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1、日教育计划安排表班级:小二 教师: 王隽 2007年9月3-7日目标环境、材料内容、形式、观察及指导重点观察记录与效果分析能较快的适应集体生活，高高兴兴的来到幼儿园。能正确认识自己的小标记。会正确的洗手、入厕大小便。能掌握正确的坐姿和站姿。能安静的在座位上活动，等候家长来接。 桌面玩具入园日常 离园晨间活动： 自选活动1. 室内组织各种游戏接待幼儿，帮助刚入园的幼儿减少哭闹现象，能较快的适应新环境，高高兴兴来幼儿园，参加集体活动。重点： 鼓励刚入园的幼儿能愉快来园。2. 能正确认识自己的标记，把小水杯和小毛巾放好。重点：指导幼儿能正确认清标记，会放毛巾水杯。周一 重点玩玩具周二 重点复习儿歌周
2、五 重点玩玩具生活活动：1. 加强各项常规的培养，重点指导幼儿学会正确洗手、入厕大小便的方法，鼓励幼儿能大胆的做好。重点：帮助幼儿能大胆的入厕，消除胆小的情绪2. 掌握正确的坐姿和站姿，能在日常活动中正确去做。离园活动：幼儿能安静地、情绪愉快的坐在自己的位子上等待父母来接，老师喊名字后才能离开坐位，并有礼貌地和老师小朋友再见。重点：幼儿能有礼貌的与老师和小朋友说再见。周三重点手指游戏周四重点看动画片 通过一星期的适应和晨间的游戏活动慢慢的稳定了刚入园幼儿的情绪，现在部分幼儿都能做到高高兴兴来园，但还有50%幼儿情绪还是比较低落有哭闹现象，如浑浩然、侯思宇、王泓鉴等。 情绪稳定的幼儿入园后在老师
3、的引导下基本都能作好入园的四件事，个别幼儿情绪不好需要老师帮助插牌。 通过一个星期的锻炼，现在的幼儿基本都能大胆的如厕大小便，个别幼儿还需老师鼓励。如：屈可筠、王秋宸。 在离园的环节中，幼儿情绪较兴奋，大多幼儿都能安静的坐在自己的位子上等父母，个别幼儿情绪较兴奋，出现了到处溜达的现象如：唐文浩、赵焜晖。日教育计划安排表班级:小二 教师：王隽 2007年9月3日目标环境、材料内容、形式、观察及指导重点观察记录与效果分析正确认识自己的标记基本会叠毛巾的方法知道活动区的规则和玩法，增加对活动区的兴趣愿意参加体育活动，能听信号做动作 标记 毛巾活动区户外场地铃鼓教育内容-智力活动看谁认得快 (集体)过
4、程：1. 通过小木偶讲故事让幼儿知道洗完手后应该把自己的毛巾叠好，放在自己的格子里。通过小猫和小狗的行为进行对比，让幼儿分辨谁做的对。2. 为幼儿出示和介绍小标记，请幼儿说出小标记是什么，帮助幼儿来认识小标记，并帮助幼儿来选择自己的小标记进行认知。3. 教师一边演示如何叠毛巾一边说着儿歌。小毛巾，四方方，两边对对齐，然后折两下。并带领幼儿通过折纸练习叠毛巾的正确方法。4. 游戏看谁认得快，请幼儿分组进行练习，将自己折叠的纸放在自己的格子里，巩固对自己标记的认识。重点：幼儿能正确的认识自己的标记活动区活动：结合教室活动区的布局，为幼儿介绍活动区的玩法和规则，重点介绍益智区，增强幼儿对活动区的兴趣
5、和喜爱户外活动；1. 队列练习-引导幼儿知道一个跟着一个走2. 游戏：大皮球 重点：幼儿能认真的参加活动，正确完成动作3、 小器械区-引导个别幼儿注意安全，正确活动4、放松活动：散步记忆通过活动幼儿初步掌握了叠毛巾的方法，活动中幼儿基本都不能说出自己的小标记是什么，但他们可以找出自己的小标记并自言自语的说着自己标记的名字。其中，唐文浩、赵焜晖等幼儿能快速找到自己的标记。张家起还需老师进行引导。在今后的日常生活中还要对他多加关注。幼儿对于活动区材料充满了兴趣，并基本了解了活动区的玩法与规则，通过老师的介绍已大体了解了益智区材料的玩法，其中，王思雯、唐欣琪、胡依婷、程 然较好，侯思宇还需在今后的活
6、动中慢慢进行相应指导。幼儿对游戏活动很感兴趣，基本都能积极的参加到游戏中，其中个别幼儿不能正确的按照老师的指令作动作，如：王宣等，需老师的多次提醒和个别的指导。日教育计划安排表班级: 小二 教师：王隽 2007年9月4日目标环境、材料内容、形式、观察及指导重点观察记录与效果分析喜欢参加音乐活动，愿意表演初步学会演唱歌曲能将材料根据标记放回原处，并初步掌握材料玩法。能按照指令完成动作 琴教师熟练的弹歌曲摆桌椅 益智区 户外场地 自选材料（沙包、萝卜、圈、球等）教育内容-教育内容-歌曲小朋友想一想（集体）过程：1、 听音乐进教室。2、 发声节奏练习：小动物叫、请幼儿听小朋友想一想的音乐，按节奏练习
7、拍手3、 教师带领幼儿进行新歌曲的学唱（1） 先请幼儿欣赏老师的范唱，提高幼儿对歌曲的兴趣（2） 教师带领幼儿随音乐的节奏练习念歌词，熟悉歌词的内容（3） 带领幼儿与老师一起来练习演唱 重点 鼓励幼儿大胆的演唱（4） 幼儿在老师带领下边演唱边做简单的动作4、结合歌曲，对幼儿进行高高兴兴来幼儿园的引导活动区活动： 益智区重点指导幼儿认识标记，并能按标记物归原处，会操作新材料，爱护新材料户外活动：1. 对列练习-引导幼儿能一个跟着一个走，进行正确的走路练习2. 游戏红绿灯重点：幼儿能敏锐的根据教师的指令，完成相应的动作。3. 自选活动-引导幼儿能掌握自己所选的材料的正确玩法，正确的进行活动4. 放
8、松活动：模仿小动物走音准： 歌曲的节奏和旋律都较简单，较适合幼儿的学习和演唱，幼儿掌握起来较快，其中大部分幼儿都能正确的演唱，如王馨苒、刘泽莹、陶姿璇等幼儿不仅能正确的进行演唱，还能独立大胆优美的进行表演。部分幼儿如赵焜晖、浑浩然等幼儿对歌词掌握还不够熟悉，不能完整的进行跟唱，还需老师对他们进行个别地方的指导通过老师的讲解和示范，幼儿能理解材料的正确使用方法，其中王圣泰、张家起等按老师要求整收很好游戏中幼儿积极性较高，基本能按老师的指令去做动作，其中，王宣、唐文浩精神不集体，需要老师的语言引导。日教育计划安排表班级:小二 教师 ：王隽 2007年9月5日目标环境、材料内容、形式、观察及指导重点
9、观察记录与效果分析在认识泥的基础上掌握基本的团圆的技能能掌握正确的泥工常规能按指令正确完成动作 橡皮泥 泥工板 范例 小娃娃户外场地铃鼓教育内容-泥工请娃娃吃点心（分组）过程：1. 为幼儿出示一个小娃娃，以小娃娃做客的形式提高幼儿的活动兴趣“今天我们班来了一个小娃娃，我们请她吃些什么呢？”2. 根据幼儿的想法，启发幼儿说一说怎么进行团园，并请幼儿观看老师的示范，进一步提高幼儿对活动的兴趣3. 为幼儿的泥工活动提出常规要求，如要在泥工板上做，不能将颜色混合等，引导幼儿按自己的意愿为小娃娃进行制作活动重点：团园的方法 鼓励幼儿按自己的意愿大胆的进行制作4. 幼儿完成作品后，请幼儿以游戏的形式给小娃
10、娃送点心，加大幼儿对活动的兴趣，并鼓励幼儿说一句话，提高幼儿的表达能力5. 延伸-活动区中准备范例，引导幼儿继续进行创作活动区活动：同前户外活动：1. 队列练习-带领幼儿进行一个跟着一个走的练习，能知道与同伴保持适当的距离，不出队和不掉队2. 游戏大皮球 重点：帮助幼儿回忆游戏规则，幼儿能跟随指令去做动作，能遵守游戏规则3. 钻鱼、迷宫 引导幼儿能在活动中与同伴友好相处，不推人，不挤人4、放松活动：散步团圆 活动中幼儿基本都能掌握团圆的方法，其中，王思雯、唐欣琪、胡依婷、李欣悦掌握较好能团出大小不一的园。其中浑浩然、侯思宇精神不集体，需要老师进行个别指导，最终也团出了大圆。张家起没有按老师的要
11、求去做，将像皮泥玩了一地，还需在今后的活动中多对他进行引导。幼儿对于活动的规则掌握较好，基本都能跟着老师一起边说儿歌，边做动作。个别幼儿不能按老师的指令去做，需要老师反复的提醒，如侯思宇、王泓鉴。日教育计划安排表班级:小二 教师 ：王隽 2007年9月6日目标环境、材料内容、形式、观察及指导重点观察记录与效果分析知道爸爸妈妈去上班，小朋友要高高兴兴来幼儿园学说短句：我高高兴兴上幼儿园能知道娃娃家的材料的作用及玩法，会自己整收会一个跟着一个走小木偶（小兔、兔妈妈）娃娃家户外场地哨子教育内容-语言高高兴兴上幼儿园（集体）过程：1. 为幼儿出示吊线木偶提问幼儿：“这是谁？”引导幼儿向小象和小象妈妈问
12、好。教师边表演边讲述：早上，象妈妈要上班去了，她问小象：“妈妈要上班，小象上哪去呢？”小象说：“妈妈去上班，我高高兴兴上幼儿园。”妈妈把小象送到幼儿园，小象向妈妈挥挥手说：“妈妈再见”妈妈说：“小象再见。”2. 幼儿欣赏完老师的表演后，请幼儿回答老师提出的问题：“小象是怎样上幼儿园的、今天谁象小象一样高高兴兴来幼儿园的”重点：引导幼儿学说：我高高兴兴来幼儿园的。3. 以小象的口吻教幼儿儿歌：爸爸妈妈去上班，我上幼儿园，也不哭也不闹，叫声老师好。4. 结合木偶的表演活动，对幼儿进行情绪的稳定活动，帮助个别情绪差的幼儿能逐步稳定情绪，愉快参加活动活动区活动：为幼儿分别介绍两个娃娃家的名字及材料的作用和正确玩法，知道每个材料玩后应该放回它原来的地方，学会自己整收，爱护材料。户外活动：1. 队列练习-幼儿能较自觉的在老师的带领下一个跟着一个走。2. 游戏开火车重点：能听信号认真的做动作，会一个跟着一个走3. 小器械-引导幼儿能正确掌握器械的玩法。并不相互拥挤。 4、放松活动：模仿小动物表达 用小木偶的形式讲述，引起了幼儿的兴趣，幼儿精神较集体。大多幼儿都能说：我高高兴兴上幼儿园，其中，王馨苒、刘泽莹、王思雯、唐欣琪、胡依婷、李欣悦、程 然能大胆表达，且语言清楚明白。个别幼儿不能连贯讲述，如：侯思宇幼儿在玩娃娃家时
