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1、Module 3 Unit 9 Around the city教案一、教学目标1. 能力目标能够听、说、读、写单词或短语：hospital, cinema, post office, bookstore. 2. 知识目标1). 能够听、说、认读短语science museum. 2). 能够听、说、认读句型 “Where is the library? Its near the post office. 并进行关键词的替换操练。3. 情感目标培养学生团结友爱、乐于助人的良好品质。使学生愿意在小组活动中积极与他人合作，互相帮助，共同完成学习任务。二、教学重点1. 熟练掌握四会单词和短语hospi
2、tal，cinema，post office，bookstore，并能在实际生活中运用。2. 能够听、说、认读句型 “Where is the library? Its near the post office.” 并进行关键词的替换操练。三、教学准备1. 教师准备本课时的单词卡片。 2. 教师准备一只玩具熊。四、教学过程1. 预习教师课前准备一只玩具熊，将全班学生分成两大组，每组派一位代表到讲台前来做活动。要求两名代表面对面站立，其中一名代表对另一组的代表发指令：“The bear is in front of me”另一名学生听后将玩具熊放到该学生面前，发对指令和放对位置各得一分。接着请每
3、组的其他代表上来表演，要求轮流交换发指令而且不能发相同的指令，最后得分高的组获胜。2. Lets learn 1).“请你猜猜”活动。教师课前在黑板上画一个框，将hospital，post office，bookstore，cinema，park，library，school等单词卡片反面朝外贴在黑板上作为地图，每张卡片面都写着数字。教师指着其中一张卡片说“Please tell me what place it is. Is it a zoo/school/park?”教师要注意先出示两个学生的场所，第三次再让学生猜的时候，他们首先会考虑学过的词汇，这时再呈现新词cinema。教师示范朗读，
4、学生跟读。教师带领学生拼读并cinema。 2). 继续做“请你猜猜”活动。教师说 “I want to post the letter. Shall I go to the cinema? Where shall I go? Yes! Post office!” 教师继续利用黑板上的卡片让学生猜 “Is it a post office?” 并领读post office。教师指着黑板上post office的位置说 “Look at the map. The post office is her.” 然后问 “Where is the post office in our town?” 让学
5、生根据实际情况回答。3). 教师突然做出痛苦的样子说 “Im not feeling well. Where shall I go?” 根据学生的回答出示单词卡片hospital，带领学生读单词、拼单词，教师板书该词。接着教师询问 “Where is the hospital in our town? Is it far? Can I go by bus/taxi/on foot?” 4).“猜卡片”游戏。教师先出示前面重点呈现的三张单词卡片，请学生认读，趁他们不注意的时候再加上一张，让学生猜刚才加上的那张卡片是什么，教学science museum。提醒学生注意museum的发音，并可以适当
6、拓展，如出示天安门广场两侧的历史博物馆、军事博物馆等图片。5). 教师拿出一本学生喜欢看的新书说 “I have a new book. I bought it in Xinhua BookstoreWe can buy books in the bookstore.” 教学bookstore。教师出示单词卡片，领读并板书。教师可以告诉学生 “We can buy books in a supermarket/mall. Because there are some small bookstores in the supermarket or mall.” 这里只要让学生感知mall或shop
7、ping mall即可。教师再一次利用黑板上的“地图”让学生进行连锁操练，例如 “A: Where is the bookstore? B: Its near the hospital.” 建议教师应先做好示范，并注意及时巩固前面所学的词汇。3. Pair work 1). 教师请学生先在方框里填上单词或短语，再根据所填写的地图进行描述，如: The post office is near the museum. The cinema is in front of the post office.等。 2).“小小设计师”活动。教师先带领学生认读六个表示场所的单词或短语library, post office, hospital, science museum, cinema, bookstore 接着告诉学生“现在你们都是城市设计师，请大家设计一张地图，设计之后会有记者来采访。”让学生利用单词卡片设计城市规划图，并在班级里选几名学生充当小记者去采访“设计师”，逐个提问 “Where is the hospital/ ?” 由“设计师”来回答问题。4. Homework 复习本单元的单词和句型。
