区教育研究中心东海涛从试讲没讲完引发的思考北京市朝阳区教育研究中心范颖纺织面料课堂实录与评析北京市朝阳区教育研究中心韩振伟流动的水教学案例北京市朝阳区教育研究中心毛春艳以实验记录单为载体 促进学生探究能力的形成北京市朝阳区教育研究中心田泽空气占据空间教学设计与反思北京市朝阳区教育研究中心王素英哪种纸结实

4、的教学设计北京市朝阳区教育研究中心王再双研究土壤课堂教学案例北京市朝阳区教育研究中心徐洪霞反思轮轴课后的生成北京市朝阳区教育研究中心赵静如何处理小学科学教学中数据处理时出现的误差北京市朝阳区教育研究中心石润芳小学科学课堂中“新的问题”对促进学生探究思维发展的思考北京市海淀区北大附小张桂虎浅谈科学课中培养学生观察能力的有效途径北京市海淀区图强第一小学赵晓伟绽放奇异的花朵北京市海淀区西苑小学商会艳中年级学生观察能力培养foss给我的启示北京市平谷区大北关小学易孝文科学课堂中如何指导学生做好记录成都市二仙桥学校廖佳秋到底有几个娃娃成都市成华小学鲁世珍干电池点亮小灯泡的另一“绝招”恩施市实验小学王青青

5、培养学生科学素养 体验学习科学乐趣福建泉州市惠安实验小学周幼菊利用不同“生态瓶”对比教学效果探究福建省福安市城阳小学黄宝其浅议科学课堂中的有效引导福建省福鼎市教师进修学校陈水生科学课激发学生思维的五种方法福建省龙岩市实验小学刘学林多角度推进科学教研的发展福建省泉州市鲤城区教师进修学校何美惠我的手教学设计与实践反思福建省泉州市实验小学林云娥也谈教学资源的整合福建省泉州市实验小学 李贵云声音是怎样产生的教学案例福建省石狮市永宁中心小学施伟芬小学科学课堂开放性教学实施策略-塑料袋课堂实录与思考福建省厦门实验小学赵 忠创造性使用小学科学教材的几点做法甘肃省临洮县第一实验小学蔡敏胜让科学概念在思维碰撞中

6、发展广东省东莞市东莞松山湖学校小学部雷晓晖运用实验报告,提高科学课堂教学的有效性广东省广州市番禺区市桥德兴小学梁鸿彬浅谈小学科学探究活动中的问题及对策广东省广州市番禺区市桥西丽小学梁雪芬关于科学教学中引导学生自主探究的研究广东省广州市番禺区市桥西丽小学邹 芬科学课外探究活动案例与反思广东省广州市番禺区市桥中心小学曾宪扬如何帮助小学生建立物理概念-关于热膨胀课例的研究广东省广州市荔湾区教育发展研究中心成艳萍浅谈利用“三台阶渐进”教学模式促进学生科学探究能力的提高广东省广州市越秀区雅荷塘小学邱山红 陈威衣服的颜色课堂教学实录与评析广东省深圳市福田区荔园小学刘常安加强科技活动 提高小学生科学素养广东

7、省深圳市园岭小学司徒敏科学教学要善于让学生自主“产生”问题广州市白云区方圆实验小学周吉利用三十六计转化科学后进生策略初探杭州市江干区濮家小学教育集团舒俊波对比实验教学中培养学生思维严密性的研究杭州市求是教育集团星洲小学 邓文娥来自小学科学课堂的呼唤杭州市文三教育集团嘉绿苑小学傅盈科学前概念:小学科学自主探究的生长点杭州市文三教育集团文苑小学霍亚欣自制药材标本点滴体会河北省安国市教育局电教仪器站李艳敏燃烧的秘密说课设计河北省保定市容城县南张镇北张小学张凯摆的教学技巧及课后反思河北省泊头市实验小学 赵静推和拉教学设计河北省沧州市运河区新华小学张晶蕊金属课堂教学实录与评析河北省承德市双滦区滦河民族小

8、学董艳杰合理运用多种媒体,优化科学实验教学课题研究报告河北省秦皇岛市卢龙县第三实验小学胡建新“我们关心天气”教学设计与案例河北省三河市新集镇胡庄小学李岢旺 赵继春探索影响心跳快慢的因素课堂教学实录河北省唐山市丰南区西葛镇越支小学武玲浅议在科学教学中如何培养学生的问题意识河北石家庄市草场街小学耿彪浅谈科学小报在实践活动中的应用河南省开封市金明区金明东街金明小学韩凤萍“差生”与科学探究河南省濮阳市第三小学张廷柏调查研究预测天气湖北省当阳市和平小学赵学凤结合农村实际 落实科学课中的亲历活动 湖北省恩施自治州巴东县野三关民族小学 卢 平培养学生自主探究的能力斜面教学片段与反思湖北省谷城县石花镇东风小学

9、 郑从模探究地轴北极指着北极星的实验报告湖北省监利县上车湾镇分洪口小学肖忠勇农村科学课改期盼更科学湖北省松滋市西斋小学王明英 袁海燕让学生“玩”得更精彩湖北省襄樊市襄阳区教研室张晓红 李艳萍浅谈小学科学课中如何培养学生的科学素养湖北省襄樊市襄阳区教研室赵国胜 赵书红整合教学资源 切实实施“做中学”湖北省襄樊市襄阳区教研室杨伟英怎样使水变清教学设计湖北省襄樊市襄阳区张家集镇中心小学陈本珍孩子们的观察日记本后记湖北省兴山县高阳镇中心小学黄晓燕 胡泽慧盘山公路课堂教学实录湖北省宜昌市远安县教研师训中心 武书华放手让孩子“耕耘”湖北省宜都市五眼泉乡中心小学杨振国 马化凤 小组合作模式下的信息技术与科学

10、课程的整合湖北省钟祥市柴湖小学付万雄 卢世雄 无心之过,让课堂更精彩湖北钟祥市洋梓镇龙泉小学邱容创造性使用科学教材的研究湖南省长沙市开福区清水塘小学杨兰一光照在镜子上教学谈湖南省湘潭县易俗河镇百花小学赵力丰 教给观察方法,培养观察能力湖南省湘乡市教育局教研室朱明生 王敏小议小学科学课程环境与资源意识培养途径湖南省张家界市慈利县零阳镇一完小张英慧一位农村小学科学教师的喜与忧 湖南攸县菜花坪镇中心小学姚国春优化材料 有效探究江苏省常熟市石梅小学韩晓冬运用多元智能理论提升小学科学课堂江苏省常州市清潭实验小学 周桂红果实和种子课堂教学设计及评析江苏省高邮实验小学仇丽君从两堂课管窥中澳科学教学方式的差异

11、江苏省海门市东洲小学开发区校区陈其淦创设农村孩子喜欢的科学课江苏省江都市教育局教研室高乃定“太湖之春”拾遗小记江苏省江都市杨庄中心小学陆 璐盐水导电实验的几种改进方法江苏省南京市高淳县教科研与培训中心武良权触动学生心理需求,让学生真正卷入科学探究江苏省南京市溧水县石湫中心小学姚伟峰科研科学课堂教学 关注学生主动发展江苏省苏州市吴中区东山实验小学李莉关注教学细节,优化探究过程江苏省苏州市吴中区吴中实验小学黄 伟科学课需要这样的整齐划一吗?浅谈科学课材料的准备江苏省太仓市明德小学万云立研究磁铁课堂实录江苏省无锡市八士实验小学 蔡忠英科学课自主探究有效性策略江苏省无锡市荡口实验小学陆寿伟如何提高科学

12、探究的有效性江苏省无锡市惠山区前洲中心小学黄群小学科学课堂教学设计有效性初探江苏省无锡市洛社实验小学潘宝康关注兼职教师的教学,提高区域“科学”教学水平江苏省无锡市南长区教育局教研室田晓军纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行两则案例谈科学课堂中预设与生成的处理江苏省扬州市高邮天山中心小学 勇辉 李开宏科学探究中的问题及其对策江苏省宜兴市丁山实验小学 丁蜀希望小学孙厚荣全纳教育理念在科学课堂中的渗透江苏扬中三跃中心小学王崟“瓶吐”鸡蛋江西省赣州市章贡区滨江第二小学林孝华在科学课堂中如何指导小学生合作探究江西省上饶县教育局 宋英辉在小组合作学习活动中成长一个合作学习小组组长的成长案例辽宁省大连市中山区春德

13、小学刘艳华在“同课异构”中寻求科学探究的有效性电磁铁两个教学案例的分析辽宁省葫芦岛市站前小学郝廷廷雨量器,测量雨的什么?内蒙古包头市青山区一机三小李光明创新教学 引领学生步入科学的殿堂内蒙古赤峰市松山区大庙学区中心校关 艳科学教学中探究活动的引导内蒙古兴安盟乌兰浩特市兴安第一小学应从祥固体的沉和浮课堂教学实录与反思南京市江宁科学园小学高伟果实和种子教案教学案例与评析南京市江宁区禄口中心小学谢宝兰信息重组与资料的有效利用南京市拉萨路小学荆宝龙一节科学课让我对课堂教学的重新认识山东省莱州市城港路街道朱家村小学梁绩科空气在哪里山东省蓬莱市第三实验小学芦忠伟在科学教学中开展研究性学习山东省蓬莱市易三实验小学李红梅小水滴的旅行山东省青岛市山东路小学张翠娥太阳和影子教学实录与评析山东省寿光市杨庄宅科小学张芙蓉 实地考察见真效 独具匠心显师情山东省邹平县长山镇第一小学赵 宁 照镜子教学案例陕西省西安市未央区西航公司子弟三校姜黎芳浅谈自然活动作业的灵活应用上海市宝山区罗阳小学赵金运用思维导图促进科学探究中的记录上海市宝山区月浦新村

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